新經(jīng)濟背景下技工院校畢業(yè)生就業(yè)工作路徑探討

陳銘

摘 要：畢業(yè)生就業(yè)一直都是我國社會關(guān)注的重點，做好畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。隨著我國畢業(yè)生數(shù)量增加，技工院校的畢業(yè)生就業(yè)遇到了更大的挑戰(zhàn)。技工院校是我國培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的重要機構(gòu)，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供了人才保障。對技工院校畢業(yè)生就業(yè)工作路徑進行分析，為促進我國經(jīng)濟發(fā)展、完善社會保障體系提供助力。

關(guān)鍵詞：技工院校;畢業(yè)生;就業(yè);經(jīng)濟發(fā)展

文章編號：1004-7026（2020）17-0146-02? ? ? ? ?中國圖書分類號：F249.711? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A

就業(yè)是民生之本，是國家發(fā)展的基石，所以穩(wěn)定就業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容。技工院校畢業(yè)生學(xué)歷水平相對較低，在就業(yè)過程中相對缺乏競爭力。在我國工業(yè)快速發(fā)展的時代背景下，對應(yīng)用技能型人才的需求增加，為技工院校畢業(yè)生就業(yè)提供了重要契機。為了促進技工院校畢業(yè)生就業(yè)，應(yīng)完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，采取多種措施提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。技工院校應(yīng)充分利用各種資源，為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺，拓寬畢業(yè)生和用人單位互選渠道，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利進行。提高技工院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，既能夠解決學(xué)生就業(yè)問題，又能夠滿足企業(yè)的用人需求，對于穩(wěn)定社會經(jīng)濟秩序和促進社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

1? 搭建線上招聘平臺，更好地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)

為了拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，可充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢搭建線上招聘平臺。隨著我國信息技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域中。線上招聘逐漸成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道之一。線上招聘不僅速度快，而且打破了空間限制，節(jié)約畢業(yè)生和用人單位的經(jīng)濟成本。技工院校畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)與用人單位聯(lián)系，與學(xué)校專業(yè)對口的單位都可作為聯(lián)系對象，拓寬畢業(yè)生就業(yè)的地域范圍。線上招聘具有較多優(yōu)勢。在招聘就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺上，畢業(yè)生將簡歷投放到求職專屬版面，用人單位將企業(yè)簡介和就業(yè)崗位信息放置在招聘專屬版面中，畢業(yè)生和用人單位可以實現(xiàn)互選。在網(wǎng)絡(luò)平臺中創(chuàng)建的資源庫數(shù)量較多、信息較全，畢業(yè)生和用人單位都不用特意組織時間和場地進行招聘和求職，可為畢業(yè)生和用人單位雙方節(jié)省成本。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以實現(xiàn)視頻面試，用人單位可集中在某一時間段對畢業(yè)生進行視頻面試。通過線上招聘和求職，能夠提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，是我國經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，可節(jié)約大量時間和成本[1]。

在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，我國對各類小微企業(yè)的發(fā)展給予了很多扶持政策。我國小微企業(yè)數(shù)量較多、種類豐富，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了巨大的價值。在這種政策形勢下，技工院校就業(yè)部門可鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并且提供相應(yīng)幫助。在校期間，應(yīng)該加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，為其提供創(chuàng)業(yè)平臺。以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向，建立產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)、就業(yè)的聯(lián)動機制。學(xué)校既可以在校內(nèi)建設(shè)實訓(xùn)工廠，又可以與地方企業(yè)合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校也可為學(xué)生聯(lián)系地方產(chǎn)業(yè)孵化基地和產(chǎn)業(yè)園等平臺，讓學(xué)生提前了解創(chuàng)新事項，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。開展就業(yè)實習(xí)，可以增加企業(yè)的勞動力，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。學(xué)校與孵化基地和產(chǎn)業(yè)園聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，加速學(xué)生知識成果轉(zhuǎn)化，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，既能夠緩解我國的就業(yè)壓力，又能夠為市場經(jīng)濟主體注入新力量，有利于我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展[2]。

技工院校應(yīng)該成立畢業(yè)生就業(yè)工作小組，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建，打造招生、培養(yǎng)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)體系，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)該對地方重點區(qū)域、重大工程、重大項目、重要企業(yè)加強人才供需的銜接，根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展中的用人需求，合理規(guī)劃專業(yè)設(shè)置，有針對性地制訂招生計劃，為將來的就業(yè)工作順利進行打下基礎(chǔ)。

脫貧攻堅是我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要內(nèi)容，所以技工院?？梢試@脫貧攻堅需求的崗位規(guī)劃相應(yīng)的專業(yè)，擴大招生規(guī)模，鼓勵畢業(yè)生投身到振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的基層，既能夠保證畢業(yè)生就業(yè)，又能夠為促進我國經(jīng)濟水平發(fā)展提供助力。畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)該對地方就業(yè)形勢進行調(diào)查和預(yù)測，加強與地方各部門的聯(lián)動，與人力資源與社會保障部門等協(xié)同工作，充分利用公共就業(yè)人才服務(wù)的資源，合力促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為了確保這項工作的準(zhǔn)確落實，工作小組應(yīng)該將責(zé)任落實到人，明確職責(zé)分工，及時掌握各項政策，加強與各部門的信息溝通，提高工作小組的工作效率。畢業(yè)生就業(yè)工作小組在廣泛收集各項信息后，能夠更加明確地方經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)人才的需求變化，由此制訂科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃，為促進地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障[3-4]。

現(xiàn)階段，人才流動性大成為了經(jīng)濟發(fā)展面臨的重要問題。有些畢業(yè)生在就業(yè)后，由于能力有限無法勝任工作崗位或工作沒有達到自己預(yù)期，會出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象，這種人才流動對企業(yè)造成了一定的經(jīng)濟損失。企業(yè)在接納畢業(yè)生后，會投入大量人力、物力和財力來培養(yǎng)他們。畢業(yè)生擁有穩(wěn)定的工作技能后離開企業(yè)，不僅會造成企業(yè)人才流失，同時企業(yè)前期的投入也會付諸東流。不合理的人才流失不利于社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。為了有效解決這個問題，技工院校畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)該制訂相應(yīng)的策略，提高畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性。在校期間，要加強對學(xué)生就業(yè)的心理輔導(dǎo)，對將來從事的工作性質(zhì)、工作崗位及對員工能力的要求等向?qū)W生解釋清楚，避免學(xué)生就業(yè)后產(chǎn)生心理落差。此外，對于已經(jīng)參加工作的畢業(yè)生，應(yīng)該延長就業(yè)服務(wù)鏈條，定期回訪畢業(yè)生，解答畢業(yè)生在工作中遇到的問題，同時做好心理疏導(dǎo)工作，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，使其能夠以更加積極的狀態(tài)面對工作。對于畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，也要增加回訪次數(shù)，既可對其創(chuàng)業(yè)中遇到的問題給予相應(yīng)幫助，同時又能為在校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供有價值的參考[5]。

5? 結(jié)束語

做好畢業(yè)生就業(yè)工作是技工院校的重要工作內(nèi)容。為了提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，不僅要制訂完善的人才培養(yǎng)目標(biāo)，還要搭建完善的就業(yè)平臺，在學(xué)生就業(yè)時提供良好的就業(yè)條件。畢業(yè)生就業(yè)一直都是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要問題。將適合的人安排到適合的工作崗位上，才能夠最大程度地發(fā)揮人才價值，進而為社會經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造更多價值。在知識經(jīng)濟時代背景下，人才是企業(yè)發(fā)展的核心。應(yīng)該提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，根據(jù)企業(yè)需求輸送優(yōu)秀的應(yīng)用技能型人才，從而促進社會經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻：

[1]張妍.談技工院校文秘專業(yè)就業(yè)質(zhì)量評價體系的建構(gòu)[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（中旬刊），2018（6）：48-50.

[2]孫彩平.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下技工院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢分析[J].科技資訊，2017（17）：233-234.

[3]周孝君.實踐職業(yè)成長規(guī)劃提高技工院校學(xué)生就業(yè)競爭力[J].職業(yè)教育研究，2014（2）：59-62.

[4]陳偉.新形勢下技工院校學(xué)生就業(yè)工作的思考[J].中國校外教育，2009（11）：134.

[5]丁艷艷.技工院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思考與建議[J].經(jīng)營管理者，2012（19）：276.

（編輯：季? 鑫）