現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用

鞠馥宇

摘 要：伴隨著科技的進(jìn)步，我國的教育事業(yè)也在不斷發(fā)展，現(xiàn)代的教育技術(shù)被應(yīng)用到高校的舞蹈教學(xué)中，在全國范圍內(nèi)得到推廣和應(yīng)用。這樣不僅能活躍舞蹈課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，還能把最新的舞蹈資源展示給學(xué)生，有利于提高教學(xué)的時效性。在舞蹈的教學(xué)過程中，教師必須合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技術(shù)，精準(zhǔn)掌握舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，樹立正確的教學(xué)觀，創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)理念，為高校的舞蹈教學(xué)提供有效的保障。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);舞蹈教學(xué);高校

隨著社會的發(fā)展，高科技手段越來越被人們所接受和運(yùn)用，很多的先進(jìn)技術(shù)也融入到了舞蹈教學(xué)中，不僅推動了高校舞蹈教學(xué)的發(fā)展，還有助于學(xué)生進(jìn)一步了解舞蹈資源，提高舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量。因此，本文通過介紹新時代舞蹈的特點(diǎn)，分析現(xiàn)代教育技術(shù)融入高校舞蹈的教學(xué)意義，從而對現(xiàn)代技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)行研究，有利于進(jìn)一步推進(jìn)高校舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)就是指運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論的和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。

二、現(xiàn)代高校舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)

言傳身教是現(xiàn)代舞蹈教學(xué)的主要方式，教師可以通過語言、身體的示范來實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、動作的講解和思想的滲透。從一定意義上講，學(xué)生是被動的，這對學(xué)生創(chuàng)新能力和自主精神的培養(yǎng)是不利的，而現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到高校的舞蹈中去，以潛移默化的形式影響著高校的舞蹈教學(xué)，使之出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。

現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到高校的舞蹈教學(xué)中，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主動性的關(guān)鍵所在。高校學(xué)生已經(jīng)形成了自己的世界觀、人生觀、價值觀，他們追求自由，標(biāo)榜個性，有些高校舞蹈教師充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)，于是運(yùn)用現(xiàn)代科技，使學(xué)生通過欣賞舞蹈來自學(xué)，這就為激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)舞蹈提供了可能性。

舞蹈是心與形的完美統(tǒng)一，它是靈魂的體現(xiàn)，是舞者靈魂和內(nèi)涵的表達(dá)。因此，高校的舞蹈教學(xué)更趨于審美性，它不僅是簡單的動作模仿，而是上升為藝術(shù)的審美，它通過人體的肢體語言來展示人物的精神狀態(tài)和心理活動。因此，舞蹈藝術(shù)的教學(xué)過程，就是以舞蹈的審美為主線，展開審美能力的培養(yǎng)和練習(xí)的過程，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)知識時，充分發(fā)揮自己的想象力，深化對舞蹈精髓的認(rèn)識。

高度重視實(shí)踐是舞蹈教學(xué)的第一特征。舞蹈專業(yè)的學(xué)生要掌握一定的理論知識，它是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。但就目前情況而言，舞蹈專業(yè)的學(xué)生就業(yè)不是很樂觀，他們有很多不適合社會這個大舞臺。很多高校認(rèn)識到了這一點(diǎn)并加強(qiáng)了實(shí)踐力度，從而增強(qiáng)學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。

高校舞蹈教學(xué)時間和空間相對開放，它不僅局限于“練功房”，而是拓展了教學(xué)的空間;它不拘泥于上課的時間，而是休閑的任意時間點(diǎn)。學(xué)習(xí)的地點(diǎn)可以是“練功房”，也可以是電腦前或者是文藝演出場所，這給以往的教學(xué)模式注入了新的血液。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到舞蹈中的意義

（一）能夠創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍

在高校的舞蹈教學(xué)中，學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。當(dāng)前，把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到舞蹈教學(xué)中，能夠使教學(xué)的內(nèi)容更生動、形象，有利于教師在教學(xué)過程中營造良好的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。教師還可以根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容及知識點(diǎn)，以聲音、圖片、影像的形式來展現(xiàn)，提升教學(xué)的有效性?？傊F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不但可以模仿舞臺的效果，還能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)舞蹈。

（二）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，能夠及時對教學(xué)效果進(jìn)行反饋

為了提高整體的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)及時反饋教學(xué)的效果。在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)過程中，教師會通過觀看學(xué)生的表演來發(fā)現(xiàn)在舞蹈教學(xué)中存在的問題。而在舞蹈課堂上，學(xué)習(xí)的時間短，人數(shù)多，教師的精力有限，就無法及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在的問題。同時學(xué)生只能在課堂上通過教師的點(diǎn)評來改正表演過程中存在的問題，所以無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的反饋。而應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過計算機(jī)、數(shù)碼攝像等輔助教學(xué)，及時記錄學(xué)生的表演，老師通過不斷觀看視頻，可以及時發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題，然后合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

（三）能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在高校的舞蹈教學(xué)中，要想提高學(xué)習(xí)效果，就必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從現(xiàn)代教育的角度看，一定要以學(xué)生為中心，學(xué)生是教學(xué)的主體，從而進(jìn)行有意義的教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高自主學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)代教學(xué)的基礎(chǔ)。而現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生提供人類思維和記憶的特點(diǎn)，按照文本的結(jié)構(gòu)組織知識庫和數(shù)據(jù)庫，激發(fā)學(xué)生的熱情。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息容量大，不受時間和空間限制，能夠不斷滿足學(xué)生需求的同時也為學(xué)生提供了交流的平臺，使舞蹈滲透到日常的生活中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用

要樹立正確的現(xiàn)代價值觀、應(yīng)用觀和發(fā)展觀，這對教育事業(yè)的發(fā)展起著巨大的指導(dǎo)作用。正確的現(xiàn)代教育價值觀，就是要客觀評價教育技術(shù)在舞蹈課堂中的作用，不能惡意縮小或夸大，要認(rèn)識到教育技術(shù)的優(yōu)勢，引進(jìn)新的教育成果，還要清醒認(rèn)識到過度運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的弊端，如壓縮了師生之間交流互動的時間等?，F(xiàn)代教育技術(shù)必須與教材、管理、教師、學(xué)生交融，才能發(fā)揮最大的功效。正確的應(yīng)用觀，就是現(xiàn)代技術(shù)不能只局限于硬件的應(yīng)用，還包括資源的開發(fā)、教學(xué)的設(shè)計和評價、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化和先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用等。正確的發(fā)展觀，就是要與時俱進(jìn)，保證教學(xué)的先進(jìn)性，不斷豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，擴(kuò)展知識面的深度和廣度。

要加強(qiáng)對高校舞蹈教師的培訓(xùn)力度。首先，要加強(qiáng)對專業(yè)知識的培訓(xùn)。只有教師具備深厚的舞蹈知識、心理學(xué)知識、廣博的文化知識，才能使舞蹈專業(yè)與現(xiàn)代的教育理論結(jié)合，才能樹立現(xiàn)代教育觀，才能掌握好現(xiàn)代的教育方法。其次就是要注重舞蹈教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相融合，優(yōu)化教育過程，在教學(xué)中以目標(biāo)、內(nèi)容、對象為基礎(chǔ)，運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)，將光、電、圖、網(wǎng)等有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)過程更活潑、生動、有趣。

要采用靈活、多樣的教學(xué)模式。舞蹈教學(xué)就是藝術(shù)教學(xué)，在教學(xué)的過程中要運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多種模式教學(xué)。將對比的模式、探究的模式、互動的模式、演繹的模式等融入到自主學(xué)習(xí)中去，再對相應(yīng)的模式運(yùn)用攝影攝像技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺等。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)行記錄，然后用輸出設(shè)備輸出，重現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表演過程。教師通過觀察，對比表情、姿勢、動作等進(jìn)行分析和糾正，找出優(yōu)缺點(diǎn)，不斷完善學(xué)生舞蹈的表現(xiàn)力。

五、結(jié)語

綜上所述，隨著科技的發(fā)展，把現(xiàn)代技術(shù)融入到舞蹈教學(xué)中，使教師的角色發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變，不僅需要教師掌握好專業(yè)知識，還要靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備，給學(xué)生提供更多、更好的教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主動性，提高舞蹈教學(xué)的有效性。

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作者單位：

吉林藝術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部