基于會計信息化職業(yè)勝任能力人才培養(yǎng)的框架分析與構(gòu)建

連靜

[摘要]現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，促使傳統(tǒng)會計行業(yè)的工作方式和應(yīng)用環(huán)境發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。文章基于會計信息化背景下的人才職業(yè)勝任能力培育工作進行了研究。文章首先針對會計信息化人才職業(yè)勝任能力的培育框架進行了概述;其次分析了我國會計信息化人才職業(yè)勝任能力供需現(xiàn)狀;最后對會計信息化人才職業(yè)勝任能力的培育框架進行了構(gòu)建，從構(gòu)建的目的與原則、構(gòu)建思路、具體構(gòu)建以及評價方法進行了詳細解讀。

[關(guān)鍵詞]會計信息化 人才職業(yè)勝任能力 人才培育 培育框架

引言

2009年4月，財政部正式頒發(fā)了《關(guān)于全面推進我同會計信息化工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）[1]。《意見》中明確指出：推進會計信息化人才建設(shè)是全面推進我國會計信息化工作的主要任務(wù)之一，要完善會計人員能力框架，著手打造復(fù)合型會計信息化人才隊伍?！兑庖姟返念C布至今已近十年，我國的會計信息化建沒事業(yè)已經(jīng)進入了新的發(fā)展階段，為適應(yīng)今后會計領(lǐng)域人才發(fā)展和會計實務(wù)新的需求，分析并構(gòu)建基于會計信息化人才職業(yè)勝任能力的框架顯得尤為重要。

概述

1.會計信息化

我國的會計信息化最早開始于20世紀80年代，當(dāng)時被稱作會計電算化，至1999年才正式將會計與信息技術(shù)的融合發(fā)展技術(shù)命名為會計信息化[2]。會計信息化的主要內(nèi)涵是增強會計與計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合，為企業(yè)管理者提供更加充足的會計財務(wù)信息，利用現(xiàn)代化技術(shù)對傳統(tǒng)的會計信息進行獲取和處理等管理信息資源操作技術(shù)。

2.職業(yè)勝任能力

有學(xué)者將職業(yè)勝任能力定義為在某一領(lǐng)域中，能夠通過工作直接對該工作的業(yè)績產(chǎn)生直接影響的個人行為特征。本文通過對相關(guān)定義的總結(jié)，認為對職業(yè)勝任能力內(nèi)涵概括最為準確的理論為冰山模型理論。冰山模型主要涵蓋了職業(yè)能力中的兩大類型：（1）外顯類型，主要包括該類型工作所需的知識、技能，是能夠通過學(xué)習(xí)和工作直接獲取的部分;（2）個人性格聯(lián)系型，主要包括責(zé)任心、領(lǐng)導(dǎo)力等，這是較難以通過學(xué)習(xí)或工作在短期內(nèi)獲取的能力，同時個人性格聯(lián)系型技能更加不容易被外界影響，對個人勝任能力的影響高于外顯類型的職業(yè)能力。

職業(yè)勝任能力框架人才培養(yǎng)設(shè)計目標與原則

1.設(shè)計目標

本文認為我圍當(dāng)前企業(yè)需求與高校會計教育工作人才培養(yǎng)目標之間存在較大差異，主要體現(xiàn)在企業(yè)需要理論知識與實踐技能融合程度高的會計領(lǐng)域人才，而我國當(dāng)下高校教育階段更多注重對理論知識的培育。本文所構(gòu)建的基于職業(yè)勝任能力框架的人才培養(yǎng)目標，是建立一個基于信息化背景下的、科學(xué)全面的、能夠充分發(fā)揮會計領(lǐng)域人才培養(yǎng)導(dǎo)向性作用的信息化職業(yè)勝任能力框架，將會計信息化背景下的人才培養(yǎng)工作中的重點進行總結(jié)并推廣至其他院校會計人才培養(yǎng)模式中，從而達到企業(yè)需求與高校人才培育之間的供需平衡。

2.設(shè)計原則

（1）階段性原則

會計專業(yè)本身具有較強的實踐性特性，隨著企業(yè)會計工作人員工作經(jīng)驗的積累以及企業(yè)和時代的發(fā)展，會計人員所具備的能力和被賦予的責(zé)任也會不斷發(fā)生變化。通常來說，畢業(yè)生進入企業(yè)初期并不會出現(xiàn)某人在會計崗位進行專職工作的情況，輪崗輔助性工作是會計人員進入工作崗位之后的一般情形，該階段主要要求會計從業(yè)人員具有充分的耐心和責(zé)任心。隨著員工業(yè)務(wù)熟練程度以及工作經(jīng)驗的提升，企業(yè)會要求會計人員逐漸承擔(dān)一些實際的工作業(yè)務(wù)，此時對會計人員的要求逐漸變?yōu)橛休^強的專業(yè)技能和高度的企業(yè)責(zé)任感，待會計人員進入管理崗位之后，企業(yè)對會計人員的要求則逐漸向全局觀、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力等方向發(fā)展。

（2）適應(yīng)性原則

基于會計信息化背景下的人才職業(yè)勝任能力培養(yǎng)需要契合市場經(jīng)濟體系以及信息化時代對會計行業(yè)人才的需求，培育出的行業(yè)人才對提升企業(yè)運行效率需要提供直接幫助。因此，該框架的建立必須與我國當(dāng)前會計行業(yè)發(fā)展、國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級現(xiàn)狀以及全球化信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢相適應(yīng)。按照適應(yīng)性原則構(gòu)建的人才培養(yǎng)框架，能夠保證框架的實際意義，具備實踐價值。

（3）重要性原則

會計信息化職業(yè)勝任能力框架下要求培養(yǎng)出的會計行業(yè)人才在具備充足理論知識和必備技能、職業(yè)道德等素質(zhì)的同時，還必須保持職業(yè)素養(yǎng)的簡潔性，即在盡可能的情況下掌握重要性更高的知識和技能。因此，本文認為搭建會計領(lǐng)域人才職業(yè)勝任能力培育框架必須按照重要性原則，將影響會計人才職業(yè)能力因素的重要程度進行科學(xué)合理的取舍。

（4）可評價原則

可評價性是衡量任何人才培育框架是否具備可行性的關(guān)鍵?；诳稍u價原則進行會計信息化職業(yè)勝任能力人才培育框架的構(gòu)建，能夠判斷企業(yè)的會計人員是否具備框架內(nèi)以及行業(yè)要求的能力及相應(yīng)的等級。然而對不同領(lǐng)域的會計工作而言，其差異性和評價標準往往較大，因此對會計信息化人才職業(yè)能力評價的原則往往需要針對企業(yè)自身情況進行制定。本文沒計的框架選擇的評價因素主要基于易量化標準進行。

基于會計信息化職業(yè)勝任能力人才培養(yǎng)的框架構(gòu)建

1.框架構(gòu)建涉及因子

按照國際會計師聯(lián)合會（IFAC）對會計信息化背景下職業(yè)勝任能力人才培養(yǎng)的要求可知[3]，專業(yè)勝任能力框架的構(gòu)建需要設(shè)計因子主要包括職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)價值觀三方面。本文在進行框架構(gòu)建時所涉及的構(gòu)建要素同樣主要圍繞這三點進行。

2.框架構(gòu)建

基于會計信息化對人才培養(yǎng)的需求以及會計行業(yè)職業(yè)勝任能力人才培養(yǎng)涉及因子構(gòu)建了如圖1所示的職業(yè)勝任能力人才培養(yǎng)框架。

（1）職業(yè)知識

一是通用知識。基礎(chǔ)性通用知識是保證會計專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力、吸取新知識的基礎(chǔ)。會計工作與法律、經(jīng)濟、企業(yè)管理等的聯(lián)系非常緊密。尤其對于部分丌設(shè)境外貿(mào)易的企業(yè)而言，充分掌握不同文化、法律以及經(jīng)濟體制之間的差異性，對于開拓會計人員視野、提升會計人員工作能力以及增強企業(yè)核心競爭力等具有較高價值。

二是專業(yè)知識。會計領(lǐng)域人才必備的專業(yè)知識主要包括金融學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)以及風(fēng)險管理學(xué)等。這些會計領(lǐng)域?qū)I(yè)知識能夠為相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員提供充足的專業(yè)知識儲備和背景知識，幫助會計領(lǐng)域從業(yè)人員對現(xiàn)代企業(yè)的運行機制、行業(yè)的發(fā)展動態(tài)進行深入的理解。

（2）職業(yè)技能

一是個人專業(yè)技能。會計領(lǐng)域從業(yè)人員通常需要對大量的企業(yè)數(shù)據(jù)進行處理，尤其在信息化時代面對海量企業(yè)和行業(yè)數(shù)據(jù)，會計人員必須具備充分的辦公軟件應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)處理能力，對數(shù)據(jù)進行篩選、整合、分析、呈現(xiàn)。

二是團隊協(xié)作能力。企業(yè)會計是整個企業(yè)當(dāng)中與其他崗位接觸最多的崗位。企業(yè)會計人員不僅需要對其他崗位各種科目的數(shù)據(jù)進行核算，同樣需要與銀行、金融機構(gòu)、政府部門等進行溝通和交流。會計信息化背景下，財務(wù)工作人員還需要充分掌握與軟件供應(yīng)商、數(shù)據(jù)支持崗位等新領(lǐng)域進行協(xié)調(diào)的能力，從而更好地完成企業(yè)與行業(yè)賦予的責(zé)任與義務(wù)。

三是職業(yè)價值觀。會計信息化背景下，企業(yè)財務(wù)工作人員的職業(yè)價值觀要求會計人員具備高度的法律意識，從而避免企業(yè)使用不合規(guī)、不合法的手段進行偷稅漏稅等現(xiàn)象。具備謹慎的工作態(tài)度則是財務(wù)工作人員提升工作質(zhì)量、規(guī)避企業(yè)財務(wù)風(fēng)險、延長職業(yè)生涯的重要組成部分。

結(jié)語

信息技術(shù)的飛速發(fā)展與現(xiàn)代企業(yè)運營、管理等環(huán)節(jié)融合程度的加深，促使會計領(lǐng)域從業(yè)人員在服務(wù)現(xiàn)代企業(yè)管理模式的過程中不斷與信息技術(shù)進行融合。本文針對現(xiàn)代企業(yè)對會計信息化的需求轉(zhuǎn)變以及當(dāng)前我圍高校相關(guān)專業(yè)教育情況進行了調(diào)研分析，提供了進行優(yōu)化的人才培育框架。

參考文獻：

[1]楊政，尹俊明，宋雅琴.會計人才能力需求與本科會計教育改革利益相關(guān)者的調(diào)查分析[J].會計研究，2012（1）：25-35.

[2]賀世強.試論會計信息化人才職業(yè)勝任能力框架構(gòu)建[J].會計教育，2017（8）：113-115.

[3]趙梅香.會計信息化人才職業(yè)勝任能力框架構(gòu)建[D].山西山西財經(jīng)大學(xué)，2015.

作者單位：陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西咸陽