空中課堂，凝聚大智慧

吳小蘭

摘要：今年春季，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情阻隔了我們師生正常返校學(xué)習(xí)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)是不能耽誤的，因此，教育部迅速做出相關(guān)部署，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”。許多優(yōu)秀的一線教師們克服重重困難，精心設(shè)計(jì)出一堂堂精彩的教學(xué)網(wǎng)課。以下是我聽網(wǎng)課的隨筆和感想。

關(guān)鍵詞：“停課不停教”;《吃水不忘挖井人》;網(wǎng)絡(luò)課堂

病毒肆虐，國家有難，教師有責(zé)。2020年3月19日，我聽深圳龍崗五和小學(xué)的王穎老師教一年級“語文園地一”的課，內(nèi)容是“讀讀童謠和兒歌”。王老師在指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重指導(dǎo)朗讀。朗讀的方式多樣化：表演讀、拍手讀、配畫讀、合作讀、問答讀等。這些方式如果是在以往的課堂上，可以師生互動或者生生互動，然而在網(wǎng)課上，王老師是一個(gè)人在“唱獨(dú)角戲”，可是卻“唱”得無比精彩，能讓電腦前的我有身臨其境的感覺。沒想到看似簡短的兒歌、童謠，在王老師的網(wǎng)課中展現(xiàn)得生動有趣又好玩，讓學(xué)生在課堂上充分活動，動腦、動口、動手，在學(xué)有所得中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

2020年3月20日，我聽深圳光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的朱曉玲老師教一年級《吃水不忘挖井人》第2課時(shí)。朱老師分析課文時(shí)，緊扣重點(diǎn)詞句“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”，巧妙地拋出“因?yàn)椤浴钡年P(guān)聯(lián)詞，讓學(xué)生理解“鄉(xiāng)親們時(shí)刻想念毛主席”是（因?yàn)椋┯辛怂?，（所以）鄉(xiāng)親們不用到很遠(yuǎn)的地方去挑水，這是因?yàn)閭ゴ蟮拿飨瘯r(shí)刻想著老百姓，就猶如今天的習(xí)主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人天天牽掛著全國人民;因?yàn)橛袩o數(shù)的白衣戰(zhàn)士齊心抗疫，所以我們能安穩(wěn)地在家里上課。 朱老師結(jié)合當(dāng)前抗疫的英雄事跡讓學(xué)生懂得心存感恩，把本課的“飲水思源”和“致敬英雄”這兩個(gè)主題緊緊地結(jié)合在一起。

2020年3月23日，我聽深圳市教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)小學(xué)（光明）的朱凌嘉老師教學(xué)一年級《我多想去看看》第2課時(shí)。朱老師在引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，抓住關(guān)鍵詞“雄偉的天安門”“壯觀的升旗儀式”“潔白的雪蓮”來分析北京和新疆的小朋友為何“我多想去看看”。我特別欣賞朱老師下課前的總結(jié)：“這篇課文介紹了北京和新疆的美麗風(fēng)景，讓我們知道了北京和新疆的小朋友的心愿。我們的祖國不僅地域遼闊、風(fēng)景各異，還是一個(gè)多民族的大家庭，各民族人民心連心。在這樣的大家庭里，各個(gè)民族的小朋友都可以快樂地成長！”這樣從宏觀的角度去總結(jié)，既達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，又讓學(xué)生認(rèn)識到祖國的強(qiáng)大。

2020年3月26日，我聽深圳龍崗五和小學(xué)的王穎老師教學(xué)一年級《四個(gè)太陽》。王老師在指導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)講解得妙趣橫生，從關(guān)鍵詞句入手，形式多樣，以填空的形式幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤崩斫猱嫺鞣N帶顏色的太陽的理由。如：“我畫了個(gè)金黃的太陽送給秋天，（因?yàn)椋┕麍@里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！边@樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。

網(wǎng)絡(luò)課堂上，很多老師談吐風(fēng)趣幽默，內(nèi)容精彩紛呈，課件精美有趣，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”?！笆谌艘贼~，還要授人以漁”的教學(xué)觀念無不凝聚著老師們的大智慧。

停課不停學(xué)，停課不停教，向每一位堅(jiān)守崗位的教師致敬，向一線的白衣戰(zhàn)士致敬。萬眾一心，就沒有翻不過的山;眾志成城，就沒有跨不過的坎。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開之時(shí)，山河無恙，一切回歸正常。

（責(zé)任編輯：韓曉潔）