高校音樂教育專業(yè)社會實踐教學(xué)的路徑探討

摘要：音樂不但是一種藝術(shù)表現(xiàn)，而且還能夠陶冶情操。對于音樂的感知，首先要在優(yōu)美旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析，品味樂曲所要表達(dá)的情感。其次，還要站在文化和情感的角度進(jìn)行賞析，品味其內(nèi)涵所在。因此，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)活動時，不僅要提高學(xué)生的音樂實踐能力，還要逐步引導(dǎo)學(xué)生的思想得到轉(zhuǎn)變。本文主要分析高校音樂教育過程中的實踐活動，逐步探索出新的實踐道路，不斷促進(jìn)音樂教育的發(fā)展進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高校音樂教育;社會實踐教學(xué);路徑

隨著教育改革步伐的不斷前進(jìn)，我國各大高校開始針對音樂教學(xué)活動進(jìn)行深入探究，根據(jù)社會發(fā)展的需求進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)人才。此外，還要不斷促進(jìn)教學(xué)理念的改革創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，展開教學(xué)活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。要從實踐的角度出發(fā)，不斷完善教學(xué)體系，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果得到不斷優(yōu)化。

一、高校音樂教育社會實踐的具體內(nèi)容

針對于當(dāng)今我國各大高校的音樂教育專業(yè)進(jìn)行分析，建構(gòu)音樂教學(xué)體系至關(guān)重要，應(yīng)該與學(xué)生的發(fā)展相融合，滿足社會日益發(fā)展的需要。促進(jìn)各個學(xué)科之間的交流融合，科學(xué)合理的選擇教學(xué)方法。將實踐教學(xué)作為出發(fā)點，其內(nèi)容主要有以下幾方面。首先，以思想為出發(fā)點進(jìn)行實踐活動，通過多種途徑進(jìn)行實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的意識，不斷促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)得到提高，起到積極的印度作用。其次是教育實踐活動，根據(jù)其活動的實際情況與音樂教育進(jìn)行融合，幫助學(xué)生在實踐活動中感受音樂的美，并確定自身的發(fā)展目標(biāo)。在實踐活動過程中，可以將學(xué)生進(jìn)行小組劃分，參與到社會中來，幫助學(xué)生在實踐活動中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，及時進(jìn)行彌補。此外，從藝術(shù)實踐活動的角度出發(fā)，其主要包括了文藝演出、藝術(shù)表演等，通過多種形式進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加深入的理解音樂教育在社會實踐中的重要意義。在校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動時，教師處于主導(dǎo)地位，進(jìn)行示范表演，引導(dǎo)學(xué)生對社會演出充滿興趣，積極參與到活動中來，從而大大激發(fā)學(xué)生的積極性，優(yōu)化教學(xué)效果。

二、高校音樂教育專業(yè)社會實踐教學(xué)的表現(xiàn)形式

高校的音樂教育活動中，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)適宜的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而不斷豐富學(xué)生的文化知識，調(diào)動學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)水平。通過課內(nèi)外的實踐活動，促進(jìn)幼兒對于外部環(huán)境的適應(yīng)能力。課堂內(nèi)部的教學(xué)實踐活動中，要將時間地點和內(nèi)容作為依據(jù)，進(jìn)行針對性的音樂訓(xùn)練活動。比如音樂理論知識的教學(xué)、欣賞音樂作品等，借助多種途徑進(jìn)行教學(xué)，充分的將理論與實踐相融合，調(diào)動課堂的活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。除此之外，校園內(nèi)的實踐活動中其活動也是一種重要的教學(xué)組織形式。在校園內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)活動，要注意學(xué)生的興趣和積極性，通過活動激發(fā)學(xué)生參與音樂教育活動的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造一種活躍的教育氛圍，優(yōu)化教育效果。校內(nèi)的教育實踐活動主要通過社團(tuán)活動、學(xué)校組織的表演會等形式進(jìn)行，進(jìn)而不斷豐富學(xué)生的音樂專業(yè)知識和體驗。而校外的音樂實踐活動卻存在很大的差異，在校外組織的實踐活動存在不穩(wěn)定性和隨機性，但是通過校外的實踐活動對于校內(nèi)的音樂教育產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用，不斷豐富音樂課堂內(nèi)容，提升了音樂教學(xué)水平。豐富多彩的音樂活動，不但可以促進(jìn)各大高校音樂教育得到豐富，而且還能有效促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升，滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，幫助學(xué)生形成完善的音樂知識框架，進(jìn)而為校園文化的豐富發(fā)展起到積極的作用。學(xué)校所組織的音樂實踐活動，教師要做到高度的重視，起到積極的引導(dǎo)作用，吸引學(xué)生的興趣，使其積極參與到實踐活動中來。同時，教師還應(yīng)該深刻的意識到促進(jìn)音樂教學(xué)的課程化發(fā)展，不要即興設(shè)置一些音樂實踐活動，因為這樣的活動缺乏規(guī)劃性，存在一定的不合理性。一次有規(guī)劃的音樂實踐活動可以起到積極的作用，反之可能存在一定的阻礙作用，帶隊的教師也要具備足夠的專業(yè)知識，合理安排學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實踐活動，在實踐活動中不斷成長。通常來講，音樂實踐活動的內(nèi)容和形式是密不可分的關(guān)系，教學(xué)的內(nèi)容和實踐活動的內(nèi)容也是緊密相連的，所以進(jìn)行實踐活動能夠有效彌補課堂教學(xué)所存在的不足之處，是課堂教學(xué)活動的補充，但是不能讓實踐活動占據(jù)主導(dǎo)位置，因為課堂教學(xué)活動是音樂教育的主要途徑。作為一名音樂教育的教師，要明確音樂實踐活動與課堂教學(xué)活動之間所存在的關(guān)系，巧妙的運用教學(xué)實踐活動，進(jìn)而有效發(fā)揮實踐活動的作用，促進(jìn)音樂教育水平得到提升。此外，還要求教師具有一定的教學(xué)組織能力，建構(gòu)一個具有層次感和規(guī)范性的教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和形式得到有效結(jié)合，通過實踐活動讓學(xué)生的知識得到進(jìn)一步豐富，音樂素養(yǎng)得到提升，確保實踐活動起到一定的作用。各大高校進(jìn)行音樂教育活動時，作為教師要起到引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生參與到實踐活動中來，為學(xué)生組織一些相適宜的實踐活動，讓學(xué)生通過實踐活動提升自己，將理論與實踐進(jìn)行結(jié)合。該種形式的活動是為國家培養(yǎng)需要人才的重要途徑，不但可以提升學(xué)生的理論實踐相結(jié)合的能力，而且對于學(xué)生今后的成長也具有重要的意義。所以，要不斷激發(fā)學(xué)生探究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中進(jìn)行探究，促進(jìn)自身得到不斷發(fā)展。

三、高校音樂教育進(jìn)行社會實踐的具體路徑

（一）高校應(yīng)當(dāng)推動構(gòu)建音樂教育社會實踐平臺

各大高校在進(jìn)行音樂教育活動時，要對社會實踐平臺的建構(gòu)起到積極的引導(dǎo)和推動作用，借助政府的相關(guān)政策，將高校的音樂教育資源引入到社會實踐活動中來。作為政府部門也要起到支持的作用，積極引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，促進(jìn)音樂教育實踐活動的順利進(jìn)行，同時也促進(jìn)社會音樂的不斷進(jìn)步。除此之外，政府還可以采取一系列的措施，對音樂教育進(jìn)行扶持，促進(jìn)音樂教育在社會中得到廣泛的運用。還要充分運用音樂教育資源，不斷豐富當(dāng)?shù)氐奈幕?，促進(jìn)其文化產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展進(jìn)步。有效的將高效音樂教育資源和社會音樂產(chǎn)業(yè)進(jìn)行融合，能夠促進(jìn)社會和高校間的協(xié)作發(fā)展。通過多種形式的音樂實踐活動，吸引廣大學(xué)生參與到活動中來，還能夠促使其活動發(fā)揮一定的服務(wù)價值，有效提高高校音樂資源的運用效率。各大高校在社會實踐中具有十分重要的作用，因此在組織音樂實踐活動時要注意遵循相關(guān)規(guī)律，注重經(jīng)濟效益和社會效益的融合，促使實踐活動發(fā)揮最大的價值。政府要積極鼓勵各大高校參與到社會實踐活動中來，支持社會音樂文化項目的開發(fā)。首先，各大高校要承辦音樂文化項目。其次，要積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，促進(jìn)音樂創(chuàng)新改革，不斷促進(jìn)音樂文化融入到社會主義文化的建設(shè)之中。此外，各大高校還應(yīng)該將社會實踐活動作為中心，為其提供豐富多彩的音樂資源，滿足社會發(fā)展的需要。音樂教育具有十分重要的社會服務(wù)功能，各大高校應(yīng)該積極倡導(dǎo)校內(nèi)的藝術(shù)社團(tuán)與音樂社團(tuán)進(jìn)行融合，形成一個社會服務(wù)組織，為音樂實踐活動提供源動力。政府要積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，不斷促進(jìn)高校文化的發(fā)展進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個體時音樂素養(yǎng)得到不斷提升。政府要將文化的特點和實際需要作為根本的出發(fā)點，從而科學(xué)合理的組織相關(guān)的活動，讓學(xué)生對活動充滿興趣，積極參與到其中。學(xué)生還可以充分的利用藝術(shù)演出等其他的形式，有效促進(jìn)高校的音樂教育和社會文化進(jìn)行融合。例如，文化下鄉(xiāng)。這樣的形式，不但可以豐富社會音樂的內(nèi)容，而且還能夠帶給學(xué)生更多的生活體驗，進(jìn)而為高校的音樂教育發(fā)展起到積極的推動作用。

（二）進(jìn)一步完善高校音樂教學(xué)社會實踐體系

要想促使音樂走向社會，就要確保高校的音樂教育和社會實踐活動間的密切關(guān)系。通常情況下，實踐教學(xué)活動對于學(xué)生音樂素養(yǎng)具有一定的考察作用，可以通過實踐活動了解學(xué)生所具備的音樂素養(yǎng)水平，從而調(diào)動學(xué)生等學(xué)習(xí)積極性，不斷豐富自身。將學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為出發(fā)點，不斷激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)新意識，促進(jìn)音樂的改革創(chuàng)新。社會音樂實踐活動對于學(xué)生個人而言具有十分重要的意義，不僅可以豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，而且還可以拓展其知識范圍，發(fā)揮自身所具備的價值。各大高校應(yīng)該針對于音樂實踐活動不斷提高學(xué)生的自主性，通過多種形式促進(jìn)音樂教學(xué)不斷優(yōu)化，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。此外，師資隊伍的建設(shè)也是至關(guān)重要的。各大高校應(yīng)該積極構(gòu)建學(xué)術(shù)水平過硬的教師隊伍，不斷優(yōu)化高校的音樂教學(xué)實踐活動。在原有的教師隊伍基礎(chǔ)之上，可以邀請一些音樂教育專家來高校兼職，進(jìn)而優(yōu)化教師隊伍質(zhì)量。還可以通過調(diào)整相關(guān)的評價機制，促進(jìn)教學(xué)評價體系的不斷完善。不斷促進(jìn)高校教學(xué)的硬件得到改善，也是不斷優(yōu)化高效音樂教育活動的方式之一。

（三）拓展高校音樂專業(yè)的社會服務(wù)功能

各大高校應(yīng)該不斷增強自身所具備的社會服務(wù)功能，并有效將資源投入到農(nóng)村的文化建設(shè)中來，從而產(chǎn)生積極的社會服務(wù)功能。在農(nóng)村，其音樂建設(shè)對鄉(xiāng)村的發(fā)展具有重要意義，而各大高校的音樂建設(shè)對呀農(nóng)村的文化發(fā)展進(jìn)步具有積極的意義。人才的培養(yǎng)過程中，政府部門應(yīng)該不斷強化音樂建設(shè)，不斷加強各大高校音樂專業(yè)和農(nóng)村文化機構(gòu)間的聯(lián)系 社會在不斷發(fā)展近乎，農(nóng)村的經(jīng)濟也在不斷發(fā)展，所以不斷拓展農(nóng)村的文化市場對于農(nóng)村經(jīng)濟的進(jìn)步具有推動作用，對國家產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也具有積極的影響。音樂文化融入到農(nóng)村地區(qū)能夠在很大程度上促進(jìn)農(nóng)村面貌的優(yōu)化，還能夠有效優(yōu)化人文環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)該地區(qū)傳統(tǒng)文化得到不斷發(fā)展。此外，高校的音樂專業(yè)還可以與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行巧妙融合，進(jìn)而促進(jìn)社會文化的不斷發(fā)展進(jìn)步。根據(jù)實際的發(fā)展需要，科學(xué)合理的引導(dǎo)音樂文化發(fā)展，可以將社區(qū)的老年音樂文化作為出發(fā)點，與高校音樂進(jìn)行融合。當(dāng)今我國已經(jīng)步入了老年化的時代，人口老齡化和人口基數(shù)大是我國人口的主要特點，這對我國的社會發(fā)展具有一定的影響，成為社會發(fā)展的主要問題，因此促進(jìn)老年文化的發(fā)展是未來社會發(fā)展的需要。音樂教育的發(fā)展為社會發(fā)展培養(yǎng)需要的人才，也是文化教育的有效實施途徑。通過與社區(qū)文化結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到老年音樂文化之中，通過與老人的交流溝通，使得學(xué)生產(chǎn)生社會責(zé)任感，為其今后的人生發(fā)展起到積極作用。

四、結(jié)語

各大高校的音樂教育活動要將社會實踐作為根本出發(fā)點，充分發(fā)揮其社會的服務(wù)功能，進(jìn)而提高其學(xué)校的教學(xué)口碑，促進(jìn)學(xué)生積極提升自身的價值，促進(jìn)音樂產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展進(jìn)步。此外，還要不斷優(yōu)化已有的教學(xué)體系，從而滿足社會音樂發(fā)展的需要，促進(jìn)高校教學(xué)得到不斷完善。有效拓展學(xué)生的知識視野，幫助學(xué)生具有發(fā)展的空間，積極參與到實踐活動中，并取得優(yōu)秀的成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張芹.高校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究——評《高校聲樂教學(xué)與音樂教育研究》[J].林產(chǎn)工業(yè). 2020（02）

[2]劉奕君.對師范院校音樂教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究[J].勞動保障世界. 2020（05）

[3]劉玥彤.大學(xué)音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)方法探討[J].才智. 2020（08）

[4]化工進(jìn)展. 高校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].2020（05）

[5]王珊. 探討大學(xué)音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)改革[J].農(nóng)家參謀. 2020（17）

[6]郭彪.“雙一流”建設(shè)背景下的音樂教育專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].中國音樂. 2019（03）

[7]王虹.近年來我國高等院校音樂教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)理論研究——以“一重多輔”教學(xué)模式為例[J].音樂生活. 2019（06）

[8]王英閣.高校音樂教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)問題及改進(jìn)對策分析[J].黃河之聲. 2019（09）

[9]姜子威.綜合性大學(xué)音樂教育專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀與分析[J].北方音樂. 2015（21）

[10]岳彩晨.淺議如何提升音樂教育專業(yè)素質(zhì)[J].北方音樂. 2016（04）

作者簡介：

李登登，保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校。