高校學(xué)生黨建與就業(yè)協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐探索

摘 要：就業(yè)是最大的民生。每個(gè)學(xué)生的背后的都有一個(gè)家庭，學(xué)生的前途不僅事關(guān)畢業(yè)生本人，也關(guān)系到其整個(gè)家庭的幸福，乃至社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。洛陽(yáng)理工學(xué)院作為應(yīng)用型本科院校，學(xué)校的教育理念、管理方式都與就業(yè)工作密切相關(guān)。2019年全國(guó)高校畢業(yè)生總量達(dá)到830萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高，高校就業(yè)工作面臨前所未有的難題。種種挑戰(zhàn)促使高校工作者需要進(jìn)一步拓展就業(yè)工作思路，多渠道促進(jìn)就業(yè)，發(fā)揮高校學(xué)生黨員的主體作用，將就業(yè)與黨建、共青團(tuán)工作以及其他高校中心工作相融合，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨建;就業(yè);協(xié)同發(fā)展

一、高校學(xué)生黨建與就業(yè)工作密切相關(guān)

高校黨建工作的主要目標(biāo)是通過培養(yǎng)、發(fā)展新黨員，為黨組織吸收新鮮血液，進(jìn)一步壯大基層黨組織，為黨的事業(yè)發(fā)展、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)儲(chǔ)備力量[1]。同時(shí)，通過加強(qiáng)對(duì)黨員的思想教育和管理服務(wù)，組織黨員同志做好服務(wù)群眾工作。

應(yīng)用型本科院校主要為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生通過立足本職工作為推動(dòng)地方的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步以及黨的事業(yè)開拓進(jìn)取貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一。

高校學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作的宗旨都是為學(xué)生服務(wù)，目的是培養(yǎng)具有社會(huì)主義共同理想和崇高職業(yè)的理想的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的可靠的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的生力軍[2]?？梢?，兩者在服務(wù)的對(duì)象和目標(biāo)上具有一致性，通過做好畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷促進(jìn)畢業(yè)生服務(wù)體系的建立和完善，借助于院系學(xué)生黨支部等組織，以樹立大學(xué)生黨員為典型，培養(yǎng)學(xué)生艱苦的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，堅(jiān)定的理想信念，這是發(fā)展高等教育的內(nèi)在要求[3]。

二、高校學(xué)生黨建與就業(yè)協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐

洛陽(yáng)理工學(xué)院環(huán)境工·程與化學(xué)學(xué)院根據(jù)自身黨建工作的特點(diǎn)，結(jié)合就業(yè)工作特色，充分發(fā)揮支部黨員的先鋒模范作用。就業(yè)工作全程化、全方位開展，教師黨員和學(xué)生黨員形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，分別從就業(yè)導(dǎo)師制、黨性教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合和實(shí)行就業(yè)幫扶幾個(gè)方面開始工作，實(shí)現(xiàn)黨建和就業(yè)工作的融合[4]。

（一）實(shí)施導(dǎo)師制

從大一進(jìn)校伊始，在學(xué)院內(nèi)部就推行了導(dǎo)師制，為學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活解疑答惑、保駕護(hù)航。在導(dǎo)師的選擇上，主要以教師黨員為主，這一群體更具有責(zé)任心、使命感，又有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，且他們具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也具有求職的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，能勝任導(dǎo)師的角色，在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)中也能體現(xiàn)教師黨員的先鋒模范作用。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生實(shí)行全程化的指導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)業(yè)和就業(yè)的方方面面，例如，對(duì)學(xué)生剛?cè)胄r(shí)進(jìn)行專業(yè)介紹，使學(xué)生盡快了解專業(yè)，進(jìn)入角色;對(duì)暑期的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo);參與到學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的全過程引導(dǎo)和修正，保證學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向和實(shí)踐效果。導(dǎo)師們不是臨到畢業(yè)才進(jìn)行畢業(yè)指導(dǎo)，而是從學(xué)生入校開始就進(jìn)行了全程化的就業(yè)指導(dǎo)，整個(gè)過程貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段。真正到了畢業(yè)季的時(shí)候，導(dǎo)師們對(duì)學(xué)生的情況早就做到了了然于胸，會(huì)更精準(zhǔn)地履行職責(zé)，給予畢業(yè)生必要的就業(yè)指導(dǎo)和安全把關(guān)，對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生建立就業(yè)檔案，全程關(guān)注學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，從求職前期準(zhǔn)備、簡(jiǎn)歷投遞、面試技巧、簽約實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，既要關(guān)注學(xué)生的求職進(jìn)度，也要關(guān)心學(xué)生的身心健康，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。實(shí)踐證明，就業(yè)導(dǎo)師制取得了不錯(cuò)的成績(jī)，環(huán)化學(xué)院2019年初次就業(yè)率就達(dá)到了98%以上，?？粕木蜆I(yè)率則在99%左右。

（二）黨性教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合

就業(yè)指導(dǎo)與黨的教育不是相互分離的，在實(shí)際工作中，可將兩者結(jié)合起來(lái)，建立常態(tài)性的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。首先，要以黨建為抓手，將就業(yè)融入其中，使黨組織的活力轉(zhuǎn)化為就業(yè)工作的活力。落實(shí)基層黨組織“黨管人才”重要政策，將就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿學(xué)生黨員發(fā)展、教育的全過程。利用“三會(huì)一課”、小組討論、民主生活會(huì)以及黨員發(fā)展、教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建與就業(yè)工作相結(jié)合。針對(duì)低年級(jí)的入黨積極分子和黨員，主要是在黨員的日常教育、活動(dòng)中穿插職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生及早樹立良好的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，學(xué)會(huì)對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃;針對(duì)大二大三年級(jí)的學(xué)生黨員，主要進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)，以黨支部的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為抓手，鍛煉學(xué)生黨員的實(shí)踐能力，黨支部還可與團(tuán)委合作，發(fā)揮“黨建帶團(tuán)建”的作用，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色和發(fā)展目標(biāo)組織或主辦包括模擬招聘大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等有助于提高學(xué)生職業(yè)技能的競(jìng)賽，讓學(xué)生在求職前提前受到職場(chǎng)氛圍的感染與熏陶。對(duì)畢業(yè)生黨員而言，考慮到其求職的現(xiàn)實(shí)需要，舉辦一些諸如面試技巧、公務(wù)員考試攻略的講座，同時(shí)做好就業(yè)政策解讀，引導(dǎo)畢業(yè)生關(guān)注“三支一扶”“大學(xué)生村官”“特崗教師”等專項(xiàng)計(jì)劃，使其樹立服務(wù)基層的奉獻(xiàn)意識(shí)，還要積極落實(shí)黨員檔案流向及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作，為畢業(yè)生黨員提供貼心的就業(yè)服務(wù)。

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)主要原因在于大部分學(xué)生存在片面、偏激的就業(yè)觀念，通過對(duì)其思想政治教育和黨的理論知識(shí)教育，可以有效引導(dǎo)學(xué)生糾正其錯(cuò)誤的思想觀念，提升其思想政治覺悟和服務(wù)意識(shí)。以黨建為平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，個(gè)體帶動(dòng)整體，促使更多學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。對(duì)于已經(jīng)簽約成功的畢業(yè)生黨員，基層黨支部要做好職業(yè)道德和價(jià)值觀教育，為他們走上工作崗位做好準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行職業(yè)道德和價(jià)值觀教育時(shí)，還可以結(jié)合一些優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生樹立工匠精神，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

無(wú)論是黨建還是就業(yè)，其工作的內(nèi)容都是圍繞提升學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)能力展開的，這體現(xiàn)了黨建與就業(yè)工作內(nèi)容的相互補(bǔ)充。

（三）實(shí)行就業(yè)幫扶

實(shí)行就業(yè)幫扶制度即根據(jù)自愿選擇的原則，讓畢業(yè)生黨員和就業(yè)困難學(xué)生通過“結(jié)對(duì)子”“一幫一”或者“一幫多”的形式，及時(shí)了解就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)意愿，動(dòng)態(tài)把握其求職進(jìn)展以及存在的具體困難，在信息資源上提供幫助、在心理情感上體現(xiàn)關(guān)懷，讓畢業(yè)生感受到來(lái)自黨組織的關(guān)心和幫扶。榜樣的力量更能使人激發(fā)進(jìn)取，環(huán)化學(xué)院院積極發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生黨員的先鋒模范及影響輻射作用，通過表彰大會(huì)、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加大對(duì)就業(yè)先進(jìn)黨員的宣傳，邀請(qǐng)已就業(yè)或成功簽約的畢業(yè)生黨員開展經(jīng)驗(yàn)交流，讓他們結(jié)合自身的經(jīng)歷、體會(huì)進(jìn)行現(xiàn)身說法，在學(xué)生中形成良好的就業(yè)氛圍，為就業(yè)意向和擇業(yè)觀不明確的同學(xué)解決思想上的困惑，傳遞正能量，并對(duì)簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，解決學(xué)生在就業(yè)過程中可能存在的實(shí)際問題。環(huán)化學(xué)院還建立優(yōu)秀黨員校友數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)計(jì)在歷年就業(yè)中表現(xiàn)出色的校友，將這些優(yōu)秀畢業(yè)黨員發(fā)展為就業(yè)工作的資源，邀請(qǐng)其返校對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，邀請(qǐng)?jiān)谄笫聵I(yè)單位擔(dān)任人力資源管理的優(yōu)秀校友回校進(jìn)行招聘，這也拓展了就業(yè)資源渠道。

環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院把促進(jìn)黨建和就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)定位工作的目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和拓展工作思路。使黨建與就業(yè)協(xié)同發(fā)展模式更加健全，成效更加突出。

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參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：常幸（1982- ），女，河南洛陽(yáng)人碩士，助教，研究方向：思想政治教育。