“電子信息科學與技術”一流本科專業(yè)建設的思考

陳西曲 劉衛(wèi)華 方焯

摘? 要：針對高等教育中的電子信息科學與技術專業(yè)，指出了一流本科專業(yè)建設的四個必要方面：專業(yè)建設的基礎，專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，師資隊伍和基層教學組織建設，專業(yè)教學質(zhì)量保障體系的建設。文章一流專業(yè)建設的思考可為我國“電子信息科學與技術”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)建設提供借鑒。

關鍵詞：一流本科專業(yè);電子信息科學與技術;專業(yè)建設

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）19-0024-04

Abstract： Aiming at the specialty of Electronic Information Science and Technology in higher education， this paper points out four necessary aspects of the construction of first-class undergraduate specialty： the foundation of specialty construction， the reform of professional training mode， the construction of teaching staff and grass-roots teaching organization， and the construction of professional teaching quality assurance system. The thinking of the first-class specialty construction in this paper can provide reference for the professional construction of the strategic emerging industry of "Electronic Information Science and Technology" in our country.

Keywords： first-class undergraduate major; Electronic Information Science and Technology; specialty construction

一、概述

我國高等教育中的本科專業(yè)教育目前比較突出的矛盾是：相對固化的專業(yè)建設與迅猛發(fā)展的社會高質(zhì)量需求之間的矛盾。世界各國的高等教育機構包括高等教育管理機構和高等院校等都在積極探索專業(yè)建設的有效方式和方法，我國一些大學結合各自的學科特點進行許多卓有成效的嘗試。由于各個高等院校一般都有自己傳統(tǒng)的優(yōu)勢學科和強勢專業(yè)，這些院校在專業(yè)建設方面的改革基本上是集中在傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)建設方面的修補和完善，創(chuàng)新的力度明顯不足，專業(yè)建設內(nèi)容有些陳舊且沒有革命性的規(guī)劃。電子信息科學與技術專業(yè)是一個新興戰(zhàn)略性專業(yè)，其出現(xiàn)本身就帶有革命性的因素，而且，該專業(yè)人才需求日新月異，所以其專業(yè)建設方面就應該突破傳統(tǒng)專業(yè)建設的局限性，應與電子信息行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新性需求相適應，具有創(chuàng)新性。

最近，教育部為了推進我國本科專業(yè)教育的水平提高、全面提升我國高等教育機構的辦學能力，以建設世界和國內(nèi)一流專業(yè)為目標，提出了1萬個國家級和1萬個省級一流專業(yè)點的建設計劃，即“雙萬計劃”，從而引領我國高水平本科專業(yè)教育的發(fā)展。我校電子信息科學與技術本科專業(yè)2005年設立并開始招生，該專業(yè)寬口徑、厚基礎、相關行業(yè)對人才的巨大需求等特征作為優(yōu)勢與特色學科專業(yè)列入了我校中長期發(fā)展規(guī)劃，其發(fā)展得到了學校的重視和支持。2019年，該專業(yè)在取得良好的專業(yè)建設基礎上，響應教育部的“雙萬計劃”號召，成功地申報并立項為湖北省一流本科專業(yè)建設點。如何有效地推進傳統(tǒng)的電子信息科學與技術專業(yè)建設模式改革，使之與迅猛發(fā)展的電子信息技術行業(yè)需求相適應，是從事該專業(yè)教育的高等教育者們必須要面對和解決的關鍵問題之一。在本文中，我們結合長期的專業(yè)建設經(jīng)驗，針對電子信息科學與技術戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)一流本科專業(yè)的建設，提出了該專業(yè)一流本科專業(yè)建設的幾個必要方面，可以為我國其他兄弟院校一流本科專業(yè)建設水平的提高提供一些借鑒。

二、一流專業(yè)建設主要內(nèi)容

一流本科專業(yè)建設是一個提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的系統(tǒng)工程，它涉及到本科專業(yè)人才培養(yǎng)的各個方面，但主要方面應包含以下四個方面：

（一）一流專業(yè)建設的基礎

一流專業(yè)的建設不是空中樓閣，必須要具備堅實的專業(yè)教育基礎。這一基礎應建立在該專業(yè)的專業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢等主要方面。我校電子信息科學與技術戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)的定位是：依托武漢輕工大學培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才的辦學定位，根據(jù)電子信息行業(yè)型和湖北省地域性特征對該專業(yè)的應用型創(chuàng)新人才需求，結合本校輕工食品類優(yōu)勢特色學科，立足湖北、面向全國、對接國際，培養(yǎng)能夠適應我國社會經(jīng)濟，促進信息技術科技發(fā)展的高素質(zhì)電子信息科學與技術專業(yè)人才。建成具有電子信息應用背景、較強綜合實力的電子信息科學與技術本科專業(yè)。武漢輕工大學是一個以糧食行業(yè)科學和技術為特色的高等院校，電子信息科學與技術本科專業(yè)設立并開始招生以來，其發(fā)展得到了學校的高度重視和大力支持。由于湖北省委、省政府做出將“兩圈一帶”戰(zhàn)略落實到“十二五”規(guī)劃編制和實施過程中的重大戰(zhàn)略部署，將電子信息相關行業(yè)作為湖北省重要的戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)，該專業(yè)的發(fā)展也得到湖北省教育主管部門的支持與扶持，2011年10月被列入湖北省高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目，2015年12月又獲批湖北省普通本科高?！皩I(yè)綜合改革試點”項目。該專業(yè)在服務行業(yè)與地方經(jīng)濟，發(fā)展輕工食品、農(nóng)產(chǎn)品加工與轉化相關行業(yè)信息技術進步、服務中發(fā)揮了較大的作用。這些堅實的專業(yè)發(fā)展基礎才是湖北省一流本科專業(yè)建設點立項獲批的關鍵。

三、結束語

本文針對電子信息科學與技術一流專業(yè)建設，提出了建設的四個主要方面。我校在本專業(yè)建設過程中，取得了一些成績：近幾年畢業(yè)生中，升學率達到22.73%，大部分同學進入985或211高校繼續(xù)學習，升學質(zhì)量較高。近三年就業(yè)畢業(yè)生簽約單位以企業(yè)為主，其中民營企業(yè)占比最高，也有部分學生流向事業(yè)單位、機關和部隊。簽約單位地域主要集中在湖北、廣東、浙江、江蘇等地，其中留在湖北的畢業(yè)生占比最高，符合本專業(yè)立足湖北，面向全國，輻射行業(yè)的就業(yè)定位。2018年本專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度為84%，企業(yè)滿意度高，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)得到了用人單位的肯定。根據(jù)麥可思就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近三年本科畢業(yè)生在畢業(yè)一年后的月平均收入分別為5650元、 5445元和5932元，同期非211高校本科生月平均薪酬水平為4180元、4681元和5145元，一定程度上反映了本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和市場競爭力。電子信息科學與技術專業(yè)畢業(yè)學生教育的質(zhì)量說明我校本專業(yè)建設的思路是成功的。

當然，高等教育專業(yè)建設的本身是一個十分復雜的系統(tǒng)工程，本文提出的電子信息科學與技術一流專業(yè)建設幾個方面也應該隨著社會行業(yè)需求的發(fā)展不斷地改革和完善。在以后的一流專業(yè)建設過程中，我們將圍繞本文介紹的四個方面，進一步采取幾個主要舉措：1. 進一步完善應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：結合本專業(yè)教學管理及實際的課堂和實踐教學經(jīng)驗，將電子信息科學與技術專業(yè)建設成人才培養(yǎng)目標定位清楚、課程體系特色鮮明、實踐實驗條件優(yōu)越、學生創(chuàng)新能力強、就業(yè)優(yōu)勢明顯的國內(nèi)先進、省內(nèi)領先的品牌專業(yè);2. 建設具有雙師素質(zhì)的專兼職教學團隊：建設一支教科研水平高的具有雙師素質(zhì)的教學團隊;3. 建設校企共建的校內(nèi)外實習實訓基地：在已有校內(nèi)外實習實訓基地建設成果的基礎上，校企聯(lián)合，共建校內(nèi)外實習實訓基地;4. 嚴格的教學管理制度：校企聯(lián)合共同制訂教學團隊選拔方法和規(guī)則，校企聯(lián)合共同制訂人才培養(yǎng)計劃運行辦法和制度，校企聯(lián)合共同完善人才培養(yǎng)計劃質(zhì)量評價體系和評估辦法。具體的建設思路和成效我們將另文發(fā)表。

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