筑巢引鳳共建共享人才共育校企共贏

楊巧玉+馬立文

摘 要：大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)、改革人才培養(yǎng)模式是職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵。本文介紹了蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)（簡(jiǎn)稱(chēng)汽修專(zhuān)業(yè)）在示范校建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)有效開(kāi)展引企入校、校企合作、產(chǎn)教融合實(shí)踐研究，形成了筑巢引鳳、共建共享、人才共育、校企共贏的校企合作模式，在創(chuàng)新適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的汽修專(zhuān)業(yè)建設(shè)及校企合作運(yùn)行新機(jī)制方面形成了特色，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：校企合作 共建共享 人才共育 校企共贏 促進(jìn) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)

汽車(chē)工業(yè)作為我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)形成了汽車(chē)生產(chǎn)制造、汽車(chē)商務(wù)、汽車(chē)維修服務(wù)、汽車(chē)文化等一系列產(chǎn)業(yè)鏈。隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)汽車(chē)生產(chǎn)制造、維修服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等方面人才的需求非常旺盛。如何通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合改革人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)服務(wù)于汽車(chē)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)人才，成為中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵所在。蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校在示范校建設(shè)過(guò)程中，有效開(kāi)展引企入校、校企合作、產(chǎn)教融合促進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)踐研究，形成了筑巢引鳳、共建共享、人才共育、校企共贏的校企合作運(yùn)行新機(jī)制。

一、研究背景

1.學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展需要企業(yè)深度參與

汽修專(zhuān)業(yè)是學(xué)校理工類(lèi)第一大專(zhuān)業(yè)和示范校重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)，近年來(lái)生源增長(zhǎng)迅速，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入大，已建成兩個(gè)1400多平方米的汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)車(chē)間，增加了大量實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)設(shè)備，學(xué)校急需在汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革方面進(jìn)行研究，以適應(yīng)專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才的需求。同時(shí)學(xué)校已有的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地具備了引企入校、校企共建共享實(shí)訓(xùn)基地的條件，如何用好學(xué)校的設(shè)備、場(chǎng)地資源，加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要的高素質(zhì)技能型人才，成為學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展必須要解決的問(wèn)題。在示范校建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革需要企業(yè)深度參與，需要通過(guò)校企合作，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)校和企業(yè)、教室和車(chē)間、理論和實(shí)踐、教學(xué)和生產(chǎn)、招生和招工”的有效對(duì)接，促進(jìn)產(chǎn)教融合，建立校企合作共贏、人才培養(yǎng)共育的新常態(tài)。

2.汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要高素質(zhì)技能型人才

隨著汽修產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高素質(zhì)技能型汽修專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì)需求不斷增加，汽車(chē)制造生產(chǎn)企業(yè)、汽車(chē)維修企業(yè)、汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)企業(yè)等急需大量掌握現(xiàn)代汽車(chē)結(jié)構(gòu)和維修技術(shù)、具有現(xiàn)代汽車(chē)維修和保養(yǎng)觀念的一線(xiàn)技術(shù)人才。目前各中等職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)在教育教學(xué)過(guò)程中缺乏企業(yè)的深度參與，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等與企業(yè)需求差距較大，學(xué)校急需廣泛聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，開(kāi)展校企深度合作。校企共同參與人才培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)校才能培養(yǎng)出滿(mǎn)足汽車(chē)行業(yè)企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。

3.學(xué)校具備校企合作的良好基礎(chǔ)

隨著汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件的改善，學(xué)校具備引企入校的良好條件，開(kāi)始籌建“汽車(chē)維修服務(wù)基地”“蘭州理工駕培中心”等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，并在社會(huì)廣泛聯(lián)系合作企業(yè)。經(jīng)過(guò)多方論證，蘭州新通力憑借其在汽車(chē)駕駛培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn)、自有的近千輛各類(lèi)自用車(chē)以及多年校企合作的良好基礎(chǔ)，與學(xué)校達(dá)成了引企入校、校企深度合作的意向。蘭州新通力汽車(chē)服務(wù)有限公司將公司的汽車(chē)維修廠(chǎng)、汽車(chē)駕駛學(xué)校遷入蘭州理工實(shí)訓(xùn)基地，不但為學(xué)校學(xué)生長(zhǎng)期提供工學(xué)交替的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)服務(wù)，同時(shí)還能為蘭州理工職教集團(tuán)成員單位提供共享服務(wù)。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)

為促進(jìn)學(xué)校示范校重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)——汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)實(shí)踐研究和總結(jié)，學(xué)校形成以“一課題二項(xiàng)目三訓(xùn)練四活動(dòng)”為載體，創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)生在校內(nèi)基地訓(xùn)練基本技能、在引企入校的汽車(chē)維修廠(chǎng)進(jìn)行工學(xué)交替訓(xùn)練崗位技能、在校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)訓(xùn)練就業(yè)技能的“三訓(xùn)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，促進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)教一體、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式建設(shè)、“以職業(yè)活動(dòng)為主線(xiàn)的項(xiàng)目式”課程體系建設(shè)，構(gòu)建企為校用、校中有廠(chǎng)、產(chǎn)教融合的校企合作有效運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)參與學(xué)?；亟ㄔO(shè)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)、企業(yè)文化滲透和學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)能力（見(jiàn)表1）。

三、實(shí)踐研究過(guò)程

1.筑巢引鳳，共建基地

示范校建設(shè)以來(lái)，學(xué)校充分利用國(guó)家、省、市專(zhuān)項(xiàng)資金，規(guī)劃完善汽修專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，拓展建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)備、場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，成功實(shí)施“引企入?！表?xiàng)目。一是利用學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，將蘭州新通力汽車(chē)維修廠(chǎng)引入學(xué)校，建成了校中廠(chǎng)，開(kāi)設(shè)了蘭州新通力冠名班，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，校企共同建成了“汽車(chē)維修服務(wù)中心”，提升學(xué)校汽車(chē)維修車(chē)間功能，為學(xué)生進(jìn)行工學(xué)交替和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提供了有力保障。二是校企共建高標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)駕駛訓(xùn)練場(chǎng)，配備駕校實(shí)訓(xùn)車(chē)輛，保證了蘭理工駕培中心的有效運(yùn)營(yíng)。三是根據(jù)汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，由學(xué)校提供場(chǎng)地，企業(yè)提供設(shè)備共同建設(shè)“汽車(chē)美容養(yǎng)護(hù)中心”，拓展了學(xué)生汽車(chē)美容與裝潢、汽車(chē)鈑金和汽車(chē)噴涂等教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)企業(yè)拓展了生產(chǎn)和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了校企互利共享。目前校企共建的汽車(chē)維修服務(wù)中心、蘭理工駕培中心、汽車(chē)美容養(yǎng)護(hù)中心3個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行良好，為學(xué)生提供了在校內(nèi)基地開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、提升專(zhuān)業(yè)技能的良好環(huán)境。

2.共享資源，共育人才

學(xué)校自與蘭州新通力汽車(chē)服務(wù)有限公司等企業(yè)開(kāi)展校企合作以來(lái)，通過(guò)共建基地、師資互派、企業(yè)員工培訓(xùn)定級(jí)、學(xué)生工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)基地拓展建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等多種形式，探索汽修專(zhuān)業(yè)校企深度合作的有效運(yùn)行模式。這兩年來(lái)，學(xué)校與合作企業(yè)開(kāi)設(shè)了4個(gè)企業(yè)冠名班，在企業(yè)技術(shù)人員的參與下，校企共同制定完成了汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)教一體、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式方案，“以職業(yè)活動(dòng)為主線(xiàn)的項(xiàng)目式”課程體系方案，并編寫(xiě)校本教材4本，制定汽修專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)14個(gè);邀請(qǐng)企業(yè)經(jīng)理、技術(shù)人員、社會(huì)能工巧匠、優(yōu)秀畢業(yè)生開(kāi)展“兩進(jìn)兩出四講活動(dòng)”53場(chǎng)次;安排學(xué)生赴校企共建的新通力汽車(chē)維修車(chē)間等合作企業(yè)進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)踐活動(dòng)39班次、15000多人。通過(guò)引企入校，校企深度合作，真正實(shí)現(xiàn)了校企共享資源，共育人才。

3.產(chǎn)教融合，校企共贏

通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合，促進(jìn)了校企共贏。一是學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)充分利用校企共建的三個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，有效實(shí)施了二級(jí)維護(hù)、發(fā)動(dòng)機(jī)維修、汽車(chē)電器維修、汽車(chē)底盤(pán)維修、汽車(chē)故障診斷等5個(gè)核心崗位27個(gè)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，提高了學(xué)生的技能水平與職業(yè)素養(yǎng)。二是通過(guò)校企共建，在企業(yè)指導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，科學(xué)分區(qū)，新增實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)功能提升等，為有效實(shí)施汽修專(zhuān)業(yè)“三訓(xùn)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式提供了有力保障。兩年來(lái)學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車(chē)間11個(gè)，建筑面積達(dá)3050平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備382臺(tái)套，使學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地成為甘肅省一流的共享型實(shí)訓(xùn)基地。三是企業(yè)通過(guò)與學(xué)校的合作，利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地資源，新增了三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，新開(kāi)展了鈑金、噴涂、汽車(chē)性能檢測(cè)等維修項(xiàng)目，擴(kuò)大了生產(chǎn)維修業(yè)務(wù)范圍，提升了維修生產(chǎn)能力，提高了管理水平。四是企業(yè)通過(guò)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)，為企業(yè)自身發(fā)展進(jìn)行了人才儲(chǔ)備。

四、條件保障

1.組織保障

為了保障校企合作的有效運(yùn)行，學(xué)校成立了校企合作工作委員會(huì)，制定了一系列校企合作管理制度，與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。組建了由學(xué)校、企業(yè)人員共同組成的汽修專(zhuān)業(yè)校企合作工作組，定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)解決校企合作過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，為校企合作項(xiàng)目順利開(kāi)展提供組織保障。

2.制度保障

學(xué)校為了保證校企合作有效運(yùn)行，制定了《學(xué)生工學(xué)結(jié)合成績(jī)考核評(píng)定辦法》《校企合作管理辦法》等一系列制度。學(xué)校以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量、保證企業(yè)用人優(yōu)選權(quán)、為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面為支持重點(diǎn);企業(yè)以保證學(xué)生工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)、師傅指導(dǎo)為重點(diǎn)，保證常態(tài)化接待學(xué)生工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)。

五、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效

1.新常態(tài)，形成“三訓(xùn)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

學(xué)校通過(guò)筑巢引鳳、校企合作共建基地，加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成了功能齊全的“校內(nèi)基本技能實(shí)訓(xùn)基地”“校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”“校外頂崗實(shí)習(xí)拓展實(shí)訓(xùn)基地”三大基地，有效實(shí)施了汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校內(nèi)基地訓(xùn)練基本技能、在校企共建的新通力生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地工學(xué)交替訓(xùn)練崗位技能、在校外拓展實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)訓(xùn)練就業(yè)技能的“三訓(xùn)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式（見(jiàn)表2）。自學(xué)校與蘭州新通力深度合作以來(lái)，不斷完善和拓展了汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的功能，使汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生每學(xué)期赴企業(yè)進(jìn)行為期兩周的工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)成為“新常態(tài)”，全面促進(jìn)了學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)教一體、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)共同研究，精心設(shè)計(jì)“三訓(xùn)結(jié)合”技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)有針對(duì)性的技能訓(xùn)練和崗位實(shí)踐，使學(xué)生能夠在真實(shí)工作環(huán)境中見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐，訓(xùn)練操作技能，適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，提升職業(yè)綜合能力。

2.高標(biāo)準(zhǔn)，校企共建一流產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地

引企入校、校企深度合作促進(jìn)了學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。一是學(xué)校通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)分區(qū)、新增實(shí)訓(xùn)室、購(gòu)置設(shè)備、提升功能等，對(duì)校內(nèi)基本技能訓(xùn)練基地進(jìn)行全面改造和升級(jí)，建成校內(nèi)分項(xiàng)目基本技能理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室12個(gè)，有效保障了汽修專(zhuān)業(yè)800多名學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)基本技能訓(xùn)練要求。二是成功引進(jìn)蘭州新通力公司，校企共建，形成了具備企業(yè)生產(chǎn)、培訓(xùn)、學(xué)校學(xué)生工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)等一體化功能的高標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)維修服務(wù)中心、蘭理工駕培訓(xùn)中心、汽車(chē)美容養(yǎng)護(hù)中心等3個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了引企入校、企為校用、校中有廠(chǎng)、校企共建共享實(shí)訓(xùn)基地的有效運(yùn)行模式。三是拓展了百援汽車(chē)、行者驛站、吉利汽車(chē)等4個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生赴校外基地工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制改革創(chuàng)造了良好的條件。通過(guò)校企深度合作，學(xué)校建成了高標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)教融合的省級(jí)共享型汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地。

3.成品牌，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展

兩年來(lái)，學(xué)校通過(guò)有效實(shí)施以“一課題二項(xiàng)目三訓(xùn)練四活動(dòng)”為途徑的“產(chǎn)教一體、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革，扎實(shí)有效實(shí)施“三訓(xùn)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，全面提升了學(xué)生的職業(yè)綜合能力，畢業(yè)生受到用人單位的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了以出口拉動(dòng)入口，年均招生360人以上，在校生規(guī)模達(dá)到800多人，學(xué)生職業(yè)技能定級(jí)雙證獲證率達(dá)100%，實(shí)習(xí)生滿(mǎn)意率達(dá)98.2%，在省市職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)24人次，25%左右的學(xué)生通過(guò)多種途徑升入高職院校深造。學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)因招生規(guī)模大、教學(xué)環(huán)境好、培養(yǎng)質(zhì)量高被評(píng)為蘭州市品牌專(zhuān)業(yè)。

4.多途徑，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)

近年來(lái)，學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)通過(guò)培訓(xùn)、公開(kāi)招考、人才引進(jìn)、外聘兼職教師、合作企業(yè)技術(shù)骨干參與教學(xué)等多種途徑，打造了一支能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)要求的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是特聘汽修專(zhuān)業(yè)教授、省技能大賽裁判長(zhǎng)為學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人，指導(dǎo)和引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并幫助培養(yǎng)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)帶頭人。二是通過(guò)參加培訓(xùn)、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程改革、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉、輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽、編寫(xiě)校本教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等形式，培養(yǎng)和認(rèn)定4位骨干教師。三是加強(qiáng)汽修專(zhuān)業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)教師考取職業(yè)資格證書(shū)，參與學(xué)生工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等，汽修專(zhuān)業(yè)課教師全部達(dá)到學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。四是聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員11人，定期聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校講學(xué)，參與學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，有效改善和提高了汽修專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)。

5.見(jiàn)成效，依托集團(tuán)提升社會(huì)服務(wù)功能

依托學(xué)校牽頭組建的蘭州理工職教集團(tuán)和省級(jí)共享型蘭州理工實(shí)訓(xùn)基地的有效運(yùn)行，通過(guò)示范校建設(shè)，學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)充分發(fā)揮在區(qū)域內(nèi)的示范、引領(lǐng)、輻射作用。一是開(kāi)展面向企業(yè)、社會(huì)的技師技工培訓(xùn)，完成社會(huì)定級(jí)1523人次;二是承辦蘭州理工職教集團(tuán)汽車(chē)維修技能大賽，促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間的教學(xué)交流;三是為蘭州中泰職業(yè)學(xué)校、臨洮玉井職業(yè)學(xué)校、蘭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)校等職業(yè)學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)基地共享服務(wù)1200人天，接待蘭州市第十九中學(xué)等11所普通中學(xué)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)1094人天;四是接待省內(nèi)外職教同行、維修企業(yè)參觀交流學(xué)習(xí)829人次，14家媒體32次報(bào)道了學(xué)校在校企合作方面的成果經(jīng)驗(yàn)，示范校建設(shè)的成效得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。

六、體會(huì)與思考

1.多項(xiàng)目，促進(jìn)校企深度合作

學(xué)校與蘭州新通力汽車(chē)公司的合作始于2008年，從駕培中心建立、汽車(chē)維修廠(chǎng)引入、汽車(chē)鈑金、噴涂、美容裝飾項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)車(chē)間共建，不斷提升了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的功能和企業(yè)生產(chǎn)維修產(chǎn)能，實(shí)現(xiàn)了基地共建、資源共享;通過(guò)學(xué)生工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)常態(tài)化開(kāi)展、企業(yè)員工培訓(xùn)定級(jí)服務(wù)，促進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加大了學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)比例，提高了設(shè)備使用效率和教學(xué)效果，避免了資源浪費(fèi)。校企雙方基于多項(xiàng)目長(zhǎng)期合作，使企業(yè)和學(xué)校成為發(fā)展的共同體，為開(kāi)展校企合作積累了成功經(jīng)驗(yàn)，今后學(xué)校不但要與已合作企業(yè)加強(qiáng)在課程開(kāi)發(fā)、技術(shù)研發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的合作，還要聯(lián)系更多合作企業(yè)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)合作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展更多校企合作項(xiàng)目。

2.探路子，拓展多形式校企合作

學(xué)校與新通力的成功合作，探索了一條適合蘭州地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效路徑。近年來(lái)學(xué)校已經(jīng)拓展了行者驛站、百援汽車(chē)、甘肅省汽車(chē)商會(huì)、吉利汽車(chē)、蘭州市各大4S店等行業(yè)、企業(yè)的合作，從目前的合作運(yùn)行效果來(lái)看，合作項(xiàng)目、合作模式、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等還處于磨合階段，學(xué)校和企業(yè)的雙主體作用發(fā)揮還不明顯，企業(yè)參與的積極性還沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，還需校企雙方合作過(guò)程中找準(zhǔn)著力點(diǎn)，促進(jìn)互補(bǔ)，進(jìn)一步拓展多層次、多形式的合作模式。

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（作者單位：蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）