談如何在書香校園建設(shè)中滲透學(xué)生誠信教育

王登嵩

摘? ? 要： 開展誠信教育既是貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的需要，又是學(xué)習(xí)和踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求。學(xué)校是開展誠信教育的主陣地，必須把誠信教育融入書香校園的建設(shè)過程中，大力挖掘教育資源，營造濃郁的閱讀氛圍，整合優(yōu)質(zhì)閱讀資源，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)和法律意識(shí)，牢固樹立踐諾守信為榮、失信可恥的道德觀念，做講誠信、講道德的人。

關(guān)鍵詞： 書香校園? ? 校園建設(shè)? ? 誠信教育

誠信即誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分，是做人的基本道德準(zhǔn)則，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出要在全國上下切實(shí)開展誠信教育。誠信作為學(xué)生重要的道德品質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容一直以來都是校園教育過程中的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，能否在校園教育過程中讓學(xué)生意識(shí)到誠信的重要性，了解誠信對(duì)于一個(gè)人成長的意義所在，是校園教育的重點(diǎn)，學(xué)生在接受校園教育的過程中是否形成了良好的誠信品質(zhì)是衡量校園教育中道德教育水平高低的重中之重，“人無信不立”這句話從正面向我們凸顯了誠信對(duì)于一個(gè)人的重要意義。

學(xué)校是開展誠信教育的主陣地，誠信教育要以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)誠實(shí)教育和守信教育。學(xué)校要努力營造誠信氛圍，幫助學(xué)生樹立誠信意識(shí)，扎實(shí)有效地開展多種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，懂得誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則。

一、書香校園建設(shè)過程中誠信教育的重要性

我們?cè)谛@中營造書香氛圍，積極開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，并且在校園建設(shè)中不斷強(qiáng)化校園的閱讀條件硬件建設(shè)是為了讓校園處在沉穩(wěn)平和、仔細(xì)安靜的整體優(yōu)雅氛圍之下，讓學(xué)生通過對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀產(chǎn)生閱讀的興趣，從文學(xué)名著中找到創(chuàng)作的靈感和美好品德。書香校園的建設(shè)本身就是一種道德培養(yǎng)的過程，我們?cè)跁喿x中充分了解各作品想要表達(dá)的正向情感，并通過這種正向的情感內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，在這樣的共鳴下從內(nèi)心了解正確積極情感給人帶來的美好。在閱讀過程中我們需要對(duì)作品中描述的人與事做出分析，每一部優(yōu)秀的文學(xué)作品都能向我們傳達(dá)一種正確的道德品質(zhì)和精神信仰，我認(rèn)為書香校園的建設(shè)過程本身就是對(duì)學(xué)生精神世界和道德觀念的培養(yǎng)。在道德觀念之中，誠信是我們?yōu)槿肆⑹乐?，所謂誠信是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常被提及的一種良好品質(zhì)，都應(yīng)該從小培養(yǎng)，我們?cè)谛@教育過程中應(yīng)該為誠信教育付出更多，培養(yǎng)出具有誠實(shí)守信品德的學(xué)生是教師和學(xué)校的驕傲。誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，中國歷史上有許多贊揚(yáng)誠信的名言警句：“君子一言，駟馬難追”“一諾千金”“一言九鼎”等，這些名人名言無一不在向我們展示我國傳統(tǒng)文化對(duì)于誠信的重視程度。說完歷史古人，我們說回現(xiàn)代，胡錦濤同志提出的“八榮八恥”是現(xiàn)代道德觀念的具體表現(xiàn)，我國人民對(duì)于道德建設(shè)的關(guān)注程度從未下降，“八榮八恥”之所以能夠在全國范圍之內(nèi)引起學(xué)習(xí)熱潮就是因?yàn)樵谖覈鴤鹘y(tǒng)道德觀念之中，一個(gè)擁有優(yōu)秀道德品質(zhì)的人才是一個(gè)值得被尊敬的人，誠信在優(yōu)秀道德品質(zhì)中所占的地位毋庸置疑[1]（7-10）。

當(dāng)前現(xiàn)實(shí)背景下建設(shè)和諧校園成了校園教育的重要內(nèi)容，建設(shè)和諧校園需要的是良好的道德教育背景，在眾多校園不和諧因素中，有很大一部分是由于失信引起的，想要建設(shè)和諧校園必須重視誠信教育，只有讓學(xué)生擁有誠信的道德品質(zhì)，校園環(huán)境才能更和諧，同學(xué)之間才能更和諧，教師與學(xué)生之間才能更好地溝通，誠信教育是建設(shè)書香校園、和諧校園不可或缺的重要教育內(nèi)容[2]（34-37）。

建設(shè)書香校園從知識(shí)培養(yǎng)層面來講，能夠讓學(xué)生獲得更多的文學(xué)儲(chǔ)備，獲得更強(qiáng)的閱讀理解能力，同時(shí)開闊了文學(xué)視野。我們建設(shè)書香校園從技能培養(yǎng)角度來講是希望學(xué)生們擁有更多的立世技能，誠信教育與書香校園建設(shè)過程中培養(yǎng)的立世技能之間有必然的聯(lián)系，誠信作為人的立世之本同樣是重要的立世條件，并且在書香校園建設(shè)過程中我們有諸多的條件融入誠信教育。必須把誠信教育融入到整體教育過程之中，建設(shè)書香校園作為優(yōu)化校園氛圍的一種措施，不論從具體實(shí)施措施還是營造理念，我們都能融入誠信教育。由于誠信教育是學(xué)生重要的立世之本，因此我們必須在書香校園的氛圍下，積極開展誠信教育，為學(xué)生今后進(jìn)入社會(huì)培養(yǎng)道德觀念[3]（25-27）。

`二、書香校園建設(shè)中融入誠信教育的具體措施

（一）努力創(chuàng)造道德氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功效。環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，良好的道德氛圍是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信教育的前提。加強(qiáng)校園道德氛圍建設(shè)，優(yōu)化誠信教育的環(huán)境，才能讓學(xué)生從思想行為上受到啟迪，道德情操上得到陶冶，從而使他們的誠信品質(zhì)得到升華。

良好的校園道德氛圍可以讓學(xué)生在人性化、社會(huì)化的校園環(huán)境中時(shí)時(shí)處處潛移默化地受到誠信教育。在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造誠信教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“誠信教育”文化長廊，讓每一個(gè)樓道、每一面墻壁、每一處角落都能說話，使校園發(fā)揮輿論導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。如可以在宣傳欄、閱報(bào)欄、光榮榜懸掛誠信的名人名言、誠實(shí)守信道德模范宣傳資料，利用國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)等宣傳媒介大力宣傳誠信教育，使師生了解誠信教育的內(nèi)涵、要求和重要意義，形成“人人知誠信、人人講誠信”的良好氛圍和輿論基礎(chǔ)。

（二）在觀念上融入誠信教育。書香校園建設(shè)過程中首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀觀念，在閱讀過程中，誠信是閱讀文學(xué)作品的過程中能夠獲取的眾多優(yōu)秀品質(zhì)中的一種，我們?cè)跁喿x過程中要講求細(xì)致和認(rèn)真，在誠信教育過程中應(yīng)當(dāng)充分利用閱讀教育中的觀念，再利用閱讀過程中形成的各種品性進(jìn)行誠信方面的教育。正確的觀念是培養(yǎng)各種良好道德的重要前提，在校園建設(shè)過程中，我們能夠讓學(xué)生在平和穩(wěn)重的心態(tài)下接受誠信教育，也能讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)誠信的重要性，讓學(xué)生在感悟誠信重要性的過程中一直保持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)求真的態(tài)度。在書香校園的建設(shè)過程中，學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的理解能力和是非觀念，相關(guān)教師在誠信教育過程中可以善用學(xué)生已經(jīng)有正確的道德觀念這一優(yōu)勢(shì)，在道德教育過程中利用學(xué)生閱讀量優(yōu)勢(shì)和理解優(yōu)勢(shì)進(jìn)行更好的誠信教育[4]（61-63）。

（三）在閱讀內(nèi)容上融入誠信教育。在誠信教育過程中，我們必定會(huì)依靠一些教育材料，其中需要彰顯誠信價(jià)值的故事，需要歌頌誠信之人的實(shí)例，這些教育材料都可以在書香校園建設(shè)過程中引用。想要利用書香校園的建設(shè)進(jìn)行誠信教育，可以從閱讀資料的指向性上入手，在讀本中設(shè)置一些專門進(jìn)行誠信教育的書籍，讓學(xué)生在閱讀過程中了解誠信的價(jià)值。這樣在誠信教育過程中，學(xué)生能夠有更高的接受程度。書香校園的建設(shè)過程本身就是道德思想的培養(yǎng)過程，我們?cè)诮ㄔO(shè)過程中可以針對(duì)多種優(yōu)秀品質(zhì)的教育進(jìn)行針對(duì)性的區(qū)域設(shè)置，在閱讀區(qū)的分隔設(shè)置中可以重點(diǎn)對(duì)誠信教育進(jìn)行布置，突出誠信的重點(diǎn)地位。誠信教育的過程中應(yīng)該從兩個(gè)方向進(jìn)行，首先是書香校園帶來的各種閱讀資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)生誠信教育，其次是借助書香校園讓學(xué)生在誠信的概念理解上進(jìn)行課堂教育，從這兩個(gè)方向上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)誠信、了解誠信，為自身能夠成為誠信之人而自豪[5]（23）。

（四）在書香校園建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中融入誠信教育。在建設(shè)過程中有各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，很多活動(dòng)都可以融入誠信教育，例如在休息日校園讀書活動(dòng)過程中，我們可以設(shè)立一個(gè)集合時(shí)間點(diǎn)，在約定的時(shí)間約定的地點(diǎn)集合。在這個(gè)過程中，我們可以融入守時(shí)的時(shí)間觀念，守時(shí)作為誠信教育中的一部分應(yīng)該受到重視，根據(jù)守時(shí)這個(gè)觀念，教師可以在誠信教育中進(jìn)一步延伸，利用這個(gè)大家親身體會(huì)的過程明確守時(shí)的重要性，同時(shí)進(jìn)一步明確誠信教育。書香校園建設(shè)過程中，學(xué)生在很多情況下可以借閱各種相關(guān)書籍，借閱書籍后的及時(shí)歸還問題也是非常有特點(diǎn)的誠信問題。在誠信教育過程中，我們可以利用書籍借閱和及時(shí)歸還的問題進(jìn)行實(shí)例分析，分析如果不及時(shí)歸還書籍帶來的不利影響，讓學(xué)生了解校園誠信的重要性，還可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行延伸教學(xué)，可以預(yù)設(shè)情境，在社會(huì)公共圖書館借閱書籍需要及時(shí)歸還嗎？沒有及時(shí)歸還會(huì)對(duì)自身信譽(yù)造成什么樣的影響？根據(jù)這個(gè)延展問題進(jìn)行誠信教育。在誠信教育過程中需要注意的是，我們必須明確失信行為給學(xué)生帶來的危害，包括感情上的損害和個(gè)人信譽(yù)的損害，讓學(xué)生了解某些行為的嚴(yán)重危害性，從而防止學(xué)生做出這些行為是反向教育的常用手法。在誠信教育過程中我們應(yīng)該著重利用這種手法。在書香校園建設(shè)過程中，我們有很多途徑能夠融入誠信教育，向?qū)W生傳授誠信的重要性[6]（146-148）。

三、結(jié)語

書香校園的建設(shè)不僅能夠?qū)W(xué)生文學(xué)儲(chǔ)備和閱讀能力有好的積累，而且能夠利用書香校園建設(shè)過程中的各種優(yōu)勢(shì)資源和相關(guān)有利條件開展道德教育。尤其是對(duì)誠信方面的道德教育，我們要有效開展誠信教育課程，在重視思想品德教育的大環(huán)境下，進(jìn)一步利用校園自身建設(shè)成就強(qiáng)化學(xué)生的誠信品質(zhì)教育，讓學(xué)生了解誠信的重要性的同時(shí)意識(shí)到失信的危害，讓學(xué)生成為誠實(shí)守信、能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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此文是甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“書香校園建設(shè)中滲透小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的策略研究”（課題立項(xiàng)號(hào)G[2018]GHB1667）研究成果。