新時代民辦高?？蒲心芰μ嵘轿?/h1>
2020-04-20 10:49:23湯冬冬徐興林王紅霞
教育與職業(yè)(下) 2020年4期
湯冬冬 徐興林 王紅霞
[摘要]文章分析了民辦高?？蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)狀，指出民辦高校在政策扶持與經(jīng)費資助、科研定位與目的、教師科研意識與積極性等方面存在不足，進而闡述了民辦高校提升科研能力的意義，最后從政府和民辦高校兩個層面提出了民辦高?？蒲心芰μ嵘呗裕赫畱?yīng)健全扶持民辦高?？蒲邪l(fā)展的相關(guān)政策;民辦高校應(yīng)通過科學(xué)的頂層設(shè)計、完善科研激勵政策、組建科研創(chuàng)新團隊、搭建科研合作平臺等穩(wěn)步推進科研工作。
[關(guān)鍵詞]民辦高校;內(nèi)涵式發(fā)展;科研能力
[作者簡介]湯冬冬（1983- ），女，山東莒縣人，青島黃海學(xué)院，副教授，碩士;徐興林（1978- ），男，山東梁山人，青島黃海學(xué)院教育發(fā)展研究院，教授，碩士;王紅霞（1976- ），女，山東菏澤人，青島黃海學(xué)院，副教授，碩士。（山東? 青島? 266427）
[基金項目]本文系2018年度青島市社會科學(xué)規(guī)劃項目“青島海洋旅游文化與藝術(shù)跨界融合平臺構(gòu)建和創(chuàng)新應(yīng)用策略研究”（項目批準號：QDSKL1801230，項目負責(zé)人：張宗元）和青島黃海學(xué)院2019年度重點項目“新時代山東民辦教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究”（項目編號：2019RW06，項目負責(zé)人：徐興林）的階段性研究成果，并得到了山東省重點社科研究基地——新時代中國平衡與充分發(fā)展研究基地的資助。
[中圖分類號]G647? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2020）08-0091-06
黨的十九大報告明確提出，要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。截至2018年12月，全國民辦高校共有749所（含獨立學(xué)院265所），在校生已達649.6萬人。在高等教育普及化的背景下，民辦高校面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，必須走內(nèi)涵式發(fā)展之路。民辦高校只有提升內(nèi)涵，凝練辦學(xué)特色，形成比較優(yōu)勢與核心競爭力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。民辦高校走內(nèi)涵式發(fā)展之路，全面提高科研工作水平是必然選擇。民辦高校的科研能力是學(xué)校文化軟實力的一種體現(xiàn)，增強科研能力有利于學(xué)校提升師資建設(shè)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務(wù)水平、綜合實力和核心競爭力，對扎實推進科技創(chuàng)新，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)突破具有重要的現(xiàn)實意義。
一、民辦高?？蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)狀
2019年，課題組圍繞“民辦高?？蒲泄ぷ鳌边@一主題廣泛查閱文獻，并對不同地域、不同層次的22所民辦高校和其中的300位教師進行了問卷與訪談。經(jīng)研究分析發(fā)現(xiàn)，近年來民辦高?？蒲泄ぷ饔辛溯^大提升，但也存在一些不容忽視的突出問題。
1.民辦高?？蒲泄ぷ魅〉玫某尚?。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分民辦高校已經(jīng)意識到科研工作對提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要性，基本成立了專門的科研處（部），不斷健全科研管理制度，并設(shè)立專項資金資助教師開展科學(xué)研究。通過訪談了解到，科研管理者和部分教師對科研工作在民辦高校發(fā)展中的地位和作用有著理性的認識，認為扎實推進科研工作對提升民辦高校辦學(xué)水平和培育特色舉足輕重。教師普遍認識到，教師積極開展科研工作對提升民辦高校整體辦學(xué)水平大有裨益;近九成的教師認為，開展科研工作能夠促進教師專業(yè)成長，有利于提升教師的創(chuàng)新能力，促進創(chuàng)新意識與創(chuàng)新成果實現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)化，從而有效提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力。大部分科研工作管理者認為，科研工作對民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)具有先導(dǎo)作用，可以促進民辦高校的可持續(xù)健康發(fā)展，提升其綜合排名。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，民辦高校各級立項科研項目數(shù)量在持續(xù)增加，縱向課題立項水平和層次都有一定的提升，高層次、高水平的科研項目也有了一定突破，科研項目論文數(shù)量和質(zhì)量均有不小的進步。例如，部分民辦高校被CSSCI、北大核心、SCI、SSCI等期刊收錄論文的數(shù)量呈現(xiàn)逐年增多的趨勢，科研成果服務(wù)學(xué)校自身發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強。
2.民辦高?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}。第一，政府對民辦高校的政策扶持和經(jīng)費資助力度有待進一步加強。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校在項目立項、經(jīng)費資助以及科研成果評獎等方面難以獲得政策的有效扶持，受限項申報的影響，民辦高校申報的項目數(shù)量一般少于同類的公辦高校，成功立項的概率也相對較低。對于?。ú浚┘墶⑹校◤d）級科研項目，民辦高校尚能勉強申報，但省級以上國家社會科學(xué)基金或國家自然科學(xué)基金項目則鮮有申報成功的。受各種申報條件限制，民辦高校的科研成果申報上級科研成果獎也是困難重重，偶爾獲獎也多為三等獎或新秀獎。此外，民辦高校立項課題獲得公共財政經(jīng)費資助的很少，多為自籌經(jīng)費項目。民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費基本來源于學(xué)生繳納的學(xué)費與住宿費，來源比較單一，能夠投入科研的專項經(jīng)費更是杯水車薪。以某民辦高校為例，近三年有經(jīng)費資助的項目尚不足立項項目總數(shù)的10%，絕大部分課題是上級部門予以立項，但科研經(jīng)費自籌。民辦高校每年需要投入配套經(jīng)費數(shù)十萬元，才能確保這些科研課題的正常開展。政府應(yīng)加大對民辦高校政策扶持和經(jīng)費資助的力度，有效提升民辦高校的科研工作水平，促進其實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。
第二，民辦高?？蒲卸ㄎ慌c目的存在偏差。與研究型大學(xué)相比，民辦高校的學(xué)科、專業(yè)建設(shè)屬于市場化辦學(xué)的結(jié)果，其科研工作一般起步于職業(yè)教育，主要研究類型為應(yīng)用研究。發(fā)揮辦學(xué)體制機制優(yōu)勢，堅持傳承職教辦學(xué)經(jīng)驗與高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)技能型人才培養(yǎng)定位，是民辦高校特色發(fā)展的應(yīng)然選擇。然而，部分民辦高校的科研管理人員來自于公辦高校，從而造成學(xué)校的科研工作與公辦院校模式雷同，缺乏靈活創(chuàng)新，難以形成自身的科研特色與優(yōu)勢。在科研工作實踐中，部分民辦高校難以整合兄弟院校、合作企業(yè)、科研院所等外部力量，其科研工作定位與目的不夠科學(xué)合理，沒有充分發(fā)揮民辦高校辦學(xué)體制機制靈活的特色與優(yōu)勢，不能做到產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，其科研成果也難以反哺教學(xué)，不能順利落地轉(zhuǎn)化，最終導(dǎo)致科研成果的預(yù)期應(yīng)用價值和經(jīng)濟效益難以實現(xiàn)。
第三，民辦高校教師科研意識和積極性有待提升。目前，部分民辦高校的科研工作仍處于弱勢地位，部分管理者對科研工作重視不夠，在認識上存在誤區(qū)，忽視了科研工作對學(xué)校和部門發(fā)展的重要作用，以致阻礙了科研工作的有效開展。民辦高校存在教師結(jié)構(gòu)不合理、缺乏科研領(lǐng)軍人物、許多一線教師對科研工作的重要性認識不足等現(xiàn)象，導(dǎo)致用科研反哺學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，反哺課程建設(shè)，反哺個人綜合業(yè)務(wù)能力提升的氛圍還不夠濃厚。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，民辦高校45歲以下的青年教師占教師總數(shù)的75%以上，青年教師從事教育教學(xué)工作時間較短，對科研工作重要性的認識還不夠充分，其科研能力有待進一步提高。超過七成的民辦高校教師的科研工作僅僅是為了應(yīng)付年度考核和晉升職稱;還有近兩成的青年教師認為，民辦高校的主要任務(wù)是教學(xué)，而不認同科研工作對興校育人具有重要作用。與公辦高校相比，在同類型課題或相似研究方向的項目申報中，民辦高校不具備對等的競爭力，成功立項的概率很小，這也是導(dǎo)致民辦高校教師投身科研工作積極性不高的重要原因。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，由于科研工作需要長期積累，在短期內(nèi)難以立竿見影，以致部分民辦高校出現(xiàn)“重教學(xué)輕科研”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)較為普遍，從而反映出抓科研促學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思維還沒有完全落到實處。
第四，研究團隊建設(shè)滯后，自主創(chuàng)新乏力。近年來，民辦高校加強內(nèi)涵建設(shè)、師資隊伍建設(shè)取得了長足進步，從事科研工作的教師數(shù)量也在逐年增多。但是，民辦高校教師的大量時間被教學(xué)工作占用，一般只能利用碎片化的時間進行科研工作，且與公辦高校教師相比，民辦高校教師申報科研項目處于劣勢，這也在一定程度上影響了教師申報項目的積極性。民辦高校的科研力量比較分散，科研團隊建設(shè)相對滯后，且部分民辦高校還沒有形成自身的科研主攻方向，在自主創(chuàng)新方面缺乏特色，其科研成果的層次與水平偏低，難以獲得重大項目，從而導(dǎo)致民辦高校申請和授權(quán)的專利數(shù)量較少，高層次的科研成果獎勵更是微乎其微。
第五，合作平臺與科研保障體系建設(shè)不夠完善。廣泛搭建具有特色和競爭力的科研項目合作平臺，是提升民辦高?？蒲袑嵙Φ闹匾?。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分民辦高校在服務(wù)企事業(yè)單位、科研院所、政府職能部門的過程中，還沒有打造出成熟的合作平臺，難以形成合力并實現(xiàn)新的突破。部分民辦高校在科研管理機構(gòu)、科研管理制度、考評制度、激勵機制等保障體系方面還存在不足，以致科研管理不夠?qū)I(yè)，在一定程度上影響了教師從事科研工作的主動性與積極性。
二、民辦高校提升科研能力的意義
民辦高校要實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升科研能力是當(dāng)務(wù)之急。民辦高校提升科研能力，不僅有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，也有利于提升師資隊伍水平，同時還可以增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的實效，進而在總體上提升自身的綜合實力與核心競爭力。
1.民辦高校科研工作可助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求瞬息萬變，學(xué)生單純地擁有知識和技能并不能完全勝任未來工作崗位的需求，這就需要教育工作者深入地進行科學(xué)研究，及時調(diào)整教育教學(xué)工作。教師開展科研工作，可以全面掌握經(jīng)濟社會發(fā)展對各種人才的需求，進而協(xié)助教務(wù)部門持續(xù)改進人才培養(yǎng)方案，革新課程體系，創(chuàng)新教材體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)模式，以促使其培養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才在知識、能力、素質(zhì)等方面不斷適應(yīng)社會的人才需求。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用頻率日益增多，民辦高校教師要對教育對象、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面進行研究，從而有效提高教育的針對性和實效性。當(dāng)前，絕大部分民辦高校已把科研發(fā)展列入學(xué)校戰(zhàn)略性規(guī)劃，不斷推進科學(xué)研究的深入開展，以助推學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)再上一個新臺階。民辦高校教師可以吸納學(xué)生共同參與科學(xué)研究，這不僅有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，還可以進一步堅定學(xué)生勇于探索、開拓創(chuàng)新的決心與信心，提升其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2.民辦高校科研工作可提升師資隊伍水平。在新時代背景下，我國經(jīng)濟社會發(fā)展急需大量具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，這也對民辦高校提出了新的要求?？蒲泄ぷ鲗τ谔嵘龑W(xué)生創(chuàng)新能力具有重要的價值與意義，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必然要求，教師的科研過程不僅是解決問題的過程，也是教師理論水平、教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升的過程。民辦高校教師肩負著文化傳承創(chuàng)新的重任，只有通過科研緊跟學(xué)科、專業(yè)發(fā)展前沿，掌握國內(nèi)外學(xué)科、專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，才能在授課時做到與時俱進、理論聯(lián)系實際、深入淺出。民辦高校教師深入開展科研工作，不僅有利于聚焦主攻方向，獲得高層次課題項目研發(fā)合作平臺的支持，也可以全面提升教師的職業(yè)能力與綜合素質(zhì)。因此，民辦高校應(yīng)出臺相關(guān)制度，積極推動教師的科研工作，全面提升師資隊伍建設(shè)水平。
3.民辦高?？蒲杏兄谠鰪姺?wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的實效。民辦高校以地方性應(yīng)用型高校為主，扎根地方、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是其責(zé)無旁貸的社會責(zé)任。民辦高校教師要及時關(guān)注地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，通過科技咨詢、科技研發(fā)、科技下鄉(xiāng)、橫向課題研究等形式立體化服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，有效促進科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)三者協(xié)同發(fā)展，持續(xù)推動校企深度合作、產(chǎn)教融合拓展，使民辦高校成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的“助推器”。同時，民辦高校要深入推進校本科學(xué)研究，開發(fā)更多具有應(yīng)用推廣價值的橫向課題，不斷增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的針對性與實效性，從而全面助推學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
三、民辦高?？蒲心芰μ嵘呗?/p>
以科研工作推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。民辦高校加強科研工作是擴大自身影響力的重要戰(zhàn)略抉擇。立德樹人是高等教育的根本使命，民辦高校應(yīng)不斷提升科研能力，把科研工作作為助力人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重中之重。
1.政府應(yīng)健全扶持民辦高?？蒲邪l(fā)展的相關(guān)政策。作為我國高等教育的重要組成部分，民辦高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等多領(lǐng)域成績斐然，特別是在推進我國高等教育大眾化乃至普及化方面做出了突出貢獻。政府教育主管部門應(yīng)探索制定更加有利于民辦高?？蒲邪l(fā)展的扶持政策，出臺有關(guān)民辦高?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)性文件，為民辦高?？蒲邪l(fā)展提供良好的激勵環(huán)境，并適當(dāng)設(shè)立民辦高等教育專項課題、加大科研資助力度，為提升民辦高?？蒲心芰μ峁┯辛Φ恼吆唾Y金支持。
2.民辦高校要通過科學(xué)的頂層設(shè)計穩(wěn)步推進科研工作。我國民辦高等教育起步較晚，大部分民辦高校的科研基礎(chǔ)相對薄弱。因此，民辦高?？茖W(xué)研究的定位要以應(yīng)用研究為主，并兼顧必要的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。民辦高校要以區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，完善科研管理體制，健全科研組織管理機構(gòu)，制定科研管理制度，并組建科研團隊聚焦于工程應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新研究，以實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合與資源優(yōu)化整合。民辦高校要與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同發(fā)展共同體”，探索“教學(xué)·科研·服務(wù)”三位一體協(xié)同發(fā)展模式，聚焦重點主攻方向，以應(yīng)用技術(shù)性科研課題為主，譬如重點關(guān)注生產(chǎn)工藝技術(shù)改進、擴產(chǎn)及節(jié)能改造、產(chǎn)品質(zhì)檢、員工技能培訓(xùn)等方面。同時，民辦高校要堅持以課題為引領(lǐng)，促進教科研的協(xié)同開展，并注重從實踐中提煉課題，努力提升其理論高度，進而形成具有指導(dǎo)和推廣價值的一系列研究成果。在科研反哺學(xué)科、專業(yè)發(fā)展方面，民辦高校要重點支持新工科及專業(yè)碩士學(xué)位培育點建設(shè)，打造優(yōu)勢學(xué)科，適時申報專業(yè)碩士點，努力踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，從而激發(fā)各方參與科研工作的熱情，不斷挖掘科研潛力。民辦高校要努力形成教學(xué)與科研良性互動、相輔相成的工作模式，為全面建成高水平的應(yīng)用型大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.民辦高校要完善科研激勵政策。出臺支持科研發(fā)展的政策，不斷加大科研激勵力度，是民辦高校提升科研能力的必要舉措。民辦高校要制定一系列優(yōu)惠政策，引進一批高水平的技術(shù)專家和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高層次科研人才，培養(yǎng)一批有潛力的科研骨干和各有側(cè)重的科研新秀，筑牢科研工作的人才基礎(chǔ)。同時，民辦高校要積極爭取政府相關(guān)部門對學(xué)?？蒲邪l(fā)展的大力支持，如劃撥科研專項資金、逐年加大科研經(jīng)費等，以確保廣大教師的科研訴求得到滿足。民辦高校應(yīng)結(jié)合工作實際，科學(xué)制定科研機構(gòu)設(shè)置與管理制度、科研資助與考核獎勵辦法、科研項目管理條例等來規(guī)范科研工作，并通過考核與激勵政策激發(fā)教師參與科研工作的積極性，有效解決教師在科研設(shè)施、場地資源、人員配置等方面的困難，從而營造和諧寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍。民辦高校還要通過人才、技術(shù)、資本等核心要素，切實保障科研管理體制落實到位，并不斷優(yōu)化創(chuàng)新資源配置，為教師的科研工作提供有力支持。
4.民辦高校要明確主攻方向，組建科研創(chuàng)新團隊。民辦高校要依據(jù)“集中資源、突出重點、精準發(fā)力”的科研工作原則，堅持成果導(dǎo)向，圍繞重點學(xué)科、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)碩士培育點建設(shè)需要，綜合考慮傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科、新興學(xué)科、新工科、新醫(yī)科、新文科等發(fā)展?jié)摿?，抓住制約現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵難題，遴選或凝練若干個重點科研主攻方向，構(gòu)建國家、?。ú浚?、市（廳）、校四級科研項目體系。針對學(xué)科、專業(yè)發(fā)展趨勢與科研立項數(shù)量不相適應(yīng)問題，民辦高校要適度增設(shè)校級科研立項，不斷提高省級及以上科研項目的立項率，并吸納優(yōu)秀學(xué)生加入科研團隊，充實科研團隊的新生力量，為科研工作的長遠發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。區(qū)域經(jīng)濟社會在發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種問題，是民辦高?？蒲袆?chuàng)新的著力點與發(fā)力點。民辦高校要主動開展“?！亍焙献鳎@樣不僅可以有效解決制約自身科研創(chuàng)新發(fā)展的資金短缺問題，加速科研成果轉(zhuǎn)化并提升效益，也可以提升學(xué)科、專業(yè)建設(shè)水平，通過科研活動增強“自我造血”的能力。民辦高校還要依據(jù)科研重點發(fā)展方向與實際需要，打破常規(guī)模式、常規(guī)待遇，不拘一格地引進知名科研領(lǐng)軍人才，牽頭組建高水平的科研創(chuàng)新團隊。
5.民辦高校要搭建科研合作平臺，健全保障體系。民辦高校要突出二級單位（含教學(xué)單位、行政單位）的主體地位，采取與公辦高校錯位發(fā)展的策略，打造校內(nèi)、校外科研合作平臺，積極構(gòu)建適應(yīng)自身發(fā)展戰(zhàn)略要求、體現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新特色、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的科研保障體系。民辦高校要搭建校級協(xié)同創(chuàng)新中心、二級單位研發(fā)中心、系室雙重功能的三級校內(nèi)平臺。同時，還要建設(shè)全面開放的對外科研平臺，搭建校外科研合作平臺，以促進科研發(fā)展要素的匯聚。民辦高校應(yīng)立足自身辦學(xué)特色，結(jié)合地域特色、行業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人文風(fēng)貌等，跨學(xué)科跨地域地創(chuàng)建科研合作平臺，如青島黃海學(xué)院打造的青島海洋旅游文化與藝術(shù)跨界融合平臺已取得初步成果，既催生了新學(xué)科、新專業(yè)的蓬勃發(fā)展，又為青島西海岸新區(qū)影視文化產(chǎn)業(yè)的繁榮提供了智力支撐。民辦高校要充分認識到校校、校企、校所（科研院所）、國際合作對推進學(xué)?？蒲邪l(fā)展的重要作用，不斷加大人力和資金投入，切實加強學(xué)校對外合作管理平臺建設(shè)，并設(shè)置對外合作促進辦公室，專職負責(zé)對外聯(lián)系溝通工作。民辦高校要強化二級單位主動對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)的意識，充分利用學(xué)科領(lǐng)軍人物、專業(yè)帶頭人的社會影響力，吸納并高效利用社會資源，引進相關(guān)學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的高端人才實現(xiàn)智力融合，不斷增強科研發(fā)展實力，從而形成學(xué)校推動、二級單位主動、業(yè)界聯(lián)動的生態(tài)發(fā)展格局。民辦高校要緊密結(jié)合自身學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，積極開展科研應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，幫助企（事）業(yè)單位解決技術(shù)改造、產(chǎn)品生產(chǎn)、企（事）業(yè)管理中遇到的實際問題，進而從中尋找研究課題，積極爭取服務(wù)地方的橫向合作項目，并在此基礎(chǔ)上申報各類政府縱向課題，力爭在某些技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，獲得省部級以上科研獎勵，進一步夯實申報專業(yè)碩士培養(yǎng)單位的必要基礎(chǔ)，不斷提升民辦高校的科研能力。
民辦高校要落實科研發(fā)展規(guī)劃，健全科研創(chuàng)新機制，構(gòu)建逐層支撐的科技研發(fā)創(chuàng)新保障體系，成立若干個協(xié)同創(chuàng)新中心，著力打造民辦高校科研創(chuàng)新品牌，營造良好的科研發(fā)展生態(tài)環(huán)境。民辦高校要堅持“研以致用”理念，不斷完善科研成果轉(zhuǎn)化機制，設(shè)立專門的成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)，統(tǒng)籌管理教師科研成果和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化工作。民辦高校要制定科研成果轉(zhuǎn)化保障政策，構(gòu)建政策咨詢、法律服務(wù)與成果孵化的支撐體系，并注重科研成果服務(wù)、反哺教育教學(xué)，為教學(xué)改革、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展等提供智力支撐，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。民辦高校還要完善專利意識和知識產(chǎn)權(quán)保護措施，制定學(xué)?！皩＠芾怼薄俺晒D(zhuǎn)化”等一系列保障政策，重點引導(dǎo)和鼓勵中青年骨干教師進行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的聯(lián)合創(chuàng)新，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高層次、高價值成果，從而全面提升民辦高校的科研能力。
四、結(jié)語
在新時代背景下，民辦高校全面提升科研能力是實現(xiàn)自身內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇，這不僅有利于提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資建設(shè)水平，也有利于增強學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，進而在總體上提升自身的綜合實力與核心競爭力。民辦高校提升科研能力，不僅需要政府的政策激勵和資金扶持，也需要學(xué)校從科學(xué)的頂層設(shè)計、完善科研激勵政策、組建科研創(chuàng)新團隊、搭建科研合作平臺、健全保障體系等方面積極推進實施策略。盡管民辦高校的科研工作取得了一些成果，積累了一定經(jīng)驗，但由于科研領(lǐng)軍人才相對匱乏、科研資金不足等諸多原因，民辦高校提升科研能力、深化內(nèi)涵式發(fā)展，依然任重而道遠。
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湯冬冬 徐興林 王紅霞
[摘要]文章分析了民辦高?？蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)狀，指出民辦高校在政策扶持與經(jīng)費資助、科研定位與目的、教師科研意識與積極性等方面存在不足，進而闡述了民辦高校提升科研能力的意義，最后從政府和民辦高校兩個層面提出了民辦高?？蒲心芰μ嵘呗裕赫畱?yīng)健全扶持民辦高?？蒲邪l(fā)展的相關(guān)政策;民辦高校應(yīng)通過科學(xué)的頂層設(shè)計、完善科研激勵政策、組建科研創(chuàng)新團隊、搭建科研合作平臺等穩(wěn)步推進科研工作。
[關(guān)鍵詞]民辦高校;內(nèi)涵式發(fā)展;科研能力
[作者簡介]湯冬冬（1983- ），女，山東莒縣人，青島黃海學(xué)院，副教授，碩士;徐興林（1978- ），男，山東梁山人，青島黃海學(xué)院教育發(fā)展研究院，教授，碩士;王紅霞（1976- ），女，山東菏澤人，青島黃海學(xué)院，副教授，碩士。（山東? 青島? 266427）
[基金項目]本文系2018年度青島市社會科學(xué)規(guī)劃項目“青島海洋旅游文化與藝術(shù)跨界融合平臺構(gòu)建和創(chuàng)新應(yīng)用策略研究”（項目批準號：QDSKL1801230，項目負責(zé)人：張宗元）和青島黃海學(xué)院2019年度重點項目“新時代山東民辦教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究”（項目編號：2019RW06，項目負責(zé)人：徐興林）的階段性研究成果，并得到了山東省重點社科研究基地——新時代中國平衡與充分發(fā)展研究基地的資助。
[中圖分類號]G647? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2020）08-0091-06
黨的十九大報告明確提出，要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。截至2018年12月，全國民辦高校共有749所（含獨立學(xué)院265所），在校生已達649.6萬人。在高等教育普及化的背景下，民辦高校面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，必須走內(nèi)涵式發(fā)展之路。民辦高校只有提升內(nèi)涵，凝練辦學(xué)特色，形成比較優(yōu)勢與核心競爭力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。民辦高校走內(nèi)涵式發(fā)展之路，全面提高科研工作水平是必然選擇。民辦高校的科研能力是學(xué)校文化軟實力的一種體現(xiàn)，增強科研能力有利于學(xué)校提升師資建設(shè)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務(wù)水平、綜合實力和核心競爭力，對扎實推進科技創(chuàng)新，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)突破具有重要的現(xiàn)實意義。
一、民辦高?？蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)狀
2019年，課題組圍繞“民辦高?？蒲泄ぷ鳌边@一主題廣泛查閱文獻，并對不同地域、不同層次的22所民辦高校和其中的300位教師進行了問卷與訪談。經(jīng)研究分析發(fā)現(xiàn)，近年來民辦高?？蒲泄ぷ饔辛溯^大提升，但也存在一些不容忽視的突出問題。
1.民辦高?？蒲泄ぷ魅〉玫某尚?。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分民辦高校已經(jīng)意識到科研工作對提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要性，基本成立了專門的科研處（部），不斷健全科研管理制度，并設(shè)立專項資金資助教師開展科學(xué)研究。通過訪談了解到，科研管理者和部分教師對科研工作在民辦高校發(fā)展中的地位和作用有著理性的認識，認為扎實推進科研工作對提升民辦高校辦學(xué)水平和培育特色舉足輕重。教師普遍認識到，教師積極開展科研工作對提升民辦高校整體辦學(xué)水平大有裨益;近九成的教師認為，開展科研工作能夠促進教師專業(yè)成長，有利于提升教師的創(chuàng)新能力，促進創(chuàng)新意識與創(chuàng)新成果實現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)化，從而有效提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力。大部分科研工作管理者認為，科研工作對民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)具有先導(dǎo)作用，可以促進民辦高校的可持續(xù)健康發(fā)展，提升其綜合排名。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，民辦高校各級立項科研項目數(shù)量在持續(xù)增加，縱向課題立項水平和層次都有一定的提升，高層次、高水平的科研項目也有了一定突破，科研項目論文數(shù)量和質(zhì)量均有不小的進步。例如，部分民辦高校被CSSCI、北大核心、SCI、SSCI等期刊收錄論文的數(shù)量呈現(xiàn)逐年增多的趨勢，科研成果服務(wù)學(xué)校自身發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強。
2.民辦高?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}。第一，政府對民辦高校的政策扶持和經(jīng)費資助力度有待進一步加強。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校在項目立項、經(jīng)費資助以及科研成果評獎等方面難以獲得政策的有效扶持，受限項申報的影響，民辦高校申報的項目數(shù)量一般少于同類的公辦高校，成功立項的概率也相對較低。對于?。ú浚┘墶⑹校◤d）級科研項目，民辦高校尚能勉強申報，但省級以上國家社會科學(xué)基金或國家自然科學(xué)基金項目則鮮有申報成功的。受各種申報條件限制，民辦高校的科研成果申報上級科研成果獎也是困難重重，偶爾獲獎也多為三等獎或新秀獎。此外，民辦高校立項課題獲得公共財政經(jīng)費資助的很少，多為自籌經(jīng)費項目。民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費基本來源于學(xué)生繳納的學(xué)費與住宿費，來源比較單一，能夠投入科研的專項經(jīng)費更是杯水車薪。以某民辦高校為例，近三年有經(jīng)費資助的項目尚不足立項項目總數(shù)的10%，絕大部分課題是上級部門予以立項，但科研經(jīng)費自籌。民辦高校每年需要投入配套經(jīng)費數(shù)十萬元，才能確保這些科研課題的正常開展。政府應(yīng)加大對民辦高校政策扶持和經(jīng)費資助的力度，有效提升民辦高校的科研工作水平，促進其實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。
第二，民辦高?？蒲卸ㄎ慌c目的存在偏差。與研究型大學(xué)相比，民辦高校的學(xué)科、專業(yè)建設(shè)屬于市場化辦學(xué)的結(jié)果，其科研工作一般起步于職業(yè)教育，主要研究類型為應(yīng)用研究。發(fā)揮辦學(xué)體制機制優(yōu)勢，堅持傳承職教辦學(xué)經(jīng)驗與高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)技能型人才培養(yǎng)定位，是民辦高校特色發(fā)展的應(yīng)然選擇。然而，部分民辦高校的科研管理人員來自于公辦高校，從而造成學(xué)校的科研工作與公辦院校模式雷同，缺乏靈活創(chuàng)新，難以形成自身的科研特色與優(yōu)勢。在科研工作實踐中，部分民辦高校難以整合兄弟院校、合作企業(yè)、科研院所等外部力量，其科研工作定位與目的不夠科學(xué)合理，沒有充分發(fā)揮民辦高校辦學(xué)體制機制靈活的特色與優(yōu)勢，不能做到產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，其科研成果也難以反哺教學(xué)，不能順利落地轉(zhuǎn)化，最終導(dǎo)致科研成果的預(yù)期應(yīng)用價值和經(jīng)濟效益難以實現(xiàn)。
第三，民辦高校教師科研意識和積極性有待提升。目前，部分民辦高校的科研工作仍處于弱勢地位，部分管理者對科研工作重視不夠，在認識上存在誤區(qū)，忽視了科研工作對學(xué)校和部門發(fā)展的重要作用，以致阻礙了科研工作的有效開展。民辦高校存在教師結(jié)構(gòu)不合理、缺乏科研領(lǐng)軍人物、許多一線教師對科研工作的重要性認識不足等現(xiàn)象，導(dǎo)致用科研反哺學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，反哺課程建設(shè)，反哺個人綜合業(yè)務(wù)能力提升的氛圍還不夠濃厚。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，民辦高校45歲以下的青年教師占教師總數(shù)的75%以上，青年教師從事教育教學(xué)工作時間較短，對科研工作重要性的認識還不夠充分，其科研能力有待進一步提高。超過七成的民辦高校教師的科研工作僅僅是為了應(yīng)付年度考核和晉升職稱;還有近兩成的青年教師認為，民辦高校的主要任務(wù)是教學(xué)，而不認同科研工作對興校育人具有重要作用。與公辦高校相比，在同類型課題或相似研究方向的項目申報中，民辦高校不具備對等的競爭力，成功立項的概率很小，這也是導(dǎo)致民辦高校教師投身科研工作積極性不高的重要原因。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，由于科研工作需要長期積累，在短期內(nèi)難以立竿見影，以致部分民辦高校出現(xiàn)“重教學(xué)輕科研”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)較為普遍，從而反映出抓科研促學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思維還沒有完全落到實處。
第四，研究團隊建設(shè)滯后，自主創(chuàng)新乏力。近年來，民辦高校加強內(nèi)涵建設(shè)、師資隊伍建設(shè)取得了長足進步，從事科研工作的教師數(shù)量也在逐年增多。但是，民辦高校教師的大量時間被教學(xué)工作占用，一般只能利用碎片化的時間進行科研工作，且與公辦高校教師相比，民辦高校教師申報科研項目處于劣勢，這也在一定程度上影響了教師申報項目的積極性。民辦高校的科研力量比較分散，科研團隊建設(shè)相對滯后，且部分民辦高校還沒有形成自身的科研主攻方向，在自主創(chuàng)新方面缺乏特色，其科研成果的層次與水平偏低，難以獲得重大項目，從而導(dǎo)致民辦高校申請和授權(quán)的專利數(shù)量較少，高層次的科研成果獎勵更是微乎其微。
第五，合作平臺與科研保障體系建設(shè)不夠完善。廣泛搭建具有特色和競爭力的科研項目合作平臺，是提升民辦高?？蒲袑嵙Φ闹匾?。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分民辦高校在服務(wù)企事業(yè)單位、科研院所、政府職能部門的過程中，還沒有打造出成熟的合作平臺，難以形成合力并實現(xiàn)新的突破。部分民辦高校在科研管理機構(gòu)、科研管理制度、考評制度、激勵機制等保障體系方面還存在不足，以致科研管理不夠?qū)I(yè)，在一定程度上影響了教師從事科研工作的主動性與積極性。
二、民辦高校提升科研能力的意義
民辦高校要實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升科研能力是當(dāng)務(wù)之急。民辦高校提升科研能力，不僅有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，也有利于提升師資隊伍水平，同時還可以增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的實效，進而在總體上提升自身的綜合實力與核心競爭力。
1.民辦高校科研工作可助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求瞬息萬變，學(xué)生單純地擁有知識和技能并不能完全勝任未來工作崗位的需求，這就需要教育工作者深入地進行科學(xué)研究，及時調(diào)整教育教學(xué)工作。教師開展科研工作，可以全面掌握經(jīng)濟社會發(fā)展對各種人才的需求，進而協(xié)助教務(wù)部門持續(xù)改進人才培養(yǎng)方案，革新課程體系，創(chuàng)新教材體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)模式，以促使其培養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才在知識、能力、素質(zhì)等方面不斷適應(yīng)社會的人才需求。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用頻率日益增多，民辦高校教師要對教育對象、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面進行研究，從而有效提高教育的針對性和實效性。當(dāng)前，絕大部分民辦高校已把科研發(fā)展列入學(xué)校戰(zhàn)略性規(guī)劃，不斷推進科學(xué)研究的深入開展，以助推學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)再上一個新臺階。民辦高校教師可以吸納學(xué)生共同參與科學(xué)研究，這不僅有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，還可以進一步堅定學(xué)生勇于探索、開拓創(chuàng)新的決心與信心，提升其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2.民辦高校科研工作可提升師資隊伍水平。在新時代背景下，我國經(jīng)濟社會發(fā)展急需大量具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，這也對民辦高校提出了新的要求?？蒲泄ぷ鲗τ谔嵘龑W(xué)生創(chuàng)新能力具有重要的價值與意義，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必然要求，教師的科研過程不僅是解決問題的過程，也是教師理論水平、教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升的過程。民辦高校教師肩負著文化傳承創(chuàng)新的重任，只有通過科研緊跟學(xué)科、專業(yè)發(fā)展前沿，掌握國內(nèi)外學(xué)科、專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，才能在授課時做到與時俱進、理論聯(lián)系實際、深入淺出。民辦高校教師深入開展科研工作，不僅有利于聚焦主攻方向，獲得高層次課題項目研發(fā)合作平臺的支持，也可以全面提升教師的職業(yè)能力與綜合素質(zhì)。因此，民辦高校應(yīng)出臺相關(guān)制度，積極推動教師的科研工作，全面提升師資隊伍建設(shè)水平。
3.民辦高?？蒲杏兄谠鰪姺?wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的實效。民辦高校以地方性應(yīng)用型高校為主，扎根地方、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是其責(zé)無旁貸的社會責(zé)任。民辦高校教師要及時關(guān)注地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，通過科技咨詢、科技研發(fā)、科技下鄉(xiāng)、橫向課題研究等形式立體化服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，有效促進科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)三者協(xié)同發(fā)展，持續(xù)推動校企深度合作、產(chǎn)教融合拓展，使民辦高校成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的“助推器”。同時，民辦高校要深入推進校本科學(xué)研究，開發(fā)更多具有應(yīng)用推廣價值的橫向課題，不斷增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的針對性與實效性，從而全面助推學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
三、民辦高?？蒲心芰μ嵘呗?/p>
以科研工作推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。民辦高校加強科研工作是擴大自身影響力的重要戰(zhàn)略抉擇。立德樹人是高等教育的根本使命，民辦高校應(yīng)不斷提升科研能力，把科研工作作為助力人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重中之重。
1.政府應(yīng)健全扶持民辦高?？蒲邪l(fā)展的相關(guān)政策。作為我國高等教育的重要組成部分，民辦高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等多領(lǐng)域成績斐然，特別是在推進我國高等教育大眾化乃至普及化方面做出了突出貢獻。政府教育主管部門應(yīng)探索制定更加有利于民辦高?？蒲邪l(fā)展的扶持政策，出臺有關(guān)民辦高?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)性文件，為民辦高?？蒲邪l(fā)展提供良好的激勵環(huán)境，并適當(dāng)設(shè)立民辦高等教育專項課題、加大科研資助力度，為提升民辦高?？蒲心芰μ峁┯辛Φ恼吆唾Y金支持。
2.民辦高校要通過科學(xué)的頂層設(shè)計穩(wěn)步推進科研工作。我國民辦高等教育起步較晚，大部分民辦高校的科研基礎(chǔ)相對薄弱。因此，民辦高?？茖W(xué)研究的定位要以應(yīng)用研究為主，并兼顧必要的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。民辦高校要以區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，完善科研管理體制，健全科研組織管理機構(gòu)，制定科研管理制度，并組建科研團隊聚焦于工程應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新研究，以實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合與資源優(yōu)化整合。民辦高校要與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同發(fā)展共同體”，探索“教學(xué)·科研·服務(wù)”三位一體協(xié)同發(fā)展模式，聚焦重點主攻方向，以應(yīng)用技術(shù)性科研課題為主，譬如重點關(guān)注生產(chǎn)工藝技術(shù)改進、擴產(chǎn)及節(jié)能改造、產(chǎn)品質(zhì)檢、員工技能培訓(xùn)等方面。同時，民辦高校要堅持以課題為引領(lǐng)，促進教科研的協(xié)同開展，并注重從實踐中提煉課題，努力提升其理論高度，進而形成具有指導(dǎo)和推廣價值的一系列研究成果。在科研反哺學(xué)科、專業(yè)發(fā)展方面，民辦高校要重點支持新工科及專業(yè)碩士學(xué)位培育點建設(shè)，打造優(yōu)勢學(xué)科，適時申報專業(yè)碩士點，努力踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，從而激發(fā)各方參與科研工作的熱情，不斷挖掘科研潛力。民辦高校要努力形成教學(xué)與科研良性互動、相輔相成的工作模式，為全面建成高水平的應(yīng)用型大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.民辦高校要完善科研激勵政策。出臺支持科研發(fā)展的政策，不斷加大科研激勵力度，是民辦高校提升科研能力的必要舉措。民辦高校要制定一系列優(yōu)惠政策，引進一批高水平的技術(shù)專家和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高層次科研人才，培養(yǎng)一批有潛力的科研骨干和各有側(cè)重的科研新秀，筑牢科研工作的人才基礎(chǔ)。同時，民辦高校要積極爭取政府相關(guān)部門對學(xué)?？蒲邪l(fā)展的大力支持，如劃撥科研專項資金、逐年加大科研經(jīng)費等，以確保廣大教師的科研訴求得到滿足。民辦高校應(yīng)結(jié)合工作實際，科學(xué)制定科研機構(gòu)設(shè)置與管理制度、科研資助與考核獎勵辦法、科研項目管理條例等來規(guī)范科研工作，并通過考核與激勵政策激發(fā)教師參與科研工作的積極性，有效解決教師在科研設(shè)施、場地資源、人員配置等方面的困難，從而營造和諧寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍。民辦高校還要通過人才、技術(shù)、資本等核心要素，切實保障科研管理體制落實到位，并不斷優(yōu)化創(chuàng)新資源配置，為教師的科研工作提供有力支持。
4.民辦高校要明確主攻方向，組建科研創(chuàng)新團隊。民辦高校要依據(jù)“集中資源、突出重點、精準發(fā)力”的科研工作原則，堅持成果導(dǎo)向，圍繞重點學(xué)科、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)碩士培育點建設(shè)需要，綜合考慮傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科、新興學(xué)科、新工科、新醫(yī)科、新文科等發(fā)展?jié)摿?，抓住制約現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵難題，遴選或凝練若干個重點科研主攻方向，構(gòu)建國家、?。ú浚?、市（廳）、校四級科研項目體系。針對學(xué)科、專業(yè)發(fā)展趨勢與科研立項數(shù)量不相適應(yīng)問題，民辦高校要適度增設(shè)校級科研立項，不斷提高省級及以上科研項目的立項率，并吸納優(yōu)秀學(xué)生加入科研團隊，充實科研團隊的新生力量，為科研工作的長遠發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。區(qū)域經(jīng)濟社會在發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種問題，是民辦高?？蒲袆?chuàng)新的著力點與發(fā)力點。民辦高校要主動開展“?！亍焙献鳎@樣不僅可以有效解決制約自身科研創(chuàng)新發(fā)展的資金短缺問題，加速科研成果轉(zhuǎn)化并提升效益，也可以提升學(xué)科、專業(yè)建設(shè)水平，通過科研活動增強“自我造血”的能力。民辦高校還要依據(jù)科研重點發(fā)展方向與實際需要，打破常規(guī)模式、常規(guī)待遇，不拘一格地引進知名科研領(lǐng)軍人才，牽頭組建高水平的科研創(chuàng)新團隊。
5.民辦高校要搭建科研合作平臺，健全保障體系。民辦高校要突出二級單位（含教學(xué)單位、行政單位）的主體地位，采取與公辦高校錯位發(fā)展的策略，打造校內(nèi)、校外科研合作平臺，積極構(gòu)建適應(yīng)自身發(fā)展戰(zhàn)略要求、體現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新特色、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的科研保障體系。民辦高校要搭建校級協(xié)同創(chuàng)新中心、二級單位研發(fā)中心、系室雙重功能的三級校內(nèi)平臺。同時，還要建設(shè)全面開放的對外科研平臺，搭建校外科研合作平臺，以促進科研發(fā)展要素的匯聚。民辦高校應(yīng)立足自身辦學(xué)特色，結(jié)合地域特色、行業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人文風(fēng)貌等，跨學(xué)科跨地域地創(chuàng)建科研合作平臺，如青島黃海學(xué)院打造的青島海洋旅游文化與藝術(shù)跨界融合平臺已取得初步成果，既催生了新學(xué)科、新專業(yè)的蓬勃發(fā)展，又為青島西海岸新區(qū)影視文化產(chǎn)業(yè)的繁榮提供了智力支撐。民辦高校要充分認識到校校、校企、校所（科研院所）、國際合作對推進學(xué)?？蒲邪l(fā)展的重要作用，不斷加大人力和資金投入，切實加強學(xué)校對外合作管理平臺建設(shè)，并設(shè)置對外合作促進辦公室，專職負責(zé)對外聯(lián)系溝通工作。民辦高校要強化二級單位主動對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)的意識，充分利用學(xué)科領(lǐng)軍人物、專業(yè)帶頭人的社會影響力，吸納并高效利用社會資源，引進相關(guān)學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的高端人才實現(xiàn)智力融合，不斷增強科研發(fā)展實力，從而形成學(xué)校推動、二級單位主動、業(yè)界聯(lián)動的生態(tài)發(fā)展格局。民辦高校要緊密結(jié)合自身學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，積極開展科研應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，幫助企（事）業(yè)單位解決技術(shù)改造、產(chǎn)品生產(chǎn)、企（事）業(yè)管理中遇到的實際問題，進而從中尋找研究課題，積極爭取服務(wù)地方的橫向合作項目，并在此基礎(chǔ)上申報各類政府縱向課題，力爭在某些技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，獲得省部級以上科研獎勵，進一步夯實申報專業(yè)碩士培養(yǎng)單位的必要基礎(chǔ)，不斷提升民辦高校的科研能力。
民辦高校要落實科研發(fā)展規(guī)劃，健全科研創(chuàng)新機制，構(gòu)建逐層支撐的科技研發(fā)創(chuàng)新保障體系，成立若干個協(xié)同創(chuàng)新中心，著力打造民辦高校科研創(chuàng)新品牌，營造良好的科研發(fā)展生態(tài)環(huán)境。民辦高校要堅持“研以致用”理念，不斷完善科研成果轉(zhuǎn)化機制，設(shè)立專門的成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)，統(tǒng)籌管理教師科研成果和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化工作。民辦高校要制定科研成果轉(zhuǎn)化保障政策，構(gòu)建政策咨詢、法律服務(wù)與成果孵化的支撐體系，并注重科研成果服務(wù)、反哺教育教學(xué)，為教學(xué)改革、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展等提供智力支撐，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。民辦高校還要完善專利意識和知識產(chǎn)權(quán)保護措施，制定學(xué)?！皩＠芾怼薄俺晒D(zhuǎn)化”等一系列保障政策，重點引導(dǎo)和鼓勵中青年骨干教師進行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的聯(lián)合創(chuàng)新，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高層次、高價值成果，從而全面提升民辦高校的科研能力。
四、結(jié)語
在新時代背景下，民辦高校全面提升科研能力是實現(xiàn)自身內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇，這不僅有利于提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資建設(shè)水平，也有利于增強學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，進而在總體上提升自身的綜合實力與核心競爭力。民辦高校提升科研能力，不僅需要政府的政策激勵和資金扶持，也需要學(xué)校從科學(xué)的頂層設(shè)計、完善科研激勵政策、組建科研創(chuàng)新團隊、搭建科研合作平臺、健全保障體系等方面積極推進實施策略。盡管民辦高校的科研工作取得了一些成果，積累了一定經(jīng)驗，但由于科研領(lǐng)軍人才相對匱乏、科研資金不足等諸多原因，民辦高校提升科研能力、深化內(nèi)涵式發(fā)展，依然任重而道遠。
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