培養(yǎng)孩子健全人格和健康心態(tài)的有效途徑

韓忠敏

[摘 要]人格是在長期的社會、生活實(shí)踐中形成的，一般是人的性格、氣質(zhì)和能力的總和。一個人的人格既包含著他的品德，又包含意識、情感、行為、知識等。一個人只有擁有健全的人格和健康的心態(tài)，才能正常地與人交往，才能正確處理好各種事情。兒童時期是培養(yǎng)健全人格和健康心態(tài)的重要時期，在這個時期要讓孩子懂得感恩，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞自己，避免自卑，擺脫對他人的過度依賴，掌握保護(hù)自己的方法，擁有積極樂觀的心態(tài)，才能面對人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

[關(guān)鍵詞]感恩;寬容;欣賞;鼓勵;依賴

隨著改革開放和我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)生活極大豐富。與物質(zhì)生活豐富多采形成鮮明對比的是一些人的內(nèi)心冷漠、思想脆弱和自我約束力的缺乏。校園中的學(xué)生也受到極大的影響，校園欺凌事件頻繁發(fā)生。歸根到底，是這些人的人格缺失所導(dǎo)致。兒童時期是培養(yǎng)健全人格和健康心態(tài)的重要時期，教師應(yīng)從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行健全價格和健康心態(tài)的培養(yǎng)。

一、讓孩子懷有感恩之心，學(xué)會寬容

感恩是一種態(tài)度，是一種選擇，是內(nèi)心真正的覺醒，是一種積極的生活方式。擁有感恩之心，內(nèi)心才會充滿愛，充滿快樂，生活才會變得充實(shí)，人的精神世界才會豐盈。

1.學(xué)會感恩，懂得回報

現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多孩子從小就受到百般呵護(hù)與疼愛，甚至是嬌寵與溺愛，有些家庭不能對孩子進(jìn)行正確的教育與引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成以自我為中心的自私自利的性格。再加上社會上流行“富養(yǎng)”孩子，不是從思想品質(zhì)上“富養(yǎng)”，而是從物質(zhì)需求上“富養(yǎng)”，無條件滿足，精神上包辦代替、偏袒，導(dǎo)致“富養(yǎng)”的孩子不懂得感恩，一味索取，不懂得回報和付出。很多家長把孩子“富養(yǎng)”成“寄生蟲”“啃老族”，養(yǎng)出“少爺心”，慣出“公主病”，喪失了感恩之心，更談不上感恩回報。一旦家長不能滿足他們的愿望，輕者又作又鬧，重者對父母或親人非打即罵，甚至傷及性命。

新時代的家庭教育是個非常重要的課題。家長要認(rèn)識到科學(xué)教育孩子的重要性，懂得真正意義上的“富養(yǎng)”是培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品質(zhì)與德行，讓孩子有揚(yáng)在臉上的自信，長在心底的善良，融進(jìn)血里的骨氣，刻進(jìn)生命里的堅(jiān)強(qiáng)，有遇事的豁達(dá)與從容。這樣“富養(yǎng)”的孩子，內(nèi)心善良，充滿愛，以感恩之心回報家人，回報社會，才能有面對挫折的勇氣。因此，在孩子小的時候，就要教育孩子學(xué)會感恩，回報父母，回報關(guān)愛他的人。在日常的生活中，要讓孩子從小養(yǎng)成“好東西”與他人一起分享的好習(xí)慣，讓他們從小心中有他人，大度而不自私。另外，家長可借助書籍、電視節(jié)目等手段對孩子進(jìn)行教育，讓孩子心存感激，對平時幫助自己的人都要衷心感謝;對父母的養(yǎng)育之恩要心存感激，多為父母和老人做力所能及的事。

2.學(xué)會感恩，懂得寬容

當(dāng)今社會一些家長自身的文化素質(zhì)就很低，不知如何正確地關(guān)愛孩子，誤以為物質(zhì)上的極大滿足就是最好的愛，很少從思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣上對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育培養(yǎng)，使孩子的心靈過于脆弱，缺乏寬容之心，不懂得謙讓，心中容不下別人。無論成年人還是孩子，很多時候產(chǎn)生矛盾甚至大打出手，大多是心胸狹隘，沒有寬容之心。教師在教學(xué)中要重視對學(xué)生的思想品德教育，時刻關(guān)注學(xué)生的思想行為，時刻教育他們要常懷感恩之心，要寬容待人。

3.及時制止孩子的不良行為

冰凍三尺，非一日之寒。孩子的教育非一日之功，孩子的品行也非一日而成。孩子的不良品行在日常生活中會有所表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不良嗜好、殘忍等不良行為時，一定要及時制止，避免錯誤升級。平時多與孩子談心，不要以為孩子還小，大了就好了。殊不知，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都是從小時候開始的。那些被打罵的父母，如果他們發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為及時制止、消除，也許會避免一些悲劇的發(fā)生。只有孩子學(xué)會感恩，懂得寬容，心中充滿愛，才能更好地回報父母、家人和社會，這個世界才會更美好。

二、讓孩子擁有積極樂觀的心態(tài)

在孩子學(xué)習(xí)、成長的過程中，總會遇到一些困難，經(jīng)歷一些風(fēng)雨。培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)，才會覺得學(xué)習(xí)不再枯燥，而是充滿樂趣，才能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣;也只有擁有積極樂觀的心態(tài)，才能克服成長過程中所遇到的困難。積極樂觀的心態(tài)就像心中充滿的溫暖陽光，驅(qū)散心中的迷霧，將成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨變成絢麗多姿的彩虹，也才會成就美麗的人生。

在日常的生活中，要教會孩子做事要積極，遇事多往好處想，得失心不要太重。家長和老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，要多鼓勵，多表揚(yáng)，培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

三、讓孩子正確認(rèn)識自我

每一個人都不是完美的，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，孩子也一樣。只有讓孩子正確認(rèn)識自我，取長補(bǔ)短，才能有利于孩子的全面發(fā)展。

1.學(xué)會欣賞自己，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)

每個孩子在這個世界上都是獨(dú)一無二的。他們或許有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們也有很多閃光點(diǎn)。要讓孩子善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞自己。孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，會很自豪、很快樂、很自信，內(nèi)心充滿幸福感，處于積極興奮的狀態(tài)，有利于知識的吸收，也有利于對新事物的接受。

年齡小的孩子他們不了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這就要求家長或老師要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)要及時表揚(yáng)，缺點(diǎn)要指出，并幫助他們改正。記得一次作文的內(nèi)容就是寫自己的一個優(yōu)點(diǎn)。有個孩子就問我：“老師，我有優(yōu)點(diǎn)嗎？”我說：“有啊，你的理解能力強(qiáng)……”我把她的優(yōu)點(diǎn)列舉出來。她聽到后，睜大了眼睛，她沒想到自己會有這么多優(yōu)點(diǎn)。同時，我也指出了她的缺點(diǎn)，告訴她以后要怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。

2.消除害羞心理，避免產(chǎn)生自卑感

有的人有害羞感，見到異性或者陌生人就會臉紅或手足無措。尤其在兒童期，有很多女孩子會有害羞心理。這種心理主要是由于小時候接觸的陌生人較少，由于膽小或恐懼而害羞。時間久了，這種害羞心理很容易產(chǎn)生自卑感。作為家長，在孩子小的時候不要將他們封閉起來，要多帶孩子與他人接觸，多帶孩子去游樂場所玩一些安全的娛樂項(xiàng)目，通過不斷與外界接觸鍛煉孩子的膽量，他們的害羞感、自卑感才會一點(diǎn)點(diǎn)消除。

3.鼓勵孩子與他人交往，避免產(chǎn)生孤僻的性格

有些孩子活潑開朗，善于交友，無論走到哪里都能很快與他人結(jié)交，與眾人打成一片;有些孩子由于各種原因不愿與他人交往，久而久之，會形成孤僻的性格，將自己封閉起來，少與外界接觸。作為家長或老師，要鼓勵孩子多與他人交往，為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會，消除他們內(nèi)心的恐懼感、自卑感。讓他們在與他人交往的過程中增進(jìn)友誼，獲取快樂，進(jìn)而充滿自信，有益身心健康。

四、讓孩子有面對挫折的勇氣

孩子是弱小的、脆弱的，當(dāng)他們面對困難時很容易退縮，被困難嚇倒。因此，要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，及時給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難，找到解決問題的方式方法，并告訴他們失敗是成功之母，沒有多少事情是一次成功的，只要堅(jiān)持做，不放棄，就會成功，失敗了不可怕，可怕的是放棄。

在孩子失敗的時候，不要總是責(zé)備孩子，要多關(guān)心孩子，幫助孩子找到失敗的原因和解決問題的辦法。如果一味地責(zé)備他，孩子會自暴自棄，再也沒有勇氣走出困境。

五、讓孩子學(xué)會自我保護(hù)

社會進(jìn)入高速發(fā)展的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來了極大便捷，各種現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品走進(jìn)千家萬戶。人們在充分享受高科技給人們帶來的方便、快捷的同時，也遭受著意想不到的傷害。孩子是弱勢群體，他們時刻處在危險的境地，因此，有必要教給他們保護(hù)自我的措施。

1.教會孩子一些安全常識，學(xué)會保護(hù)自己

孩子比較弱小，承受能力差，容易受到傷害。家長和學(xué)校要教會孩子一些安全常識。如用電常識、生活常識、交通常識等，讓孩子知道當(dāng)危險來臨時不要慌張，保持冷靜，用學(xué)到的知識保護(hù)自己，將危險降到最低。

2.適當(dāng)脫離父母，提高自我保護(hù)能力

現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，父母總怕孩子會受到傷害，代替孩子做這做那，妨礙了孩子自主能力的發(fā)展，影響孩子肢體的協(xié)調(diào)性。殊不知，家長的過分保護(hù)就等于“傷害”，孩子各方面得不到發(fā)展，過分依賴，自立能力差，缺乏對傷害的應(yīng)對能力，家長又不能時時處處在孩子身邊，孩子隨時都有面臨傷害的危險。家長要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和能力，只要孩子能做的事，就要放手讓孩子自己去做。家長只需在做前交給方法，提醒注意，從旁協(xié)助就可以了。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智?！焙⒆邮亲鎳奈磥恚彝サ南Ｍ?。孩子健全人格的缺失，心靈的扭曲，不但會給自己帶來很大痛苦，也可能會傷害到別人，甚至危害社會。一個孩子不一定會成“才”，但一定要成“人”，只有學(xué)校教育、家庭教育與社會教育緊密結(jié)合起來，才能讓孩子擁有健全的人格和健康的心態(tài)，才能讓孩子有面對未來的能力，從容地面對人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙香芝.學(xué)生健康心理養(yǎng)成的途徑和方法[J].教學(xué)研究，2016，（11）.

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（責(zé)任編輯 付淑霞）