淺談學(xué)前教育中幼兒音樂游戲的創(chuàng)編與實(shí)踐

陳欣昕

摘要：幼兒音樂游戲是學(xué)前教育舞蹈課程中“幼兒舞蹈創(chuàng)編”中的一章課程，在幼兒舞蹈創(chuàng)編中是不可或缺的一部分。游戲在幼兒發(fā)展的過程中有著重要的作用，而音樂游戲是通過音樂、舞蹈、游戲的三方面結(jié)合，讓幼兒在愉快的音樂游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)、接受教育，潛移默化的陶冶孩子們的情操。幼兒舞蹈創(chuàng)編中“幼兒音樂游戲創(chuàng)編”課程的開設(shè)是十分重要的，它引導(dǎo)學(xué)生了解幼兒音樂游戲，學(xué)習(xí)幼兒音樂游戲的創(chuàng)編方法，并且一步步的去實(shí)踐創(chuàng)編直至成功創(chuàng)編出一個(gè)完整有趣的幼兒音樂游戲。本文就“幼兒音樂游戲”的創(chuàng)編方法和實(shí)踐方法進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂游戲? ?創(chuàng)編方法? ?實(shí)踐

中圖分類號(hào)：J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）04-0111-02

一、幼兒音樂游戲的簡述

幼兒音樂教育中音樂游戲的宗旨是由教師設(shè)計(jì)情境，誘發(fā)幼兒在體驗(yàn)中進(jìn)行創(chuàng)造。音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行游戲，有一定的規(guī)則和動(dòng)作要求。讓幼兒通過唱唱跳跳、玩玩樂樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)育。用游戲的方法來培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感，發(fā)展他們對(duì)音樂的感受能力、記憶力、想象力和表演能力。

（一）幼兒音樂游戲的分類

幼兒音樂游戲是一種綜合性較強(qiáng)的活動(dòng)，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同進(jìn)行分類，首先我們要了解音樂游戲的分類。

1.競(jìng)技類音樂游戲

競(jìng)技類音樂游戲突出的是競(jìng)賽的因素，主要是訓(xùn)練幼兒身體活動(dòng)的能力。例如“剪刀石頭布”這個(gè)游戲，在競(jìng)賽風(fēng)格的游戲中訓(xùn)練了幼兒的手指協(xié)調(diào)能力。

2.生活類音樂游戲

生活類音樂游戲是以幼兒的生活為內(nèi)容，在游戲中從不同的角度去訓(xùn)練幼兒的各種生活技能，比如認(rèn)識(shí)自己的身體部位就屬于生活技能。

3.模仿類音樂游戲

模仿類音樂游戲主要目的是為了訓(xùn)練幼兒對(duì)各種事物的模仿能力。這類別游戲純粹以模仿為基本內(nèi)容，要把訓(xùn)練幼兒的模仿能力放在首位。例如模仿各種小動(dòng)物或者模仿一些生活中常見的物品。

4.趣味類音樂游戲

趣味類的音樂游戲主要表現(xiàn)出趣味性，在內(nèi)容上會(huì)更隨意一些，游戲的樣式會(huì)更多，只要游戲有一定的趣味性。

（二）幼兒音樂游戲的特點(diǎn)

根據(jù)幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂游戲可以體現(xiàn)出音樂的特點(diǎn)，比如節(jié)奏、輕重、速度等，根據(jù)這些來進(jìn)行游戲，同時(shí)我們還要注意動(dòng)作性，用游戲的方式去激發(fā)幼兒的形體動(dòng)作，讓幼兒在游戲中自己自然的動(dòng)起來。

幼兒好玩，根據(jù)這點(diǎn)音樂游戲要注意有情趣性。所選擇的音樂和動(dòng)作都要能夠激發(fā)幼兒的興趣，并且要有美的體驗(yàn)。

幼兒對(duì)事物都充滿好奇、好模仿，音樂游戲要具有探索性。在游戲中不斷提供新的有趣的刺激，激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們自己去探究未知因素。在游戲中應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽的去思考、去探索，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作，這樣他們的創(chuàng)造性思維才能夠得以萌芽和發(fā)展。

幼兒也具有好勝的特點(diǎn)，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，在游戲中去培養(yǎng)幼兒參與競(jìng)爭的能力，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性，鼓勵(lì)幼兒去敢于冒險(xiǎn)，培養(yǎng)持之以恒、善于合作的精神。在游戲中的競(jìng)爭要幫助幼兒梳理自尊心，不能一味的只想著競(jìng)爭，培養(yǎng)同伴間的合作和互相諒解的好習(xí)慣。

幼兒還具有好創(chuàng)造的特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)，在創(chuàng)編音樂游戲時(shí)可以給幼兒留有一些空間，啟發(fā)他們自己去進(jìn)行創(chuàng)編，滿足他們愛好創(chuàng)造的心理需求。

二、幼兒音樂游戲的創(chuàng)編與實(shí)踐

（一）幼兒音樂游戲的創(chuàng)編方法

1.先選定音樂再進(jìn)行創(chuàng)編

音樂的風(fēng)格多種多樣，我們要看自己所面對(duì)的是什么年齡階段的幼兒。歌詞簡單，節(jié)奏單一的歌曲就比較適合小班的幼兒?？梢赃x擇一些短小的音樂進(jìn)行游戲的創(chuàng)編。選好音樂之后根據(jù)歌詞的內(nèi)容或者樂曲的性質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)編。比如我們選擇一首《小白兔》的兒童音樂，再選擇好之后要根據(jù)它的歌詞想一個(gè)適合這首游戲的音樂。根據(jù)這句歌詞中的“蹦蹦跳跳”，可以設(shè)計(jì)一個(gè)跳躍類型的音樂游戲，例如“夾包跳”的游戲。“夾包跳”是常見的幼兒游戲，幼兒用腳夾住沙包跳躍到指定地點(diǎn)，在跳躍的過程中沙包不能掉。配合活潑可愛的《小白兔》音樂，看誰跳的又快又好。小班的幼兒注意力和集中力時(shí)間不長，簡單的音樂和簡單的游戲更適合小班的幼兒，能讓幼兒盡快的融入到游戲中。

針對(duì)大一些的幼兒我們就可以選擇歌詞內(nèi)容較復(fù)雜，音樂也較長的歌曲。根據(jù)歌詞的主題，設(shè)計(jì)的游戲也可較為復(fù)雜。

2.先設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容再尋找音樂

除了先找音樂之外，我們也可以先設(shè)計(jì)好游戲的內(nèi)容再去尋找音樂。根據(jù)自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)去設(shè)立想要的游戲類型，根據(jù)游戲類型的特點(diǎn)再去設(shè)計(jì)方法與規(guī)則，最后選擇與之匹配的音樂，使游戲更加的形象。在設(shè)計(jì)好了游戲內(nèi)容就可以著手尋找符合的音樂，再找不到歌詞內(nèi)容適合的音樂時(shí)也可以選擇節(jié)奏適合的，或者自己創(chuàng)作一些原創(chuàng)的音樂。

（二）幼兒音樂游戲的創(chuàng)編方法的實(shí)踐

先選擇音樂，根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)音樂游戲?yàn)槔?/p>

1.確立游戲目的

在選擇好音樂之后，我們首先要做的就是確立游戲目的。什么是游戲目的呢？就是你想通過玩這個(gè)游戲讓幼兒能夠?qū)W會(huì)什么，是身體方面的或是思想方面的都可以。假設(shè)給小班幼兒選擇了這首《舉你的右手?jǐn)[一擺》的兒歌，選擇好兒歌設(shè)立游戲目的，通過這個(gè)游戲希望能夠訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，能夠培養(yǎng)方向辨別能力，認(rèn)識(shí)到自己的右手是哪一邊，這就是確立游戲目的。

2.設(shè)計(jì)游戲方式

確立好了游戲目的之后就要設(shè)計(jì)游戲的方式。例如前面所說的《小白兔》中設(shè)計(jì)了“夾包跳”的游戲，那這個(gè)“夾包跳”就是游戲方式。

3.設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

選擇好游戲方式之后要進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。內(nèi)容設(shè)計(jì)可以根據(jù)選擇的游戲方式看是否需要道具，確定要使用的道具后就要開始設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲內(nèi)容。這個(gè)游戲內(nèi)容指的就是游戲玩法。將游戲中的游戲需要的人數(shù)、游戲的隊(duì)形、游戲的規(guī)則和音樂相關(guān)結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如幼兒園中常見的《丟手絹》游戲。準(zhǔn)備了道具“小手絹”，人數(shù)要多一些，隊(duì)形是圍成大圈，游戲規(guī)則根據(jù)每個(gè)老師設(shè)計(jì)的不同配合音樂進(jìn)行游戲。

（三）幼兒音樂游戲的創(chuàng)編步驟實(shí)踐

1.觀察幼兒并且了解幼兒興趣

創(chuàng)編幼兒音樂游戲前，首先應(yīng)該去了解自己所面對(duì)的是什么年齡段的幼兒，是小班或中班、大班。不同年齡段的小朋友能夠玩的游戲是不一樣的，并不是說什么游戲都可以給他們玩。觀察幼兒平常的生活習(xí)慣，了解幼兒平常對(duì)什么感興趣，幼兒的愛好會(huì)時(shí)常變化，想及時(shí)了解就要多進(jìn)行觀察。

2.結(jié)合游戲的內(nèi)容去創(chuàng)造與之相應(yīng)的情景與環(huán)境

了解了幼兒的興趣，創(chuàng)編出了更適宜的幼兒音樂游戲之后，第二步是去創(chuàng)設(shè)與這個(gè)游戲相符的情景，布置適合這個(gè)游戲進(jìn)行的環(huán)境。需要考慮這個(gè)幼兒音樂游戲需要什么樣的場(chǎng)地，是需要更大更開闊，或者是草地上，或者是操場(chǎng)上。思考這個(gè)游戲是否需要道具，增添游戲的豐富性，例如模仿動(dòng)物類的幼兒音樂游戲，就可以選擇去做一些相應(yīng)動(dòng)物的頭飾給小朋友戴上，他們能更快融入游戲中，更直觀的看到這些動(dòng)物的形象進(jìn)行模仿。

3.幼兒音樂游戲的過程設(shè)計(jì)要多種多樣

針對(duì)幼兒這類情緒變化比較快，興趣容易發(fā)生改變的群體，幼兒音樂游戲不能單一。如何讓音樂游戲變的多種多樣呢？可以進(jìn)行音樂的變化，音樂的變化可以讓游戲也發(fā)生相應(yīng)的變化。進(jìn)行游戲之前，用語言、繪畫、模型等幫助幼兒理解這個(gè)音樂游戲。可以尋找一些寓言故事在開始之前講給幼兒聽，或是給出與游戲主題相關(guān)的圖片，如“兩只老虎”中一只沒有耳朵一只沒有尾巴，可以給出相應(yīng)圖片讓幼兒觀察。在游戲當(dāng)中也可以鼓勵(lì)小朋友發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，留有一定的空間給小朋友自己進(jìn)行發(fā)揮，這也能夠激發(fā)小朋友的興趣，同時(shí)觀察小朋友是否真正理解了這首音樂作品。

三、創(chuàng)編幼兒音樂時(shí)要注意的問題

幼兒音樂游戲在創(chuàng)編的時(shí)候要注意趣味性，游戲要設(shè)計(jì)得有趣才能讓幼兒產(chǎn)生玩的興趣。游戲中要設(shè)定相應(yīng)的規(guī)則，這些規(guī)則維持著游戲的進(jìn)行，能夠訓(xùn)練幼兒的自控能力。創(chuàng)編時(shí)要注意游戲不能脫離了音樂，我們并不是去創(chuàng)編一個(gè)單純的游戲而是音樂游戲，在任何時(shí)候都不能脫離了音樂作品的配合，同時(shí)是動(dòng)作要進(jìn)行藝術(shù)夸張，根據(jù)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)去編排相應(yīng)的動(dòng)作。最后設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容的時(shí)候，我們應(yīng)該預(yù)設(shè)一下在玩游戲的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些什么情況，針對(duì)這些會(huì)出現(xiàn)的情況準(zhǔn)備應(yīng)急方式，而不是等到開始進(jìn)行游戲時(shí)出現(xiàn)情況再去想應(yīng)急辦法。例如丟手絹游戲中會(huì)出現(xiàn)追趕的現(xiàn)象，在游戲開始前就必須提醒小朋友在游戲時(shí)切勿猛追猛趕，盡量避免發(fā)生碰撞、摔倒的危險(xiǎn)情況。

參考文獻(xiàn)：

[1]王印英，張?chǎng)?幼兒舞蹈創(chuàng)編與賞析[M].上海：上海音樂學(xué)院出版社，2015.

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