融媒體時代大學生黨員先鋒模范作用發(fā)揮機制研究

劉小杰

摘 要：融媒體時代，如何充分發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用已經成為擺在高校黨建工作者面前的一項緊迫而重要的工作，也是新形勢下利用新媒體的傳播加強高校大學生黨員先進性教育緊迫而重要的課題。本文探索在融媒體時代如何發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用的方法和途徑，提出了大學生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的機制建設。

關鍵詞：融媒體時代;大學生黨員;模范作用;機制研究

中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1672-3163（2020）01-00077-04

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視融媒體建設，曾在多個場合發(fā)表過重要講話和重要論述，2019年1月25日，習近平總書記就全媒體時代和媒體融合發(fā)展專門組織中共中央政治局全體成員召開第十二次集體學習會，他強調指出：“推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持”。習近平總書記的講話，高瞻遠矚，立意深遠，內涵豐富，思想深刻，是融媒體時代高校做好大學生黨員教育、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要指南。當代大學生黨員是青年大學生中的先進代表，是最具有理想和擔當的一代，他們先鋒模范作用的發(fā)揮不僅直接影響著廣大青年大學生的未來發(fā)展，也是加強黨的先進性建設的迫切需要。所以，繼續(xù)開展對大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的研究有著極其重要的實踐意義和客觀的現實意義。尤其在融媒體時代，各類媒體快速發(fā)展對國家和社會發(fā)展帶來深刻影響的大背景下，開展對當代大學生黨員先鋒模范作用的研究不僅具有理論的重要性，還具有時效的迫切性;其本身還具有重要的實踐價值，對高校學生黨建工作、大學生思想政治教育工作、大學生自身的成長成才都有著重要的作用。融媒體是傳統(tǒng)媒體和新媒體的有機融合和優(yōu)勢互補，融媒體時代，如何充分發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用關系到黨和國家的事業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略前途，已經成為擺在高校黨建工作者面前的一項緊迫而重要的工作。

一、融媒體時代大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用面臨的問題與挑戰(zhàn)

隨著新媒體技術的快速發(fā)展，融媒體已成為現代媒體的新名詞，它區(qū)別于傳統(tǒng)媒體和其它獨立媒體，而是涵蓋現代所有媒體的統(tǒng)稱。具體地講，就是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。2016年2月19日習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上就媒體發(fā)展又一次提出：融合發(fā)展關鍵在融為一體、合而為一。2019年1月25日，習近平總書記在中共中央政治局集體學習會上就融媒體的發(fā)展再次提出： “全媒體不斷發(fā)展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化。習近平總書記的這番講話深刻闡明當前媒體傳播的多樣化給社會管理、特別是意識形態(tài)領域的管理帶來了復雜性的變化。

習近平總書記在會議上強調：“我們要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力，形成網上網下同心圓，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，讓正能量更強勁、主旋律更高昂”。習近平總書記的這番講話為我們如何利用融媒體做好高校黨建工作和大學生黨員先進性的引導工作提供了根本遵循。但就目前高校學生黨員管理而言，由于高校媒體融合度不夠，引導大學生黨員保持先進性的手段單一，加上融媒體時代媒體傳播方式多樣化，使大學生黨員思想呈多元化特征，先鋒模范作用受到沖擊。一是融媒體時代給高校黨組織的建設提出了更高的要求。目前，高校媒體普遍存在媒體設備投入不足，技術力量不夠，傳播手段單一的問題，校園媒體還限于校園廣播、校內電視、板報宣傳欄、校園網絡等常規(guī)性傳播平臺;大學生黨員入黨后利用媒體對學生黨員教育管理、培訓引導力度不夠，部分大學生黨員對黨組織的歸屬感、認同感不夠強，組織觀念、集體觀念淡薄;學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用還不夠突出，缺乏黨員發(fā)揮作用的平臺與載體;黨員培養(yǎng)質量需要進一步加強;學生黨建工作隊伍的現狀與實際工作需要還有一定的差距。二是融媒體時代對大學黨員先進性的發(fā)揮產生較大沖擊。由于現代媒體的高度融合，每一個大學生都擁有手機和電腦，既是媒體的傳播者，又是媒體的被傳播者，受意識形態(tài)領域各種消極因素的影響較大;有的大學生黨員入黨動機不夠端正，僅滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個人目的和功利色彩;在工作方法問題上，有的學生黨員缺乏團隊協作的精神。針對這些存在的問題，如果不迅速加以重視，將對高校黨組織的建設和大學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮產生不利影響。因此，掌握主流媒體，弘揚主旋律，做好融媒體時代高校學生黨員先進性的教育工作是每一位高校黨建領導者、工作者必須高度重視的問題。

二、融媒體時代大學生黨員先鋒模范作用的關鍵體現

大學生黨員是青年學生中的優(yōu)秀代表，是創(chuàng)建和諧校園活動中的主力軍。毋庸置疑，在構建和諧校園進程中，如何發(fā)揮這些大學生黨員的先鋒模范作用，怎樣發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以及能否建立起和諧校園的長效機制，是直接影響到創(chuàng)建和諧校園成敗的關鍵所在。現代大學生多數都是“90后”，他們個性特征更加鮮明，視野更加開闊，民族自豪感和自尊心逐步增強，成長和發(fā)展的這種愿望也更加強烈。大學生黨員作為未來社會責任的肩負者，將會是社會主義和諧社會建設中的中流砥柱。因此我們要結合時代特征，有針對性地開展思想政治教育，引導他們在政治上、學習上、工作上和日常生活上發(fā)揮先進模范作用，成為普通大學生學習的榜樣。

（一）做政治上的標兵。高校學生黨員作為共產黨員的一份子，理應成為高校學生中的政治標兵，起到帶頭表率的作用。高校學生黨員有著學習黨的執(zhí)政思想、政治理論、治黨綱領等方面的先天優(yōu)勢，相較普通同學而言，對于政治思想、政治理論的學習有著更為得天獨厚的條件，因此，高校學生黨員要起到帶動高校學生向黨看起、向黨靠攏的帶頭示范作用，為塑造高校良好的政治學習環(huán)境奠定堅實的基礎。

（二）做學習上的表率。高校學生黨員還應成為普通學生的學習表率。高校學生黨員應深刻認識到專業(yè)學習對于將來回報社會、為人民服務的重要性，并通過自身的努力、堅持、開拓、嚴謹成為普通高校學生的學習表率。高校學生黨員應扎實學好專業(yè)知識、努力掌握專業(yè)技能、積極開拓創(chuàng)新思維、勤奮探索前沿領域，除此之外，在實現自身專業(yè)能力飛躍的同時還應將自己的學習方法、學習心得無私分享給身邊的同學，營造出積極向上的學習氛圍，進而實現整個校園的良好學術氛圍營造。

（三）做工作上的典范。大學生黨員基本上都是學生干部，要在創(chuàng)建和諧校園過程中發(fā)揮學生干部的示范作用，做教師和同學的橋梁紐帶，積極配合學校教師的各項工作，當好班主任和輔導員的得力助手。同時要搞好與普通學生的關系，對工作要有責任感，認真做好教師交給的每一項工作。另一方面，大學生黨員在學生群體一般具有較高的威信和感召力。要充分利用各種平臺加強對廣大學生的宣傳工作，通過學生社團激發(fā)其他學生參與和諧校園建設的熱情。

（四）做生活中的榜樣。大學生黨員在生活中發(fā)揮全心全意為人民服務的作用，在創(chuàng)建和諧校園過程中，大學生黨員要做好為廣大學生服務，在日常生活中要以身作則，平時要嚴于律己，給同學起表率作用。要竭盡全力幫助生活上有困難的同學，為他們排憂解難，當好同學們心目中的服務生。要從生活中的小事做起，搞好校園衛(wèi)生，特別是學生寢室衛(wèi)生工作，讓大家有個優(yōu)美的學習生活環(huán)境。

三、融媒體時代大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的機制探討與建議

大學生黨員作為高素質知識人群的代表，其在社會主義核心價值觀體系建設中的作用不可忽視。在融媒體時代的背景下，如何在社會主義核心價值體系建設中更好地發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用已成為當前高校學生黨建工作面臨的重點和難點課題。為此，本人根據分析大學生黨員目前的思想現狀和行為表現，結合存在的問題就融媒體時代大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效機制問題作如下探討和建議。

（一）加強校園媒體管理，建立完善校園媒體監(jiān)督機制。現代媒體，傳播形式全覆蓋、多樣化。為了防止媒體給大學生、特別是大學生黨員帶來不良影響，建議對校園媒體加強管理，建立長效的監(jiān)管機制。要加強對大學生黨員的監(jiān)督，建立全方位的監(jiān)督約束體系，保持大學生黨員隊伍的先進性;在大學生黨員入黨前要首先充分征求群眾意見，把群眾的意見作為監(jiān)督大學生黨員的重要依據，使黨員的先鋒模范作用進一步提高。要把校園的監(jiān)督機制建立到普通大學生群眾當中，成立培養(yǎng)一批媒體監(jiān)督員隊伍，營造人人都是媒體人，人人也是監(jiān)督人的氛圍。

（二）加強對高校媒體設備的更新投入，提升教職人員對媒體的使用技能。校園媒體是引領大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要傳播工具，要重視加大對校園媒體設備的更新與投入，使校園媒體與現代媒體同步對接，用現代媒體手段配合校園其它媒體及時宣傳學生黨員中的典型?？赏ㄟ^培訓建立起一支以學生黨員為主體的網絡技術員和宣傳員隊伍，通過短期培訓，有效提高管理團隊駕馭新媒體平臺的政治素養(yǎng)、技術水平和綜合素質。要加強思政管理者和教師運用現代媒體的技術培訓，提高他們掌握和使用現代媒體工具的能力。要利用現代媒體創(chuàng)建相互配合、相互銜接的大學生黨員思想引領平臺，引導黨員規(guī)范地使用媒體，提高黨員運用新媒體的能力;要將日常黨員思想引領內容放置于新媒體中共享，同時利用網絡深入探討，擴展思想引領內容，提高思想引領效力。

（三）創(chuàng)新媒體互動平臺，構建媒體思想引領新優(yōu)勢。創(chuàng)新媒體互動平臺，有利于教師與大學生零距離互動交流，師生之間可以即問即答，有利于學生黨員對思政教育內容的理解。要以構建高校黨建微信、微博自媒體平臺為重點，培育一支學生黨員信息員隊伍，通過各種途徑提升大學生黨員的媒介素養(yǎng)，引導他們學會信息、微博發(fā)布與信息接收，注重培養(yǎng)他們的信息判斷能力，引領大學生在融媒體環(huán)境下能夠樹立正確的價值觀，在傳播輿情控制、危機預警機制中發(fā)揮相應的作用。除此之外，建議思政教師把多媒體融入到教材內容中，針對每位大學生黨員的不同個性特征和經歷，進行有針對性的引導溝通，讓教學活動跟現實情況有機地結合起來，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）借助融媒體建立學生黨員網上培訓機制。學生黨員作用發(fā)揮的強弱，在很大程度上與入黨后教育與學習的松緊程度密切相關。因此，要利用現代媒體對學生黨員進行入黨后的教育培訓工作，這是切實增強學生黨員先鋒模范意識、保持其先進性的基礎工程。首先是抓媒體網絡教育培訓制度，辦好新黨員培訓班，開設學生黨員網絡專題黨課，建立黨員網絡之家，使大學生黨員隨時能夠接受教育。其次是抓媒體網絡教育培訓內容，要注重從以傳統(tǒng)理論為主轉向時代精神為主，大力增強時代內涵和實際應用性，引導學生黨員認真學習黨章，加強黨性修養(yǎng)，強化使命感和責任感教育。再次是抓媒體網絡教育培訓方式，要建立多層次的教育體系，用活媒體網絡，建立與黨的思想政治教育工作相關的調研網絡和信息網絡，憑借校園網絡互動平臺，實現專兼職黨務工作者與學生黨員之間的平等交流，答疑解惑，積極引導，保持教育活動的鮮活性。

（五）建立網絡考評機制，完善考評體系。大學生黨員先鋒模范作用能否得到真正發(fā)揮，關鍵在于考評制度的落實。建立網絡考評機制，目的是約束大學生黨員永葆黨員的先進性。因此，設立網絡考評一定要向群眾公開，接受群眾監(jiān)督。在考評內容上，要注重結合具體情況、學生黨員的自身特點和黨員作用平臺的崗位職責制定量化指標，明確學生黨員在思想作風、組織生活、理論學習、業(yè)務學習、班級管理、宿舍建設、聯系人工作、崗位職責履行、各種活動參與、遵章守紀等方面表現情況的具體標準。在考評方式上，要注重將黨員評議與學生評議相結合、黨員自評與組織評定相結合。

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責任編輯：王芳