高校管樂團(tuán)訓(xùn)練方法研究

黃春陽

摘要：近年來，隨著社會的發(fā)展變革，音樂教育在高校課程體系中的出現(xiàn)比例越來越高，其中，很多高校雖然了設(shè)置了獨(dú)立的音樂教育課程，但是在教學(xué)方法上仍舊缺少創(chuàng)新，其中比較典型的就是高校的管樂團(tuán)訓(xùn)練。我國高校管樂團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量并不是很高，很重要的原因是因?yàn)槿鄙僬_的訓(xùn)練方法?；诖?，本文針對高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析，并就高校管樂團(tuán)訓(xùn)練改革的重要性，總結(jié)出幾種提高管樂團(tuán)訓(xùn)練水平的方法。

關(guān)鍵詞：高校 ? 管樂團(tuán) ? 訓(xùn)練方法

中圖分類號：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）20-0095-02

對于高等院校音樂教育專業(yè)來說，教師的教學(xué)目標(biāo)就是打造專業(yè)的音樂人才，為社會藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。近幾年來，由于社會環(huán)境的不良影響，社會上音樂人才越來越短缺，音樂研究和制作的質(zhì)量嚴(yán)重下滑，不利于藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。同時，由于一些高校缺乏科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，很多高校音樂專業(yè)的學(xué)生都面臨著嚴(yán)重的就業(yè)問題，有很多學(xué)生為了生活不得不放棄自己喜愛的音樂事業(yè)。然而，在如此惡劣的背景下，很多高校依然沒有認(rèn)識到高校管樂團(tuán)訓(xùn)練方法的問題，不去思考和研究解決問題的對策，這也是導(dǎo)致高校管樂團(tuán)質(zhì)量難以提升的重要原因。因此，改革高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練方法勢在必行，是當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)注的頭等大事。

一、高校管樂團(tuán)訓(xùn)練現(xiàn)狀

首先，高校管樂團(tuán)訓(xùn)練設(shè)置單一化，具有一定的片面性。當(dāng)前大多數(shù)高校的音樂教育中，管樂團(tuán)的訓(xùn)練方法仍舊無法摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師不愿主動地創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教學(xué)觀念。教師在臺上講解演奏方法，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行管樂練習(xí)，這樣的教學(xué)模式不僅會讓學(xué)生感覺枯燥乏味，失去管樂團(tuán)訓(xùn)練的興趣，更加不利于學(xué)生對管樂知識的理解、對發(fā)音方法的掌握，單純只靠教師的理論講解，沒有幾個學(xué)生能夠理解真正的樂團(tuán)演奏方法。這種教學(xué)模式和訓(xùn)練方法導(dǎo)致高校管樂團(tuán)訓(xùn)練效率低下，忽視了學(xué)生的主體地位。其次，很多高校對于高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練時間設(shè)置不合理，對高校管樂團(tuán)的重視程度不夠，校園內(nèi)也缺少專業(yè)的師資團(tuán)隊，并沒有為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣、打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、創(chuàng)新高校管樂團(tuán)訓(xùn)練方法的必要性

在高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)過程中，一要樹立學(xué)生的音樂意識、培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握管樂的理論知識以及訓(xùn)練知識;二要培養(yǎng)管樂團(tuán)的學(xué)生演奏音樂作品的能力;三要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的管樂審美觀念、并在學(xué)習(xí)中感悟管樂學(xué)習(xí)的魅力;四要開發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)作潛力，為社會輸送更多的創(chuàng)新型音樂人才。但是，以目前的高校管樂團(tuán)訓(xùn)練現(xiàn)狀來看，大多數(shù)高校都被應(yīng)試教育所影響，對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的評價僅僅依靠考試為核心，并沒有將培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂能力作為主要教學(xué)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練改革有利于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作能力、促進(jìn)學(xué)生將音樂理論和實(shí)踐能力共同發(fā)展。另一方面，加強(qiáng)高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練改革，創(chuàng)新管樂團(tuán)訓(xùn)練方法也是時代發(fā)展的需要。當(dāng)今時代已經(jīng)進(jìn)入信息化、全網(wǎng)化、無紙化的數(shù)據(jù)時代，在各行各業(yè)中都能看見信息技術(shù)的應(yīng)用，因此，高校管樂團(tuán)傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式已經(jīng)不能適用于當(dāng)今的教育水平，同時教師也應(yīng)該更新思維、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練方法，這不僅可以有效提高學(xué)生的管樂技能，同時也可以讓學(xué)生在訓(xùn)練管樂的過程中體會音樂文化的內(nèi)涵和價值，挖掘其中博大精深的奧秘，使學(xué)生逐步加深對管樂文化的認(rèn)識，增加自身的音樂素養(yǎng)?？偠灾瑒?chuàng)新高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練方法，是當(dāng)今教育改革的必然要求，同時也是幫助教師提高訓(xùn)練水平的有效途徑，更是拉近師生關(guān)系的關(guān)鍵因素。

三、高校管樂團(tuán)具體訓(xùn)練方法研究

（一）采用多元化的管樂團(tuán)訓(xùn)練手段

很多高校音樂教師都已經(jīng)認(rèn)識到了：多元化的教學(xué)模式和訓(xùn)練方法對于激發(fā)學(xué)生的興趣、提高訓(xùn)練效果和教學(xué)質(zhì)量上都有一定的積極作用。教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)多探討，尋求更多更有效的訓(xùn)練方法。當(dāng)今時代是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，信息技術(shù)在各行各業(yè)中都被廣泛應(yīng)用。在高校音樂教育的管樂團(tuán)訓(xùn)練中，教師完全可以借助信息技術(shù)的力量，應(yīng)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，這樣可以有效節(jié)約課堂教學(xué)時間、提升課堂教學(xué)效率，同時可以將管樂知識更加形象客觀地展現(xiàn)給學(xué)生，方便學(xué)生理解應(yīng)用。

（二）合理選擇訓(xùn)練資源，完善訓(xùn)練內(nèi)容

對于高校管樂團(tuán)的教學(xué)訓(xùn)練來說，訓(xùn)練內(nèi)容的選擇是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。訓(xùn)練內(nèi)容的質(zhì)量直接影響了管樂團(tuán)的訓(xùn)練效果。教師在訓(xùn)練資源和訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上一定要格外慎重，要在立足于學(xué)生的管樂基礎(chǔ)和接受程度上層層篩選。要合理選擇訓(xùn)練資源、豐富訓(xùn)練內(nèi)容，要充分尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生的心理需求，從而培養(yǎng)學(xué)生對于管樂器的訓(xùn)練熱情及學(xué)習(xí)興趣、開拓學(xué)生的音樂視野，提升學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊演奏的能力。

（三）加強(qiáng)校企合作，給學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的管樂知識，應(yīng)該給予學(xué)生一個社會實(shí)踐的機(jī)會和展示自我的平臺。高校要加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作，其中最重要的就是與企業(yè)之間建立資源共享庫。音樂教師可以組織學(xué)生到各個相關(guān)企業(yè)參觀和學(xué)習(xí)，也可以安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，在社會實(shí)踐中感受管樂的魅力和價值，這有利于推動學(xué)生更加健全的成長。同時，學(xué)校和企業(yè)可以建立合作化的網(wǎng)絡(luò)資源庫，學(xué)生可以通過登錄賬號了解企業(yè)的最新動態(tài)信息，幫助學(xué)生在生活中靈活應(yīng)用學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，更快地適應(yīng)社會生活。

（四）嚴(yán)格挑選各聲部的學(xué)生

高校管樂團(tuán)訓(xùn)練的不同之處在于，管樂團(tuán)是需要不同聲部完美配合的團(tuán)隊，因此對于每個聲部人員的要求較高。每個聲部對學(xué)生的要求不同，因此教師就要在各個聲部的學(xué)生選擇上格外慎重，發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用。如果教師對于聲部學(xué)生的挑選不夠嚴(yán)格，就會出現(xiàn)一些負(fù)面現(xiàn)象，比如有些學(xué)生并不適合某個聲部，但是卻因?yàn)樽约翰粔蛄私庖约敖處煹氖韬鲞x擇了不適合自己的聲部，那么久而久之就會打擊學(xué)生對于管樂訓(xùn)練的自信心;另一方面，也會因?yàn)橐粋€聲部的訓(xùn)練效果而影響管樂團(tuán)整體的訓(xùn)練水平。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的呼吸訓(xùn)練

對于高校管樂團(tuán)學(xué)生的訓(xùn)練來說，呼吸是決定訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素。因此，在管樂團(tuán)訓(xùn)練的第一節(jié)課，就是針對于學(xué)生的呼吸訓(xùn)練。如果學(xué)生一開始就養(yǎng)成錯誤的呼吸習(xí)慣，就很容易在正式演奏時出現(xiàn)問題，影響整體的管樂效果，所以教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的呼吸訓(xùn)練。

一般來說，呼吸訓(xùn)練的方式分為三點(diǎn)：第一點(diǎn)就是保持正確的演奏姿勢。學(xué)生們可以通過鏡子自我練習(xí)，不斷改進(jìn)自己的演奏姿勢，尋找最合適最舒服的姿勢進(jìn)行呼吸訓(xùn)練;第二點(diǎn)就是要學(xué)會胸腹式氣息法，學(xué)生可以在課余時間多進(jìn)行胸腹式呼吸的訓(xùn)練。胸腹式呼吸的要點(diǎn)是：氣沉丹田，以小腹為基本發(fā)力點(diǎn)，讓氣息從腹腔逐漸擴(kuò)展到胸腔，從而使演奏者達(dá)到最大的肺活量;第三點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生安排好每天的氣息訓(xùn)練時間。氣息訓(xùn)練是管樂訓(xùn)練的基本功，學(xué)生必須要對此扎實(shí)的掌握，才能夠不斷提升管樂團(tuán)的整體訓(xùn)練效果。與此同時，教師要安排學(xué)生每天固定時間進(jìn)行氣息訓(xùn)練，每一天的訓(xùn)練時間至少要在十分鐘以上，從而幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的呼吸習(xí)慣，不斷掌握管樂的演奏技巧。

四、結(jié)語

綜上所述，縱觀當(dāng)前高校管樂團(tuán)的訓(xùn)練現(xiàn)狀，教師普遍缺乏正確的訓(xùn)練方法，由此影響了學(xué)生的訓(xùn)練效果和訓(xùn)練積極性。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)及管樂團(tuán)相關(guān)教師要不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，通過研究和探索不斷追求行之有效的訓(xùn)練方法，促進(jìn)高校管樂團(tuán)訓(xùn)練效果的提升。另一方面，教師要完善訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，優(yōu)化訓(xùn)練資源，在進(jìn)行管樂團(tuán)各聲部學(xué)生篩選的時候要嚴(yán)格慎重，并且不斷教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，加強(qiáng)學(xué)生氣息訓(xùn)練的練習(xí)，不斷提高管樂團(tuán)的訓(xùn)練水平，由此促進(jìn)高校管樂團(tuán)綜合實(shí)力的提高。

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