刑事伙伴關(guān)系視角下的高校電信詐騙機制研究

伍順豪 李金鋒

摘?要：高校電信詐騙自發(fā)案以來一直處于增長趨勢，造成此類案件多發(fā)的原因包括社會、法律在內(nèi)的客觀因素和犯罪嫌疑人、被害人在內(nèi)的主觀因素。本文立足于主觀因素，從“刑事伙伴關(guān)系”入手，聚焦被害人的參與程度和承擔的責任

進行分類，研究其詐騙互動運行機制機制，并提出相應(yīng)的防治對策。

關(guān)鍵詞：刑事伙伴關(guān)系;高校;電信詐騙;詐騙機制

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）05-0020-03

作者簡介：伍順豪，重慶警察學院，學生;李金鋒（1984-），男，漢族，安徽阜陽人，碩士研究生，重慶警察學院治安系治安學基礎(chǔ)理論教研室，主任，講師，主要研究方向：治安學基礎(chǔ)理論、治安管理。

“刑事伙伴”是被害人學創(chuàng)始人杰明·門德爾松用以描述罪犯與被害人之間互相作用關(guān)系的一個著名概念。在杰明·門德爾松看來，絕大部分的刑事案件中，被害人對犯罪和被害的發(fā)生負有一定的責任。在案件發(fā)生這一過程中，雖然存在犯罪行為人使用暴力到引誘性的語言等各種不同情況，但是如果沒有被害人這一主體的“配合”，就不可能發(fā)生犯罪和被害，從犯罪學的角度來看罪犯和被害人這一對應(yīng)關(guān)系應(yīng)是一種“伙伴”關(guān)系。

以互動關(guān)系為基礎(chǔ)，從刑事被害人的角度分類，高校電信詐騙案中體現(xiàn)出來的互動關(guān)系可分為三種：一是被害人負主要過錯責任。這類情況中的被害人往往扮演了積極主動的角色，原因在他們?yōu)榱俗非竽承┓欠ɑ蛘卟徽數(shù)睦?，在客觀上引起了犯罪嫌疑人的注意，這也是造成犯罪事件的主要原因，這種情況下被害人應(yīng)當承擔主要過錯的責任。二是被害人負次要過錯責任。在這種互動關(guān)系中，被害人雖然沒有積極主動的配合因素，但是被害人的行為會對犯罪嫌疑人實施犯罪形成了良好的助推作用，此時犯罪嫌疑人才是積極配合的因素。三是被害人無過錯責任。這種類型的被害人被稱為“理想的被害人”或者“完全不自覺的被害人”，被害人在案件發(fā)生的主觀因素上完全沒有責任。

處于以互動狀態(tài)在高校電信詐騙案件中，這一概念的解釋功能體現(xiàn)得尤為明顯，被害人與犯罪嫌疑人之間的這種關(guān)系也是造成詐騙案件多發(fā)的一個重要原因。因此，從犯罪學中刑事伙伴關(guān)系視角出發(fā)，對高校電信詐騙進行研究尋找內(nèi)在的運行規(guī)律是十分必要且可行的。

一、被害人負主要過錯責任類型

（一）詐騙機制

在高校電信詐騙案件中，被害人很大程度上因為被利益熏心、盲目跟風等不健康的思想而患有“被害人盲點癥”，主動將自己置身于詐騙陷阱中，根據(jù)犯罪分子的要求出賣自己的個人信息和隱私，以此來換取高利貸，以滿足自己眼前的利益而全然不顧會產(chǎn)生的后果。隨后，犯罪分子會利用他們提供的信息對被害人實施要挾，利用恐嚇、威脅、辱罵等方式，運用“瘋狂轟炸”等軟件騷擾學生或家長、同學和老師，甚至發(fā)布受害人的個人隱私信息在校園傳播，給借貸人施加巨大的精神壓力。

（二）實例分析

近期出現(xiàn)了詐騙方式叫“套路貸”的詐騙方式。詐騙團伙通過推薦網(wǎng)購平臺借款還款作為套路，如原本借貸1000元，除去中間費用到賬只有600，但是還款卻要全額返還，如不能按時還款，每天會加收10%的利息，若無力償還，詐騙分子就會推薦受害者在另一個平臺上用相同的方法進行操作，導(dǎo)致雪球越滾越大，據(jù)此一步步誘騙大學生落入陷阱。東北新聞網(wǎng)曾報道了一則新聞：2017年10月，合肥經(jīng)開女大學生趙某因生活資金周轉(zhuǎn)困難，在轄區(qū)內(nèi)一寫字樓里的小額貸款公司借款4萬元，但被對方要求扣除“砍頭息”，之后她實際接到的貸款為28000余元。之后沒多久，還未到約定的還款日期，對方卻以逾期為由，要求趙某繳納“逾期費”、“續(xù)期費”等費用。最后，趙某因無力支撐高額費用，被迫再次向此公司介紹的其他貸款公司用相同的方式貸款。趙某因為上了“連環(huán)套”，最后導(dǎo)致欠款27萬余元。①

（三）應(yīng)對措施

從上述案件中可以看出，被害人是因為自身的經(jīng)濟需求而實施高利貸，事后用“威逼”的方式催促還款，又被犯罪分子設(shè)下了圈套，最終欠下巨額貸款。造成這種形勢的最為重要的一個原因就是被害人的“主動”行為。身為大學生，本來沒有自身的經(jīng)濟來源，當生活資金出現(xiàn)難處的時候，去找尋高利貸周轉(zhuǎn)，采取了錯誤的解決方式。

所以，首先作為詐騙分子所“親睞”的目標，大學生要樹立的是健康的消費觀，不盲目跟風，正確對待得與失，積極樂觀，學會調(diào)整自身，理性解決問題，不可用錯誤的方式來彌補錯誤的行為;其次，當遇到困難時，多與父母、老師、同學溝通，敞開心扉，合理發(fā)泄自己的不良情緒，更好的適應(yīng)環(huán)境的變化。提升自己的心理承受能力。積極健康的心理環(huán)境不但可以減少身體上的傷害，更重要的他還是大學生增強內(nèi)心受挫能力的基本保障。最后，在家庭中，父母不僅要在生活學習上引導(dǎo)學生走向成功，還應(yīng)該在社會實踐和閱歷上幫助孩子走向成熟。社會知識是在學校無法學習到的，只有多多給他們傳授一些社會經(jīng)驗，學生們才會更安全地立足于社會。

二、被害人負次要過錯責任類型

（一）詐騙機制

被害人負部分責任的情況最為多見?，F(xiàn)階段的校園電信詐騙的一個主要特征就是針對性強，詐騙分子會根據(jù)學生的個人信息和需求制作好適合他們上當受騙的劇本實施“精準詐騙”，并且這種詐騙的信息真實性很高，大學生通常無法辨識其虛假性。而詐騙分子獲取大學生的個人信息十分容易，從犯罪主體來看，他們通過制作“釣魚網(wǎng)站”、發(fā)送陌生的帶有福利性質(zhì)的鏈接、建立非正當形式的wifi熱點等等，以此為誘餌，大學生因為沒有心理戒備，再加上利益驅(qū)使，便不加懷疑就點擊，犯罪分子借此潛入被害人的手機和電腦實施信息盜取;從犯罪對象來看，大學生由于社會閱歷不深，對隱私的保護意識也較淺，不經(jīng)意間就泄露了自己的個人信息，如隨意丟棄車票、對網(wǎng)上要求填寫身份證號或者銀行卡號的不經(jīng)思考就填寫等等，很容易就被犯罪分子竊取。一旦犯罪分子通過以上方法獲取信息，那么高校學生就已經(jīng)身處被害的邊緣了。

（二）實例分析

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電信詐騙的手段“推陳出新”，據(jù)《重慶商報》報道，沙區(qū)警方總結(jié)了利用大學生泄露的個人信息實施詐騙的方式主要有以下幾種：一是冒充兼職中介詐騙：詐騙分子通過網(wǎng)絡(luò)、微信、鏈接、掃碼等方式發(fā)布和招募兼職信息，以此來誘導(dǎo)高校學生來“應(yīng)聘”，然后以繳納押金、入伙成本為噱頭要求學生預(yù)先支付大筆費用，騙到錢后便銷聲匿跡。二是票務(wù)詐騙：詐騙分子冒充各個交通運輸公司的客服身份，主動聯(lián)系學生，以“航班取消、提供退票、改簽服務(wù)”為由，誘騙受害人進行多次匯款操作，實施連環(huán)詐騙。三是網(wǎng)上購物詐騙：詐騙分子取得學生網(wǎng)購信息，冒充客服人員，以退換貨物為借口，騙學生到自己偽造的“釣魚網(wǎng)站”上進行銀行卡轉(zhuǎn)賬，從而將學生錢財迅速轉(zhuǎn)走。四是冒充老師詐騙：犯罪分子冒充高校老師，以為學生提供考研內(nèi)幕、介紹工作等為借口，要求學生給自己匯款。五是冒充公檢法詐騙：犯罪分子冒充公檢法工作人員撥打?qū)W生電話，以事主身份信息被盜用涉嫌洗錢犯罪為由，要求將其資金轉(zhuǎn)入所謂的“安全賬戶”配合調(diào)查。六是助學金詐騙：犯罪分子冒充國家工作人員，以向?qū)W生發(fā)放助學金為由，要求學生提供銀行卡卡號和密碼，或要求學生進行轉(zhuǎn)賬操作。七是包裹藏毒詐騙：犯罪分子以學生包裹內(nèi)被查出毒品等為由，稱其涉嫌毒品等犯罪，要求學生將錢轉(zhuǎn)到“安全賬戶”以便調(diào)查，從而實施詐騙。八是虛構(gòu)車禍、手術(shù)詐騙：犯罪分子虛構(gòu)學生親戚朋友遭遇車禍、突發(fā)疾病需要緊急手術(shù)為由，要求對方立即轉(zhuǎn)賬救助。②

（三）應(yīng)對措施

此類詐騙所用的噱頭大都是日常生活中的事件，犯罪分子一旦取信于學生，實施下一步詐騙就會變得“手到擒來”。究其原因主要有兩點：首先，高校學生自身防騙意識薄弱，不重視信息安全。經(jīng)相關(guān)調(diào)查顯示，個人信息泄露最嚴重的群體是高校學生。正因為他們隨意丟掉各種票據(jù)、不經(jīng)思考就點開各種鏈接、連接公共wifi、黑客非法入侵電腦手機獲取等行為，就導(dǎo)致自己的信息被非法盜取數(shù)不勝數(shù)，然而他們卻并未察覺，認為電信詐騙距離自己很遙遠就滿不在乎。其次是他們初入社會，思想單純。大學生們剛從父母保護中離開接觸社會，原本高中專心于高考，進入大學后雖然學習較輕松，但成天在網(wǎng)絡(luò)、手機、電腦之間游走，尚缺乏一定的生活經(jīng)驗，對于社會的陰暗面理解還不是很透徹，因而面對極具迷惑性的電信詐騙便很容易上當受騙。所以，要想從他們自身上提高素質(zhì)，不讓詐騙分子有機可乘，有以下對策：一是自身方面。作為高校電信詐騙的侵犯主體，自身具有防騙意識是最為有效的方法之一。首先，大學生應(yīng)當養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，不隨便瀏覽不明網(wǎng)頁和鏈接，不隨意在網(wǎng)上遺留個人身份信息;了解最新的詐騙信息以免上當受騙;二是學校方面。百年大計，教育為本。因此，學校在學生的安全教育工作方面責無旁貸。學校應(yīng)當摒棄對學業(yè)的過度重視而忽略對學生的安全知識的教育的思想，開設(shè)安全知識教育課程，豐富教育內(nèi)涵，創(chuàng)新教育手段，對校園電信詐騙的實況進行關(guān)注;做好防騙宣講工作，強化學生的法制觀念，更有效率地提升學生識騙防騙的能力。

三、被害人不負過錯責任類型

（一）詐騙機制

對于被害人不負責任這一情況，與負部分責任有類似之處。它們幾乎都是詐騙分子利用個人信息實施電信詐騙，只不過在信息獲取方面存在差異。詐騙手段。詐騙分子是通過進入電信行業(yè)或者保存有被害人個人信息的系統(tǒng)盜竊取得數(shù)據(jù)，也有通過向其他組織購買被害人個人信息的，但這種方式較其他方式成本較高，危險性較大，更需要技術(shù)支持，所以相對而言發(fā)生的頻率較少。

（二）實例分析

騰訊網(wǎng)上的一個新聞值得注意：2017年2月12日，浙江舟山市市場監(jiān)督管理局定海分局稽查大隊的執(zhí)法人員，在查處“教育培訓”、“房產(chǎn)推銷”等機構(gòu)時，搜出了大量觸目驚心的個人信息，然后，無意之中，這位執(zhí)法人員還在一大批數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了自己家孩子的個人信息，據(jù)統(tǒng)計，這批數(shù)據(jù)含有2000多名學生的個人信息，因此這件事情才被社會廣泛知曉。③保存有學生個人信息的部門的內(nèi)部系統(tǒng)，雖然有防范措施，但是仍然能被犯罪分子在網(wǎng)上進行攻擊，其一是因為手機實名制落實不到位，信息交匯點對個人隱私的保護不夠。雖然國家已經(jīng)重視這個問題，但是很多部門為了擴大市場，增強行業(yè)競爭力，并未對此落到實處。導(dǎo)致用戶的信息不具體、有一定的虛假性，容易讓其他用戶的私人信息被犯罪分子侵入盜取。其二是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不足。有關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管和賬戶異常的預(yù)警系統(tǒng)工作做得還不足，安全機制不健全，對公民的個人信息保護措施存在漏洞，尤其是對于電信詐騙的敏感度不高，不能快速準確地做出對待措施。

（三）應(yīng)對措施

身為個體的大學生根本無力獨自面對和解決這些問題，即使自己已經(jīng)具備豐富防騙意識，但面對這些客觀的現(xiàn)實，卻也只能無可奈何。所以，社會各部門要建立多部門共同參與的聯(lián)防聯(lián)治體系進行專項治理。電信企業(yè)所涉及的領(lǐng)域十分廣泛，治理也要統(tǒng)領(lǐng)全局實施對策。例如公安部與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)攜手創(chuàng)建的“麒麟”系統(tǒng)，對偽基站的檢測起到了很大的作用，在詐騙的源頭就進行了遏制，效果十分顯著。所以在社會上，各個電信企業(yè)、銀行和金融部門等可以進行效仿，建立以公安為牽頭機關(guān)的聯(lián)防聯(lián)治體系，各個社會力量構(gòu)筑起“智能識別、攔截”為一體的平臺和“信息源頭追蹤”平臺，對詐騙用戶名進行監(jiān)測并攔截，給予被害者一定的提醒，最后再反饋給公安機關(guān)，由公安機關(guān)進行偵察追蹤和打擊，同時開展聯(lián)合會議進行總結(jié)和部署，將不同地區(qū)的戰(zhàn)線進行統(tǒng)一，與電信詐騙分子打一場“持久戰(zhàn)”。

四、結(jié)語

高校電信詐騙案件雖然時有發(fā)生，但不能僅僅注重于如何對犯罪人員進行譴責，而應(yīng)該將目光注重于犯罪人與受害人之間，找出詐騙行為發(fā)生的內(nèi)在規(guī)律，進而有針對性地預(yù)防和打擊此類違法犯罪行為。在犯罪行為面前，不能想當然認為被害人絕對無過錯，只有客觀地分析找出真實的運行狀態(tài)，才能確定方法對策的科學化和規(guī)范化。

[?注?釋?]

①[EB/OL].http： // www. myzaker. com/ article/ 5b86551377 ac640c65055 be2.合肥網(wǎng)，2018-8-29.

②[EB/OL].http： // www. cqrb. cn/ content/ 2016-08/30/ content_80237.htm.重慶日報網(wǎng)，2016-8-30.

③[EB/OL].http： // www. sohu. com/ a/126102964 _ 349236.搜狐網(wǎng)，2017-2-13.

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