應(yīng)用型本科院校暖通專業(yè)學(xué)生就業(yè)特點淺析

杲東彥 曹先齊 張東亮

摘 要：對當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)特點進(jìn)行調(diào)查研究，是進(jìn)一步開展就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，也是企業(yè)制訂招聘方案的重要參考依據(jù)。以南京工程學(xué)院暖通專業(yè)就業(yè)情況為例，歸納和分析當(dāng)前暖通專業(yè)大學(xué)生就業(yè)特點并分析其合理性和不足。結(jié)果表明，當(dāng)前大學(xué)生主要選擇了直接就業(yè)且主要選擇經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)工作，體現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下人才流動和調(diào)配特點，是理性的選擇。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校;暖通專業(yè);就業(yè)

暖通專業(yè)是當(dāng)前建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的傳統(tǒng)簡稱?！芭ā币话阒腹?、通風(fēng)、空調(diào)和燃?xì)夤こ痰目偡Q，是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)生將來主要從事的工作內(nèi)容。暖通專業(yè)屬于土木專業(yè)大類，多年來一直處在就業(yè)前景好的專業(yè)行列中，具有較高的就業(yè)率。盡管如此，暖通專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)過程中仍存在諸多的困惑，亟待學(xué)校和家庭等多方面的就業(yè)引導(dǎo)。開展當(dāng)下暖通專業(yè)大學(xué)生就業(yè)特點的調(diào)查是進(jìn)一步開展就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)下?lián)駱I(yè)方向特點及分析

通過對2017年69名暖通專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計及問卷調(diào)查，擇業(yè)方向情況如下：75.4%直接就業(yè)、17.4%讀研究生，其中有1人出國、2人考公務(wù)員。從擇業(yè)情況來看，畢業(yè)生主要選擇了直接就業(yè)且是暖通及其相關(guān)專業(yè)，次之是考研究生。整體而言，當(dāng)前暖通專業(yè)學(xué)生擇業(yè)是相對合理的，符合專業(yè)培養(yǎng)方向。因此在校大學(xué)生面臨擇業(yè)的時候，最主要的問題是直接擇業(yè)還是考研的選擇問題。

直接擇業(yè)還是考研究生是許多大學(xué)生比較糾結(jié)的問題，應(yīng)當(dāng)說各有利弊。從目的角度來分析，考研的目的是什么？需要認(rèn)識清楚。通過調(diào)查有的學(xué)生說是為了到更好的學(xué)府深造，提升自身的學(xué)識和能力;有的學(xué)生認(rèn)為研究生畢業(yè)可找到比本科生更好的工作;還有的學(xué)生對考研目的不清楚。目的可能因人而異，但上述學(xué)生對考研目的認(rèn)識仍不夠深入，問題是：考研最終目的是什么?？佳惺菫榱颂嵘龑W(xué)識和能力是合理和可取的，但仍需進(jìn)一步思考的是畢業(yè)后又將如何？因為研究生畢業(yè)后還是要就業(yè)。畢業(yè)后是進(jìn)入設(shè)計院、設(shè)備安裝公司等從事工程業(yè)務(wù)，還是進(jìn)一步讀博士研究生，將來從事工程或科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究和開發(fā)，比如到研究所、高校工作。如果是后者，考碩士研究生進(jìn)入更好學(xué)府深造就是必要的，可能也是唯一的途徑。但如果是前者，則需要慎重考慮考研好還是直接就業(yè)好的問題。暖通專業(yè)作為典型的工程類專業(yè)，無論本科還是研究生培養(yǎng)，最終培養(yǎng)目的是工程師，而不是科學(xué)家。從工程師的發(fā)展要求來看，學(xué)歷及學(xué)識的提升可能不是第一位的，工程經(jīng)驗的積累可能更重要。所以與直接就業(yè)工作相比，讀研究生將會失去近三年的直接從事工程工作經(jīng)驗。此外，目前暖通專業(yè)就業(yè)形勢較好，讀研究生將就業(yè)推遲了，存在機(jī)會成本問題。如果直接就業(yè)，以后則還有到更高學(xué)府讀研究生深造的機(jī)會。因此，對于大部分工科專業(yè)學(xué)生，優(yōu)先直接就業(yè)可能是更好的選擇。

二、就業(yè)區(qū)域特點及分析

對直接就業(yè)的學(xué)生在就業(yè)區(qū)域分布進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果為：南京市占42%、蘇州市占22%、無錫市占16%、 浙江和上海市共占6%，常州占4%，其余在南通、連云港、北京、武漢等城市分別有一名學(xué)生。從中可以看出，暖通專業(yè)的學(xué)生基本選擇在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市就業(yè)，80%學(xué)生選擇在南京、蘇州和無錫，這點體現(xiàn)了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r對畢業(yè)生的擇業(yè)吸引力和影響作用。當(dāng)然，大部分學(xué)生并沒有選擇在一線城市（北京、上海、廣州和深圳），而是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的新一線城市或二線城市，這主要可能因為江蘇省內(nèi)高校生源大部分來自江蘇本地，所以選擇南京、蘇州和無錫等城市，一方面離家近，且沒有一線城市那么大的生活壓力，同時相對于三四線城市，這些城市具有較好的就業(yè)平臺?？梢姰?dāng)前的學(xué)生就業(yè)城市選擇是相對合理的。對于大學(xué)生來說，就業(yè)城市的選擇是很重要的，城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況是重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，這意味著未來工薪待遇、就業(yè)機(jī)會和生活質(zhì)量等。

當(dāng)然值得注意的是，隨著城市建設(shè)的發(fā)展，一二線城市生活成本也隨之增加，很大程度上影響了學(xué)生就業(yè)城市的選擇。這也是當(dāng)下學(xué)生沒有過多選擇一線城市的重要原因。同樣在江蘇地區(qū)，近年來南京城市的購房成本直逼一線城市，這樣經(jīng)濟(jì)同樣發(fā)達(dá)的蘇州等蘇南城市則成為學(xué)生就業(yè)的更好選擇。從就業(yè)區(qū)域來看，盡管目前南京就業(yè)學(xué)生最多，但在蘇南城市工作的學(xué)生占比有越來越大的趨勢。如南京某從事數(shù)據(jù)機(jī)房空調(diào)的企業(yè)，2017年該公司反映：與早期有南京工程學(xué)院大學(xué)生不斷加入的情況不同的是，近三年來沒有一個人加入。這一情況讓公司招聘部門感到一些意外。該公司中有許多南京工程學(xué)院暖通專業(yè)的畢業(yè)生，其中2008年畢業(yè)的學(xué)生許某為公司技術(shù)部門經(jīng)理;2010年畢業(yè)生劉某為該公司西北大區(qū)經(jīng)理?？梢?，南京工程學(xué)院暖通專業(yè)的畢業(yè)生在該公司得到了較好的發(fā)展。通過調(diào)研學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)該公司提供的待遇和蘇南大部分企業(yè)差不多，但綜合考慮南京未來購房等生活成本則會優(yōu)先選擇蘇南企業(yè)，除非公司提供比蘇南企業(yè)更高的待遇。

此外，依據(jù)就業(yè)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)來自徐州等蘇北學(xué)生很少回到蘇北工作，正如上述統(tǒng)計結(jié)果顯示那樣，大部分學(xué)生留在南京、蘇州等城市就業(yè)。從個人角度來看，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市就業(yè)是現(xiàn)實的合理選擇，并不是大學(xué)生缺乏服務(wù)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會的精神，這是因為在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制之下人才依據(jù)市場進(jìn)行流動是最有效的人才調(diào)配手段，而不能依據(jù)計劃經(jīng)濟(jì)思維及道德價值判斷來理解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價值取向。但對于國家和政府來說，為了地區(qū)的發(fā)展平衡，這一擇業(yè)取向特征值得加以研究和宏觀層面的積極引導(dǎo)并制定相應(yīng)人才政策，吸引人才到經(jīng)濟(jì)相對不發(fā)達(dá)城市或地區(qū)工作，以促進(jìn)當(dāng)?shù)爻鞘泻偷貐^(qū)的發(fā)展。

通過對暖通專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況和特點進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果表明當(dāng)前畢業(yè)生主要選擇了直接就業(yè)，其次是讀研究生;在就業(yè)區(qū)域上，大學(xué)生主要選擇經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，以期能夠獲得更高的薪資待遇和更好的工作生活條件等，符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的人才流動規(guī)律，是理性的選擇。對當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)特點進(jìn)行調(diào)查研究是進(jìn)一步開展就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，也是企業(yè)制訂招聘方案的重要依據(jù)。南京工程學(xué)院作為典型的應(yīng)用型本科院校，此調(diào)查研究對同類院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)也具有借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]杲東彥，曹先齊，張東亮.新形勢下暖通專業(yè)建筑給排水課程的教學(xué)改革[J].求知導(dǎo)刊，2017（34）：120-122.

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