動(dòng)機(jī)·誘因·問(wèn)題

張靜玲

【摘要】對(duì)于真正從內(nèi)心熱愛(ài)足球的人來(lái)說(shuō)，足球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還包含指揮者的智慧和才智，是11個(gè)人團(tuán)結(jié)合作的凝聚力的象征。在緊張的學(xué)習(xí)之外，足球運(yùn)動(dòng)承擔(dān)著緩解、放松壓力的作用，小學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，享受著熱情奔放、自由快樂(lè)的灑脫，因而足球吸引著越來(lái)越多的學(xué)生參與其中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；校園足球；足球文化；影響因素

2017年6月，習(xí)近平主席在接見(jiàn)FIFA主席詹尼·因凡蒂諾時(shí)提出足球運(yùn)動(dòng)的真正意義不是在于競(jìng)技，而更多的是幫助人們強(qiáng)身健體，培養(yǎng)人們愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、友善、積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌，讓足球運(yùn)動(dòng)散發(fā)出的正能量指引著國(guó)人勇往直前。校園足球?qū)儆隗w育項(xiàng)目的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起著舉足輕重的作用。在小學(xué)校園開(kāi)展一系列的足球活動(dòng)都是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好以及頑強(qiáng)拼搏的精神為目標(biāo)的活動(dòng)。在全國(guó)普及足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)代，小學(xué)生掌握足球知識(shí)和基本技術(shù)的需求越來(lái)越迫切。而校園足球的推廣，能不斷地為上一級(jí)球隊(duì)輸送更多優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)后備型人才。在小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，可以使足球得到最大限度的普及，擴(kuò)大全民參與的范圍，真正向全民體育的總目標(biāo)靠近，同時(shí)也可以為上一級(jí)球隊(duì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年足球苗子?，F(xiàn)在，國(guó)家相關(guān)部門(mén)不斷研究出臺(tái)了適合足球發(fā)展的優(yōu)惠政策，加強(qiáng)了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，也對(duì)校園足球文化的開(kāi)展提供了更多的科學(xué)建議。在這樣的背景下，小學(xué)校園需要抓住發(fā)展機(jī)遇，不斷發(fā)掘優(yōu)秀的、有天賦的青少年學(xué)生。

一、小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

從表1可以看出，33.6%的小學(xué)生參加足球游戲的目的主要是強(qiáng)身健體。熱愛(ài)游戲是每一個(gè)孩子的天性，而足球除了能幫助學(xué)生達(dá)到健身的效果，更能幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)體育課的興趣，因此足球課程的創(chuàng)新化、科學(xué)化、多樣化能推動(dòng)校園歷史文化發(fā)展，幫助學(xué)生增強(qiáng)成功體驗(yàn)感。當(dāng)然，足球活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)校當(dāng)前的設(shè)施（場(chǎng)地、器材、師資）具有重要關(guān)聯(lián)。為了使小學(xué)足球特色課正常開(kāi)設(shè)，教師應(yīng)把握課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合小學(xué)生的心理、生理特征開(kāi)展教學(xué)。

二、小學(xué)生足球參與的興趣誘因

從表2中可以看出，學(xué)生參與足球社團(tuán)、興趣班的因素很多，簡(jiǎn)單的技術(shù)和課堂上有趣的氛圍占了更大的比重，說(shuō)明學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)，更加注重技術(shù)和氛圍。一般身體練習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)和全面發(fā)展的基礎(chǔ)條件，因此，部分學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是因?yàn)樽闱蛴兄m量的練習(xí)。

三、小學(xué)足球課程中存在的問(wèn)題

從表3中可以看出，29.3%的學(xué)生認(rèn)為校園足球課程缺少特色，這是由于現(xiàn)階段足球教師專業(yè)知識(shí)太過(guò)單一、枯燥而造成的。在接下來(lái)的階段，教師們應(yīng)該集思廣益，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，為足球課程內(nèi)容開(kāi)展提供新創(chuàng)意。而13.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地過(guò)于破舊，很大程度上不能滿足學(xué)生練習(xí)的需求。因此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)足球活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的投入。

綜上所述，小學(xué)足球課程應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，在課程基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)特色足球訓(xùn)練模式，設(shè)置合理有效的練習(xí)密度，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。在“全面發(fā)展”的前提下進(jìn)行學(xué)生足球社團(tuán)、興趣班訓(xùn)練，學(xué)校要引進(jìn)專業(yè)足球教師，教授學(xué)生專業(yè)的知識(shí)，從根本上避免錯(cuò)誤的教學(xué)模式，積極正面地引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生由衷的喜愛(ài)，促進(jìn)、輔助、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。因?yàn)椴煌倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有特殊性和唯一性，因此，要實(shí)現(xiàn)平衡訓(xùn)練和寓教于樂(lè)，需要廣大教師開(kāi)動(dòng)腦筋，提出有效的創(chuàng)新建議。學(xué)校足球器材、場(chǎng)地的完善，對(duì)校園足球歷史文化的作用舉足輕重，學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)濟(jì)、文化的投入，減少外在條件因素制約足球發(fā)展。

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