形象塑造在大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備中的作用

摘 要：隨著我國教育水平的不斷發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量逐年增加。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為國家最為關(guān)注的問題之一。如何讓大學(xué)生在激烈的競爭上崗過程中發(fā)揮自身的優(yōu)勢尤為重要。只有讓大學(xué)生的能力在就業(yè)過程中得到充分體現(xiàn)，才能更好地讓企業(yè)發(fā)現(xiàn)適合企業(yè)發(fā)展的人才。本文通過形象塑造這一方面對大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備過程中產(chǎn)生的作用進行分析和研究，以提升大學(xué)生的就業(yè)意識和形象塑造意識。

關(guān)鍵詞：形象塑造；大學(xué)生就業(yè)；實踐

隨著每年數(shù)以百萬的大學(xué)生進入社會，大學(xué)生如何在就業(yè)中充分展現(xiàn)自己就顯得尤為重要。而形象塑造在大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備中起到了非常重要的作用，是保證大學(xué)生和招聘單位、招聘機構(gòu)匹配程度的重要因素。通過大學(xué)生對于形象塑造的培養(yǎng)，不僅可以提升自我形象，也可以在今后的生活實踐中獲得更多的支持和贊揚，獲得招聘企業(yè)對自己的認(rèn)同，從而大大提高大學(xué)生的就業(yè)成功率，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生形象塑造的內(nèi)涵和意義

如何使得大學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，不僅是大學(xué)生最關(guān)注的問題，也是國家和學(xué)校的義務(wù)。形象塑造不單是指大學(xué)生在外表上的改造，還包括了內(nèi)在培養(yǎng)。對大學(xué)生形象進行塑造，不僅在今后生活和人際交往中起著至關(guān)重要的作用，而且在就業(yè)中起著重要作用，能夠提升就業(yè)成功率，增加學(xué)生的核心競爭力。

1. 形象管理對大學(xué)生自身的意義

首先，加強大學(xué)生形象管理，是國家義務(wù)教育提升大學(xué)生自身素質(zhì)和修養(yǎng)的需要。從小學(xué)開始，國家在相關(guān)法律法規(guī)中充分表達了這個思想，通過全方位培養(yǎng)，使學(xué)生可以德智體美勞全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。對于即將進入社會的大學(xué)生而言，這種素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

其次，加強大學(xué)生形象管理，可以提高大學(xué)生的就業(yè)成功率。隨著每年大批大學(xué)生投入社會，如何在殘酷的競爭機制中取勝，增強自身的競爭性和就業(yè)能力，成為每個大學(xué)生在大學(xué)中的必修課程。進行大學(xué)生形象塑造培養(yǎng)，可以在就業(yè)準(zhǔn)備中處于更有利的地位，在面試和應(yīng)聘時獲得面試單位更好的評價，在今后從業(yè)道路上得到更大的發(fā)展空間。

2. 大學(xué)生形象塑造對社會的意義

大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備中進行形象培養(yǎng)，其本身的意義就在于在今后社會和企業(yè)活動中有著良好的職業(yè)形象。它不是單純的穿衣打扮，還包括對道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。具有良好形象素質(zhì)的大學(xué)生在工作中可以更好地展現(xiàn)自身的技術(shù)功底和自身素質(zhì)。良好的個人形象也讓企業(yè)整體文化和整體形象得到一定程度的提高，更快地獲得社會和公司的認(rèn)可，對個人和公司都有好處，達到雙贏的目的。

3. 大學(xué)生形象塑造對學(xué)校的意義

良好的大學(xué)生形象可以反映大學(xué)生在學(xué)校受到的良好教育，根據(jù)社會經(jīng)濟的不斷進步，采取合適的措施對大學(xué)生形象進行塑造，可以體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)上的重視程度，使學(xué)校的名譽得到更好的證明和體現(xiàn)，對教育體制也有一定的促進和完善作用。

二、大學(xué)生形象塑造在就業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)用中存在的不足

1. 社會對大學(xué)生形象塑造意識的影響

我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，各種企業(yè)也在逐年增加。雖然一些企業(yè)為了利益觸犯了底線受到了法律的制裁，但是仍有部分企業(yè)在打著法律法規(guī)的擦邊球。在大學(xué)生畢業(yè)前的實習(xí)生涯中，很多大學(xué)生無法進入管理規(guī)范的企業(yè)進行實習(xí)，在管理不規(guī)范的中小企業(yè)中實習(xí)會導(dǎo)致他們的思想受到不良影響。只注重專業(yè)技能的提高和學(xué)習(xí)，而忽視了內(nèi)在修養(yǎng)的提升，這樣培養(yǎng)出來的人才只是一個賺錢的機器。對于形象塑造這個環(huán)節(jié)，經(jīng)過這種中小企業(yè)的不良影響之后，他們產(chǎn)生了抵觸消極情緒，把最重要的道德素質(zhì)拋在腦后，對今后的個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了不可估量的潛在危害。

2. 大學(xué)生自身管理理念不足

我國的應(yīng)試教育決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在升學(xué)和就業(yè)問題上有著不可替代的作用。由于升學(xué)壓力的影響，學(xué)校和家長都采用各種補習(xí)班等高強度的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，而忽略了對學(xué)生的道德教育和自身素質(zhì)的培養(yǎng)。長期的“重成績，輕內(nèi)在”的學(xué)習(xí)模式，使得部分大學(xué)生僅有突出的專業(yè)技能，卻在內(nèi)在和道德素質(zhì)上存在著一定程度的缺失。甚至有的大學(xué)生雖然是我們口中經(jīng)常提到的“學(xué)霸”，但自理能力、人際關(guān)系及社交能力較差。這樣的“學(xué)霸”即便是有好的公司要他，在今后的社交和工作上也會因為不適應(yīng)而被淘汰。

3. 學(xué)校對大學(xué)生形象塑造培養(yǎng)不夠重視

在一些大學(xué)里，對于大學(xué)生形象塑造的培養(yǎng)只是簡單意義上的道德理論課。很多大學(xué)的學(xué)生在大學(xué)期間并未得到全面系統(tǒng)的大學(xué)生形象塑造培養(yǎng)，從而缺少對自身形象管理的能力。雖然有一部分學(xué)校設(shè)立了與形象塑造相關(guān)的選修課，但是開設(shè)的時間非常短，學(xué)分特別低。學(xué)校將個人形象管理相關(guān)選修課設(shè)立了低學(xué)分，不僅說明大學(xué)對這一方面不夠重視，也從一定程度上打擊了大學(xué)生對這門課程學(xué)習(xí)的積極性。大學(xué)注重大學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)，這個方面是完全正確的，但是與此同時，學(xué)校不能忽視對大學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣不僅使得學(xué)校自身的聲譽遭到一定程度的毀壞，也使得該學(xué)校的大學(xué)生在工作面試和工作實踐中很難給用人單位留下良好的印象，形成了惡性循環(huán)。

4. 針對性不夠全面

學(xué)校設(shè)置的大學(xué)生形象塑造課程無法對學(xué)生進行專業(yè)性的指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容太過空泛，以偏概全，不能充分讓大學(xué)生在形象塑造方面得到培養(yǎng)。因為每個人的個人素質(zhì)不同，每個人選擇的今后社會道路不同，單從一個小方面來說就有適不適合的問題，更不用說針對大學(xué)生整體形象的塑造。

三、形象塑造在大學(xué)生就業(yè)應(yīng)用方面的改進措施和建議

1. 增加社會重視度

我國應(yīng)該加強企業(yè)規(guī)范管理，杜絕那種利益至上、無視道德規(guī)范的企業(yè)的存在。

2. 加強自身形象管理意識

在大學(xué)生活中，大學(xué)生自身加強形象管理意識非常重要，通過自覺地培養(yǎng)自身內(nèi)在素質(zhì)，塑造良好的外在形象，可以充分提高今后的社會適應(yīng)能力和取得良好發(fā)展。大學(xué)生要積極地在學(xué)校開展的相關(guān)形象塑造課程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，利用學(xué)校開設(shè)的這些課程讓自身的形象管理意識得到全面的提升，提高就業(yè)成功率。例如，在大學(xué)開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課中，大學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)到如何規(guī)劃自己的職業(yè)道路、面試的注意事項、職場心理學(xué)的知識，這些知識具有很強的實用性，強調(diào)了形象管理對自身以及社會發(fā)展的重要性。大學(xué)生從中可以逐漸加強自身形象管理意識的培養(yǎng)。

3. 加強學(xué)校對于形象塑造方面的師資力量

學(xué)校為了節(jié)省資金，降低學(xué)校運作成本，往往對形象塑造方面投入較少的人力和物力。而且形象塑造知識在我國還處在一個初中期階段，發(fā)展還不夠完善。形象塑造涉及的領(lǐng)域非常廣，不僅包括道德素質(zhì)培養(yǎng)，人員外在形象培養(yǎng)，對于人文、心理等學(xué)科的知識也有所涵蓋。正因為形象塑造所需求的知識全面性，這就要求從事相關(guān)工作的教師要有豐富的經(jīng)驗和足夠的知識廣度，并且可以對大學(xué)生形象塑造的工作進行分析和總結(jié)，并能提出相關(guān)的建議和整改措施。所以，學(xué)校要引進一批具有全方位形象塑造理念的師資，讓他們加入大學(xué)生形象塑造工作，通過對大學(xué)生的形象塑造，讓他們在今后的社會生活中更快地適應(yīng)社會，保證自身良性發(fā)展。除此之外，學(xué)校內(nèi)部也要培養(yǎng)一些有潛力的教師，讓他們也參與到大學(xué)生就業(yè)形象塑造工作中去。為了提高相關(guān)工作人員和教師的積極性，學(xué)?？梢蚤_展考核制度，并針對考核優(yōu)異的教師和工作人員進行相應(yīng)的獎勵。讓教師在學(xué)習(xí)中逐漸豐富自己，擴展自己的眼界，從而在某些方面帶動學(xué)生的積極性。

4. 增加形象塑造的針對性

如何在大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備中進行大學(xué)生形象塑造的全面開展，這是一個非常重要的問題，學(xué)校專業(yè)教師針對每個專業(yè)、個別群體的實際特點和優(yōu)勢進行詳細(xì)分析，并制訂不同的形象塑造知識培訓(xùn)。這樣才能保證每個自身素質(zhì)不同的人得到有針對性的培訓(xùn)，在今后各自不同的職業(yè)生涯中有更加長遠的發(fā)展。學(xué)校還可以通過成立專門的就業(yè)指導(dǎo)咨詢中心和相應(yīng)的教育平臺，對不同的大學(xué)生進行有針對性的理論指導(dǎo)和疑惑解答。讓學(xué)生在就業(yè)前得到充分指導(dǎo)和實踐培訓(xùn)，提高大學(xué)生的自信心和自身形象素質(zhì)，使大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃更加清晰明確，為社會培養(yǎng)專業(yè)型人才。

四、結(jié)語

形象塑造在大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備中有著非常重要的作用，它不僅可以使得大學(xué)生就業(yè)成功率得到大大提高，還可以對大學(xué)生自身素質(zhì)進行培養(yǎng)和熏陶。在對大學(xué)生進行形象塑造的時候，我們遇到了許多現(xiàn)實存在的問題，如何克服這些問題，保證大學(xué)生在就業(yè)形象塑造中成功提升就顯得至關(guān)重要。學(xué)校也要根據(jù)相關(guān)規(guī)定和規(guī)范對大學(xué)生形象塑造進行科學(xué)開展，并給予足夠重視。針對不同學(xué)生人群進行合理的指導(dǎo)教學(xué)，更好地為社會輸送相關(guān)人才，為大學(xué)生步入社會后迅速適應(yīng)社會提供保障。

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作者簡介：肖靜（1981— ），女，遼寧朝陽人，碩士研究生，廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院民航經(jīng)營管理學(xué)院學(xué)工辦主任，政工師，研究方向：思想政治教育。