新形勢(shì)下我國(guó)高校足球教學(xué)現(xiàn)狀與改革路徑分析

韓志軍

摘要：足球是一項(xiàng)競(jìng)技性、娛樂(lè)性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的熱烈歡迎和喜愛(ài)，同時(shí)也在高校體育教學(xué)中有著非常重要的地位。然而，我國(guó)高校的足球教學(xué)仍然存在著一系列的問(wèn)題，這極其不利于我國(guó)高校足球教學(xué)以及體育教學(xué)事業(yè)的順利發(fā)展，更不利于我國(guó)足球整體水平的提高，因此，我們有必要對(duì)當(dāng)前高校的足球教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新。本文基于新形勢(shì)下對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校足球教學(xué)的基本現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析闡述，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施，為我國(guó)高校足球教學(xué)的高效發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；創(chuàng)新；合作教學(xué)

一、新形勢(shì)下高校足球教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）足球教學(xué)理念方面

目前我國(guó)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以人為本”“健康第一”為教學(xué)理念，并以終身教育作為體育教學(xué)目標(biāo)，從而促使學(xué)生有效掌握基本的體育鍛煉方法和技能，同樣的，對(duì)于足球教學(xué)而言，也是以“以人為本”“健康第一”為基本的教學(xué)理念，然而，從目前我國(guó)高校足球教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，足球教學(xué)過(guò)程已經(jīng)偏離了足球教學(xué)的目標(biāo)和理念，在我國(guó)高校足球教學(xué)中，仍然存在著重視階段教育、忽視終身教育，同時(shí)還忽略了學(xué)生的實(shí)際情況，機(jī)械地按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有真正地做到“以人為本”，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于足球課程的興趣和熱情大大降低，從而影響了足球教學(xué)的效果。另外，在足球教學(xué)內(nèi)容方面，過(guò)于重視足球理論知識(shí)的教學(xué)，而對(duì)足球?qū)嵺`技能的教學(xué)缺乏足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正有效地提高其足球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)能力。除此之外，目前我國(guó)高校足球教師仍然受到一些傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，而缺乏自我更新與提高的積極性，導(dǎo)致足球教學(xué)的整體水平無(wú)法得到有效的提升。

（二）足球教學(xué)方法方面

在足球教學(xué)過(guò)程中，目前存在很多的教學(xué)方法，除了講解法和示范法等一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法之外，還有一些其他的新型教學(xué)方法，比如：多媒體教學(xué)法和探究教學(xué)法，等等。然而，由于各方面的原因，目前我國(guó)高校足球教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方法仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，對(duì)新型教學(xué)方法的使用仍然不是特別廣泛。無(wú)論是傳統(tǒng)教學(xué)法，還是新型教學(xué)法，都有其各自的優(yōu)點(diǎn)，只是與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，新型的足球教學(xué)方法具有更加明顯的優(yōu)勢(shì)，也更有利于當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，因此，我們有必要加大新型教學(xué)方法在足球教學(xué)中的普及力度。

（三）足球教學(xué)模式方面

目前，我國(guó)高校足球教學(xué)所采用的教學(xué)模式仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在足球教學(xué)過(guò)程中，教師仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，同時(shí)教師也大多是采用的講解法和示范法等一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，忽略了學(xué)生的實(shí)際需要，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，導(dǎo)致學(xué)生在足球課程中缺乏積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，從而不利于足球教學(xué)效果的提升。另外，足球教師也沒(méi)有充分考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異性，沒(méi)有因材施教，仍然采用傳統(tǒng)的“一刀切”模式，這樣無(wú)法真正有效滿(mǎn)足不同學(xué)生對(duì)于足球文化知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)需要，自然而然地也就無(wú)法真正有效提高足球教學(xué)的質(zhì)量，由此可以看出，在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)足球教學(xué)的需要，這就有必要對(duì)當(dāng)前的足球教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?/p>

與創(chuàng)新。

（四）足球教學(xué)師資現(xiàn)狀

師資狀況是影響高校足球教學(xué)的非常重要因素之一。目前，我國(guó)足球教學(xué)的師資方面主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題。首先，足球教學(xué)師資數(shù)量不夠，與其他學(xué)科相比，我國(guó)足球教師師資數(shù)量嚴(yán)重不足。其次，我國(guó)高校足球教師的專(zhuān)業(yè)水平還有待提升。最后，我國(guó)高校足球教師的科研能力還有待進(jìn)一步提高。由此可知，目前我國(guó)高校亟需培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)高水平的專(zhuān)業(yè)足球教師，從而促進(jìn)高校足球教師整體水平的顯

著提高。

（五）足球教學(xué)硬件現(xiàn)狀

足球教學(xué)的硬件環(huán)境是高校足球教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)條件。目前，總體上來(lái)講，我國(guó)足球教學(xué)的硬件條件能夠滿(mǎn)足當(dāng)前足球教學(xué)的基本需求，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮，目前我國(guó)足球教學(xué)的硬件環(huán)境仍然有必要進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和提升。除此之外，由于足球課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要借助于足球教學(xué)的硬件條件來(lái)加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)技能的鍛煉和提升，因此，從一定程度上講，足球教學(xué)硬件環(huán)境還能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、新形勢(shì)下高校足球教學(xué)的改革路徑

（一）改變傳統(tǒng)的足球教學(xué)理念

在高校足球教學(xué)中，首先需要做的就是要改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立新型的教學(xué)理念來(lái)強(qiáng)化足球教學(xué)效果，要堅(jiān)持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，要以終身教育為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，要充分把握學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的實(shí)際需求，真正做到以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)生足球知識(shí)與技能的興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（二）創(chuàng)新足球教學(xué)的方法

足球教學(xué)方法的創(chuàng)新就是要推廣多媒體教學(xué)方法與探究教學(xué)法的應(yīng)用，讓新型教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和作用充分發(fā)揮出來(lái)。

探究教學(xué)法是足球教學(xué)中的新型教學(xué)方法之一，與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，它可以促進(jìn)學(xué)生與教師以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流，實(shí)現(xiàn)雙邊教學(xué)方式向多邊教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在一定程度上為足球教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍和環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率的提升。另外，在足球教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)探究教學(xué)法的運(yùn)用，對(duì)相關(guān)問(wèn)題和要求進(jìn)項(xiàng)簡(jiǎn)單的歸納和總結(jié)，同時(shí)給予學(xué)生一定的提示和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主地對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，并將這一知識(shí)用來(lái)解決其他相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索、獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在足球教學(xué)過(guò)程中，在廣泛使用新型教學(xué)方法的同時(shí)，也要注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，要清楚地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法也有其自身的優(yōu)點(diǎn)，要在使用傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，科學(xué)合理地運(yùn)用足球教學(xué)方法。

（三）改革足球教學(xué)的模式

在高校足球教學(xué)過(guò)程中，要改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極引用新型的教學(xué)模式，比如：合作教學(xué)模式和啟發(fā)教學(xué)模式。在足球教學(xué)中，合作教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有利于學(xué)生綜合能力的顯著提升，同時(shí)也有利于師生之間關(guān)系的和諧發(fā)展。另外，在足球教學(xué)中，啟發(fā)式教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考的能力，從而有利于足球教學(xué)水平的提升。

（四）強(qiáng)化足球教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)高校足球教學(xué)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，高校應(yīng)該大力培養(yǎng)高素質(zhì)的足球教學(xué)隊(duì)伍，足球教師自身要不斷完善提高自己，不斷豐富自身的知識(shí)水平，提高自身的科研水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，提高自身的教學(xué)能力。足球教學(xué)中也要通過(guò)多種渠道為教師提供進(jìn)修深造的機(jī)會(huì)，足球教學(xué)的前輩們也要對(duì)后輩進(jìn)行幫助指導(dǎo)，提高整體的師資水平。

（五）大力提升足球教學(xué)的硬件環(huán)境

對(duì)于足球教學(xué)的硬件環(huán)境，應(yīng)該大大增加資金的投入力度，建設(shè)完善的足球教學(xué)設(shè)施與設(shè)備，國(guó)家和學(xué)校各級(jí)主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)多媒體教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)，充分重視多媒體技術(shù)在足球教學(xué)中的作用，增加投入力度，為足球教學(xué)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

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