周小平

摘 要：國(guó)家青少年足球水平的高低就可以看出這個(gè)國(guó)家隊(duì)的足球?qū)嵙ΑＮ覈?guó)在2009年把青少年校園足球這項(xiàng)活動(dòng)正式啟動(dòng)，廣泛推行校國(guó)足球的開(kāi)展是這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的，這項(xiàng)活動(dòng)要在我們的努力下，幫助更多的青少年加入進(jìn)來(lái)，這個(gè)活動(dòng)意義在于培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的后備人才。在2013年，意大利名帥里皮率領(lǐng)中國(guó)恒大足球俱樂(lè)部稱霸中超并奪得亞洲杯這項(xiàng)榮譽(yù)。新聞發(fā)布會(huì)上意大利名帥銀狐里皮·馬塞洛說(shuō)：“中國(guó)是一個(gè)真正缺乏足球文化的國(guó)家，而且國(guó)家隊(duì)足球運(yùn)動(dòng)水平仍然非常落后。學(xué)生在學(xué)校不踢足球，上體育課老師是不教足球的，中國(guó)這個(gè)地方是沒(méi)有足球文化傳統(tǒng)的。”這些現(xiàn)象的發(fā)生就是我國(guó)沒(méi)有足夠的足球文化底蘊(yùn)。所以針對(duì)發(fā)展青少年足球，也為了我國(guó)的校園足球發(fā)展，筆者的這篇文章將從文化建設(shè)出發(fā)。

關(guān)鍵詞：校園足球 足球文化 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（a）-0083-02

1 校園足球文化的內(nèi)涵

1.1 校園足球文化

“足球文化”就是把這個(gè)足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)主體，產(chǎn)生出的各種各樣，不同形態(tài)的“東西”，然后再通過(guò)世界上所有從事這個(gè)足球活動(dòng)的人群，經(jīng)過(guò)不斷地努力發(fā)展、不斷地創(chuàng)新、不斷地總結(jié)，最后形成了很多看到或看不到的、物質(zhì)上和精神上的，里面的內(nèi)容和這個(gè)形式方法的總稱。

在我們認(rèn)識(shí)了文化和足球文化，本文認(rèn)為校園足球文化就是全校的老師和學(xué)生在校園這個(gè)環(huán)境中、足球?qū)嵺`活動(dòng)中形成的物質(zhì)文化和精神文化的總稱。

1.2 校園足球文化的層次結(jié)構(gòu)

通常我們把文化內(nèi)部的結(jié)構(gòu)劃分為四個(gè)不同的層次，它們分別就是物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。在結(jié)合我們的校園足球這一塊，校園足球文化的層次結(jié)構(gòu)就是由四個(gè)文化系統(tǒng)組成，它們分別是物質(zhì)文化系統(tǒng)也就是看得見(jiàn)的、精神文化系統(tǒng)就是我們看不見(jiàn)的，但是卻可以感受到的，制度文化系統(tǒng)就是相應(yīng)的規(guī)章制度還有行為文化系統(tǒng)就是日常行為。

1.2.1 校園足球物質(zhì)文化體系

學(xué)生取得成果的重要途徑可以通過(guò)認(rèn)識(shí)、適應(yīng)、改造、控制足球活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)校里面的場(chǎng)地、器材、設(shè)施還有師資力量是它的突出表現(xiàn)，這是實(shí)物，是可以看到的。這就是校園足球物質(zhì)文化。

1.2.2 校園足球精神文化體系

師生在校園足球活動(dòng)中長(zhǎng)期實(shí)踐，形成了價(jià)值觀，美學(xué)思維這些的形式思維，足球活動(dòng)的行為、價(jià)值觀、思想、校園足球“靈魂”和生命之源是足球活動(dòng)的具體表現(xiàn)，直接一點(diǎn)就是為了足球的持續(xù)發(fā)展，健康發(fā)展，這就是校園足球精神文化，也就是我們看不到，但卻可以感受到的那一部分。

1.2.3 校園足球制度文化體系

組成校園足球這一活動(dòng)在各種社會(huì)關(guān)系組織的規(guī)則與制度和發(fā)展規(guī)律的總體規(guī)則，就是通過(guò)校園足球活動(dòng)建立各種校園足球規(guī)范的過(guò)程，人的作用，組織的活動(dòng)和地位，運(yùn)作機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)，制度和規(guī)則，是校園足球的表現(xiàn)形式，校園足球的先決條件保證就是校園足球的系統(tǒng)，這就是校園足球的制度文化。

1.2.4 校園足球行為文化體系

就是把我們校園足球作為主體，在我們參與到這個(gè)校園足球活動(dòng)的過(guò)程中，形成的各種處事行為和對(duì)它們的看法，就是我們校園足球最重要的一部分，也就是我們的核心。我們從以人為本這個(gè)角度來(lái)看的話，毫無(wú)意外學(xué)生就是我們這個(gè)校園足球文化建設(shè)的“核心”，本文認(rèn)為價(jià)值取向包含了三種，分別是理念、目標(biāo)還有精神，行為方式包含了三種，分別是游戲、禮儀還有足球競(jìng)賽，行為環(huán)境包含了學(xué)校足球環(huán)境，這就是校園足球行為文化。

2 樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球開(kāi)展的情況給人留下很深的印象，他們?cè)芏啻螀⒓恿藚^(qū)里、市里、省里甚至全國(guó)足球比賽，比賽的結(jié)果也是非?？上驳?。記得樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張必友說(shuō)：“我們的足球從娃娃抓起”這一句話，不再是隨口說(shuō)的空話了。在今年我們將大力發(fā)展學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)，要讓孩子們身體健康。

2.1 樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀與分析

在2014年9月1日新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校就對(duì)足球這一塊進(jìn)行了校園工作，全體教師開(kāi)了一個(gè)會(huì)，會(huì)上提出了我們教師在教育孩子的同時(shí)，還要幫助他們加強(qiáng)自己的身體素質(zhì)鍛煉，開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)要在我們學(xué)校落實(shí)下來(lái)，培訓(xùn)建設(shè)好我們的班級(jí)足球隊(duì)，準(zhǔn)備即將開(kāi)始的班級(jí)、校級(jí)比賽工作，對(duì)外面我們要依靠俱樂(lè)部專業(yè)人才的帶頭作用，這樣學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平可以更好、更有效地提高。學(xué)校也會(huì)利用外面的資源對(duì)這些足球教練進(jìn)行培訓(xùn)。

2.2 樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球精神文化建設(shè)現(xiàn)狀與分析

樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)以建立足球?yàn)檩d體，運(yùn)行人員滿足基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，從2015年樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)在每年的5月就會(huì)開(kāi)展“快樂(lè)足球”活動(dòng)。為了讓我們更多的孩子們加入進(jìn)來(lái)，學(xué)校對(duì)比賽的賽制進(jìn)行了調(diào)整。班級(jí)男女混合是比賽的亮點(diǎn)，最后定足球比賽的總成績(jī)。一位孩子的母親在學(xué)校看到綠色足球場(chǎng)上奔跑的兒子，在進(jìn)球后激動(dòng)、自豪的樣子是在家里看不到的，因?yàn)檫@個(gè)足球，我們家長(zhǎng)可以跟孩子進(jìn)行交流，有了話題，在家里他變成了我們眼中健康陽(yáng)光的小家伙，家里多了更多的幸福，感謝足球！

2.3 樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球制度文化建設(shè)現(xiàn)狀與分析

學(xué)校為了校園足球這一工作發(fā)展得到基本保障，樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后不斷完善了《快樂(lè)足球、激情飛揚(yáng)總決賽規(guī)程》《快樂(lè)足球、激情飛揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》《最佳陣容評(píng)選方法》《樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)“特色班級(jí)”評(píng)選細(xì)則》等規(guī)章制度。

2.4 樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球行為文化建設(shè)現(xiàn)狀與分析

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前提保障是什么呢？那就是一個(gè)穩(wěn)定的球員隊(duì)伍。樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校隊(duì)強(qiáng)大，其中一隊(duì)是五六兩個(gè)年級(jí)組成，二隊(duì)就是我們的三四年級(jí)，他們就是學(xué)校的后備力量，一隊(duì)則在外面比賽，學(xué)校的很多榮譽(yù)就是他們用汗水拼搏出來(lái)的。學(xué)校規(guī)定每周四節(jié)體育課，至少要有兩節(jié)課上足球，這樣學(xué)生參與到足球活動(dòng)中就可以得到基本的保障。學(xué)校的訓(xùn)練時(shí)間，基本上都是教練員利用下午放學(xué)和周末的空閑時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這樣樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校隊(duì)的足球水平可以穩(wěn)步提高。

樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)在足球項(xiàng)目、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍建設(shè)和訓(xùn)練時(shí)間等方面已經(jīng)得到落實(shí)，并實(shí)行得非常好。樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球正在穩(wěn)步發(fā)展和提高。在學(xué)校盛行的足球之風(fēng)，該校順利開(kāi)展了班級(jí)聯(lián)賽，球隊(duì)積極參加省市級(jí)比賽，這些活動(dòng)每次都能夠順利開(kāi)展，無(wú)論從參加足球的人數(shù)還是參加校隊(duì)人數(shù)，該校都是名列前茅的。樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球隊(duì)是在近幾年成立的，但是能夠征戰(zhàn)省、市、區(qū)各級(jí)足球賽，說(shuō)明了該校的教練員團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大與優(yōu)秀。2014年的市級(jí)比賽他們獲得了小學(xué)生足球第二名、2015年市級(jí)小學(xué)生對(duì)抗賽他們拿到了亞軍、2016年又拿下了市級(jí)“體彩杯”中小學(xué)生足球賽第三名。

3 校園足球文化建設(shè)的路徑

本文認(rèn)為校園足球的文化理念，這個(gè)可以通過(guò)我們的校園足球文化樹(shù)立，將校園足球文化這個(gè)氛圍弄好，這樣學(xué)校開(kāi)展校園足球文化活動(dòng)，保證校園足球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。

3.1 樹(shù)立校園足球文化理念，保證校園足球的有序開(kāi)展

不受其他因素影響的足球文化觀念，是確保校園足球持續(xù)發(fā)展和校園足球有序發(fā)展的必要條件。筆者認(rèn)為學(xué)校的首要目標(biāo)就是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把學(xué)生足球水平和學(xué)習(xí)文化水平放在第一位，要讓校園足球文化成為校園文化非常重要的一部分，足球運(yùn)動(dòng)需要每一位學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。學(xué)校要舉辦足球文化活動(dòng)，定期舉辦足球比賽。二是加大對(duì)足球場(chǎng)建設(shè)投入力度，這樣參加足球比賽的學(xué)生會(huì)更多，還能確保學(xué)生的安全，孩子們?cè)谶@種校園足球文化氛圍會(huì)更熱愛(ài)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣就可以營(yíng)造出一個(gè)非常好的校園足球氛圍。

我們學(xué)校的老師為了學(xué)校足球發(fā)展，要積極、主動(dòng)和政府的一些相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通和交流，有它們的支持會(huì)對(duì)我們發(fā)展校園足球更有好處，檢驗(yàn)學(xué)生的足球水平，可以組織一些友誼賽，還可以參加一些校內(nèi)、校外正式比賽，在比賽中提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，在交流的過(guò)程中，要好好學(xué)習(xí)其他人好的、對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)，并且運(yùn)用到自己的身上，持續(xù)提升自己的實(shí)力。在后來(lái)的足球比賽中，合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神就會(huì)得到很好地提高，這樣就可以體現(xiàn)出這個(gè)校園足球文化的真正用處。

3.2 定期開(kāi)展校園足球文化活動(dòng)，提升學(xué)生足球綜合技能水平

陽(yáng)光體育的要求學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)，老師應(yīng)該學(xué)習(xí)好好宣傳，要讓我們的每一位學(xué)生都能夠接觸和了解足球，要讓更多的孩子對(duì)足球訓(xùn)練產(chǎn)生很大的興趣，在足球鍛煉的過(guò)程當(dāng)中，孩子們的足球水平得到提高，就會(huì)營(yíng)造出一種非常好的足球氛圍。

足球藝術(shù)活動(dòng)、足球知識(shí)競(jìng)賽、足球知識(shí)都是足球藝術(shù)的一種。使用校園廣播可以幫助學(xué)校的足球知識(shí)得到很好地推廣。接下來(lái)就是在上體育課當(dāng)中，體育老師不僅要教孩子們動(dòng)作，還要給他們講與足球文化相關(guān)的知識(shí)，讓在校學(xué)生更充分地了解足球和足球的魅力是體育老師必須做的工作。

同時(shí)學(xué)校在訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)于那些對(duì)足球有很大興趣的學(xué)生，學(xué)校老師可以幫助他們挖掘一下潛力。如果發(fā)現(xiàn)那些足球天賦很強(qiáng)或者好的苗子，要在學(xué)生家長(zhǎng)的支持下重點(diǎn)培養(yǎng)。建立校園足球文化，讓學(xué)校充滿足球文化，讓孩子們喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓老師和學(xué)生們熱愛(ài)足球，踴躍地參加足球比賽，讓我們的校園足球更好地發(fā)展下去。

3.3 注重日常足球文化設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的校園足球文化氛圍

在學(xué)校里面進(jìn)行的日常文化設(shè)計(jì)，這個(gè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我們?cè)谶@個(gè)校園足球文化的建設(shè)中，要先明確我們校園足球文化的設(shè)計(jì)形式與方法，讓更多的學(xué)生和老師踴躍加入到足球比賽中來(lái)。

舉一個(gè)例子，學(xué)?？梢越M織老師跟學(xué)生一起為自己班上設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己班上，獨(dú)一無(wú)二的足球比賽口號(hào)，還有就是張貼世界上著名的足球明星大海報(bào)，貼一些關(guān)于足球知識(shí)解釋壁紙等，到處都可以看到關(guān)于足球方面的知識(shí)，在學(xué)校建設(shè)校園足球文化的時(shí)候，我們國(guó)家的足球也將會(huì)得到非常好地發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

筆者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和這個(gè)國(guó)家的青少年息息相關(guān)。 我國(guó)校園足球文化的建設(shè)，可以讓參加體育鍛煉的學(xué)生越來(lái)越多，精神健康水平和身體素質(zhì)將得到提高，學(xué)生們的奮斗、進(jìn)步和合作精神是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。通過(guò)建設(shè)校園足球文化，讓我們國(guó)家校園足球可以得到更好地發(fā)展，讓我們中國(guó)足球走出亞洲、走向世界。

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