校企合作的電子商務教學模式創(chuàng)新分析

邱偉

[摘要]伴隨著電子商務行業(yè)如火如荼地發(fā)展，電子商務專業(yè)也受到了許多學生的關注，引起了校方的重視。鑒于電子商務教學實操性強、耗費資源大的特點，許多學校通過校企合作模式來提高電子商務教學的效率。因此，作為電子工業(yè)學校的教師，我認為深化校企合作，推動電子商務教學的創(chuàng)新發(fā)展具有很強的現(xiàn)實意義。筆者將從校企合作下電子商務教學模式的意義和要點兩方面進行討論。

[關鍵詞]校企合作;電子商務;教學模式創(chuàng)新

一、校企合作下電子商務教學模式創(chuàng)新的意義

（一）對于學生來說：提高學生的實踐能力，增強學生的綜合素質

深化校企合作，推動電子商務教學創(chuàng)新改革，最終最大受益者無疑是學生。學生可以在豐富的課程內(nèi)容中了解專業(yè)知識;可以在不同的實踐操作環(huán)節(jié)中深化自己對電子商務的認識。學生的實踐能力和專業(yè)知識能夠得到提高，更為重要的是學生能夠獲得學校之外的信息和能力。比如：了解電子商務市場和行情，開闊自己的視野;學會在合作模式、探究活動中提高自己的人際交往、溝通表達能力;發(fā)散自己的創(chuàng)新思維等?？傊疄閷W生學習的深度和廣度創(chuàng)造了機會，有利于增強學生的綜合素質。

（二）對于校方來說：提高畢業(yè)生就業(yè)率，有利于電子商務專業(yè)的發(fā)展

雖然當前有許多院校都與社會企業(yè)和組織建立起合作的關系，以此來為學生提供更加豐富的實踐資源和就業(yè)途徑。但是當前的校企合作多停留在表面，僅僅局限于人才培養(yǎng)和輸送是不夠的。深究當前的校企合作效率，我們會歸因為其落后的合作模式。因此，在此討論加強校企合作的創(chuàng)新很有必要。高效的校企合作，對于電子商務的院系和學校的發(fā)展來說，學生可以在校企合作這個橋梁中找到電子商務行業(yè)的招聘需求，了解電子商務市場的發(fā)展情境。有利于學生更好地學習專業(yè)、深化知識，在最后的應聘中脫穎而出，實現(xiàn)專業(yè)對口、人崗匹配，那么最后的畢業(yè)生就業(yè)率就會得到提高，院系和學校也會得到相應的肯定和發(fā)展。

（三）對于社會企業(yè)來說：節(jié)約招聘成本，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展人才

關注校企合作下的電子商務教學模式創(chuàng)新是實現(xiàn)校方和企業(yè)共贏的最佳途徑，學生在企業(yè)提供的資源和機會中不斷學習和實踐，一方面是提高自己的專業(yè)能力，另一方面是了解合作企業(yè)的公司文化和企業(yè)背景。有利于為企業(yè)培養(yǎng)人才，節(jié)省企業(yè)在招聘和培訓中的人力資源成本。

二、校企合作下電子商務教學模式創(chuàng)新要點

（一）構建全面化的課程體系，創(chuàng)新電子商務教學模式

校企合作的共同目的就是培養(yǎng)實踐能力強、業(yè)務能力強的電子商務學生。不同于傳統(tǒng)的電子商務教學僅僅是重視對于學生的校園課程考核。在教學課程設計的環(huán)節(jié)上就要充分考慮“實踐性”“應用型人才”“復合型人才”等教學概念，將網(wǎng)絡通信技術、管理學、組織學、市場營銷學等內(nèi)容融入電子商務教學中。強化學生對于電子商務基礎知識的掌握，保證學生具備電子商務應用技術，同時激發(fā)學生去關注生活中電子商務的運用，了解電子商務行業(yè)的運作、電子商務市場背景等。至于電子商務的教學模式，應該建立起以學生為主體，教師為輔助的模式。例如：在電子商務教學中，教師應該給學生充足的自學和討論時間。利用任務教學法、小組討論等形式讓學生分享自己在校內(nèi)校外的實踐經(jīng)驗，對于當前社會上的電子商務案例進行討論，鼓勵學生提出自己獨特的理解和創(chuàng)新的看法。

此外，學生在課后結合自己的實踐實習活動來初步了解電子商務面臨的發(fā)展環(huán)境和挑戰(zhàn)。更為重要的是學生可以利用網(wǎng)絡跟教師進行微課內(nèi)容反饋，在交流中提高學生對于電子商務的認識。

（二）加強與企業(yè)的合作聯(lián)系，建立互動信息平臺

正如前文說道：校企合作形式流于表面，不夠深入。對此雙方可以通過協(xié)商建立起系統(tǒng)的合作流程。校企合作將不再限于學生去企業(yè)實習，可以加強校方和企業(yè)在資源上的聯(lián)系，比如社會電子商務企業(yè)可以為學校提供更多的教學資源，除了實習實踐機會之外還可以通過提供實驗設備、平臺來培養(yǎng)更加專業(yè)的電子商務學生。同時，在校企合作中雙方可以進行師資上互動，學校教師可以與社會企業(yè)高層或技術人員進行會議交流和專業(yè)探討，豐富企業(yè)發(fā)展理論，提高教師實操業(yè)務水平，最終促進雙方受益。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術加強互動，通過信息網(wǎng)站來讓學生、教師、企業(yè)多方進行交流、分享。

（三）增加電子商務教學資源的投入，重視學生實踐

電子商務不同于其他專業(yè)，它的學科交叉性、課程復雜性要求學校重視對于電子商務專業(yè)教學的資源投入。一是教師資源，以進修和培訓來提高教師的教學水平和電子商務業(yè)務能力。二是硬性資源，如建立電子商務創(chuàng)業(yè)孵化實驗室、電子商務計算機實驗室等。在電子商務教學中要充分重視學生的實踐，不僅僅是與社會企業(yè)的直接實習實踐，還需要鼓勵學生去參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，如：“互聯(lián)網(wǎng)+”“三創(chuàng)”等，更需要為學生參賽提供更多師資、技術、信息上的幫助。

結語

誠然，我們都知道電子商務專業(yè)發(fā)展受到科技迅猛發(fā)展的影響，已經(jīng)成為熱門的專業(yè)之一，但是如何培養(yǎng)優(yōu)質的應用型人才，創(chuàng)新電子商務教學模式還在探討中。我從構建全面化的課程體系，創(chuàng)新電子商務教學模式;加強與企業(yè)的合作聯(lián)系，建立互動信息平臺;增加對電子商務教學資源的投入，重視學生的實踐等這三個方面分析，希望為創(chuàng)新電子商務教學發(fā)展提供一些建議。

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