初中數(shù)學簡約課堂教學的探索與實踐

倪曉兵

摘 要：提升課堂教學效率應得到數(shù)學教師的關注，簡約課堂要保證教學過程的簡潔性，同時不能忽視教學的完整性。在構(gòu)建初中數(shù)學簡約課堂的過程中，要以明確的課堂教學任務為基礎，重視核心教學內(nèi)容的深入講解，注重多種教學方法的有效融合，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提升。

關鍵詞：初中數(shù)學；簡約課堂；教學；探索；實踐

中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）34-0081-01

數(shù)學是初中階段的重要教學內(nèi)容，提升課堂教學效率是保證學科教學目標實現(xiàn)的關鍵，課堂上教師如何把握教學的繁與簡的關系，是考量教師學科教學水平的重要因素。課堂教學中如果教師的講解過程過于簡單，容易使學生無法全面掌握教學內(nèi)容；而過于繁復的教學講解，教學節(jié)奏拖沓，會導致學生出現(xiàn)厭煩情緒。因此，教師要處理好教學中的繁與簡的辯證關系，構(gòu)建簡約課堂，提高課堂教學效率。構(gòu)建簡約教學課堂有助于學生提升對課堂教學的參與和學習興趣，從而有效帶動教學節(jié)奏和效率的提高。針對簡約課堂的教學實踐進行探討，對于提升課堂教學的有效性具有現(xiàn)實意義。

一、 簡約課堂的內(nèi)涵

所謂簡約課堂，首先要保證課堂教學過程的簡潔性，同時需要保證知識點以及課堂教學的完整性。簡約課堂的“簡約”主要體現(xiàn)在教學結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)兩個方面。在教學結(jié)構(gòu)方面，傳統(tǒng)課堂教學中需要涵蓋背景介紹、相關知識點復習、新知識點介紹和教學等環(huán)節(jié)，簡約課堂需要在保證教學結(jié)構(gòu)完成的情況下，形成流暢的線性結(jié)構(gòu)關系，在遞進過程中節(jié)約教學時間。在知識結(jié)構(gòu)方面，由于數(shù)學知識具有較強的關聯(lián)性和系統(tǒng)性，教師需要在進行新知識的教學時穿插大量舊知識的回顧和應用，同時還需要對知識點進行必要的拓展性講解。綜合上述兩個方面，簡約課堂的構(gòu)建需要汲取教學內(nèi)容的精華進行講解，簡潔明快，調(diào)動和提升學生的自主學習能力，使學生在自行推導過程中提升對知識的理解和應用能力，從而提升教學效率。

二、簡約課堂在數(shù)學教學中的實踐

1.以明確的課堂教學任務為基礎

在初中數(shù)學教學中，構(gòu)建簡約課堂應當以明確的教學目標為基礎，教師在課堂教學中需要重視知識點的傳遞、教學策略應用的有效性、教學效果反饋等相關問題。因而需要教師對教材進行深入研究和解析，明確各環(huán)節(jié)在課堂教學中可以應用的元素，并結(jié)合學生的認知特點，開展有效的教學活動。簡約課堂的構(gòu)建僅是一種教學途徑或者手段，而通過教學手段實現(xiàn)教學目標才是課堂教學的關鍵。例如，教師在進行“菱形的性質(zhì)和判定”一課的教學時，應當以教材為基礎，將教學目標設定為使學生能夠理解菱形的定義，并從四邊形的角度研究構(gòu)成菱形的必要條件，通過菱形的邊、角以及對角線之間的關系，能夠理解菱形的判定定理，能夠應用判定定理解決實際問題。教師應在教學過程中對教學目標進行明確，并能根據(jù)教學目標的完成情況，在師生互動環(huán)節(jié)中及時捕捉到學生存在的理解難點，進而對教學策略進行及時調(diào)整，確保教學目標的全部實現(xiàn)。教師在這一過程中實現(xiàn)其教學效率的提升，體現(xiàn)了簡約課堂教學的應用意義。

2.重視核心教學內(nèi)容的深入講解

數(shù)學知識之間存在的必然關聯(lián)性，會導致課堂教學中涉及大量的知識點。如果教師進行全面講解會導致教學節(jié)奏緩慢，因此教師需要重點關注核心教學內(nèi)容的深化講解，使學生能夠抓住學習重點。例如，教師在進行“圓周角”一課的教學時，考慮到圓與角的位置關系是學生理解圓周角的關鍵，因此教師可略講概念，重點讓學生對“頂點在圓上、兩邊都與圓相交”進行準確和全面的理解。教師可以引導學生回顧學過的有關角的多種類型知識，而圓周角的特點在于其形成了兩個幾何圖形的相對關系，教師可啟發(fā)學生將圓周角與圓心角進行對比性記憶，加深學生理解和記憶的程度。這樣通過形象思維的培養(yǎng)和鍛煉能夠提升學生的數(shù)學思維能力，同時也有助于促進教學目標的實現(xiàn)。

3.注重多種教學方法的有效融合

教師構(gòu)建簡約課堂需要重視多種教學方法的有效融合，以教學內(nèi)容為基礎，真正體現(xiàn)教學方法的有效性。新課改將多種新型教學方法引入初中數(shù)學中，教師選擇教學方法時需要對教學內(nèi)容、教學目標、教學對象等因素進行全面考量，以保證簡約課堂的應用有效性。例如，在進行“一次函數(shù)”一課的學習時，有些學生缺乏抽象思維能力，對函數(shù)問題的理解存在較大困難，因而在學習過程中便會對正比例函數(shù)與反比例函數(shù)等知識點存在畏難心理。教師可以應用生活化內(nèi)容向?qū)W生詮釋函數(shù)關系，如日出到正午的時間室內(nèi)溫度會逐漸上升、學生的身高會隨年齡的增長而變高。生活化教學內(nèi)容的融入，能使抽象的教學內(nèi)容變得具體而直觀，促進學生對于函數(shù)概念的理解，從而有助于課堂教學的順利開展，提高教學效率，體現(xiàn)簡約課堂的理念。

總之，進行簡約課堂的構(gòu)建有助于教師在有限的教學時間內(nèi)完成教學目標。由于數(shù)學學科的知識結(jié)構(gòu)特點，教師需要在課堂教學環(huán)節(jié)中保證知識點之間的關聯(lián)性，拓展知識面，深化學生對于知識點的理解。教師可以通過明確課堂教學任務、重視核心教學內(nèi)容的深入講解、有效應用多樣教學方法等方式，使簡約課堂的理念能夠真正落實于初中數(shù)學課堂教學中，以促進數(shù)學教學質(zhì)量的提升。

參考文獻：

[1]陳國建.初中數(shù)學簡約課堂教學的探索與實踐[J].數(shù)學教學通訊，2017（32）.

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