職業(yè)院校開展技能競(jìng)賽的意義探究

付云

摘 要：技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)院校的促進(jìn)作用很明顯，文章通過校企合作、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教師水平和實(shí)訓(xùn)基地等五個(gè)方面探究職業(yè)院校開展技能競(jìng)賽的意義。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；技能競(jìng)賽；專業(yè)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、加深校企合作

如何通過產(chǎn)教融合、校企合作來培養(yǎng)社會(huì)所需要的技術(shù)技能型人才，是職業(yè)院校一直在探索的問題。如何讓校企合作的程度加深，通過校企共同承辦技能競(jìng)賽是一個(gè)有效的辦法。職業(yè)院校會(huì)選擇與之長(zhǎng)期合作的企業(yè)來共同舉辦技能競(jìng)賽，由企業(yè)冠名的技能競(jìng)賽，企業(yè)不僅提供相應(yīng)的競(jìng)賽設(shè)備，同時(shí)也參與到競(jìng)賽的籌備和競(jìng)賽的實(shí)施整個(gè)過程中。這種實(shí)實(shí)在在的合作，會(huì)加深企業(yè)和專業(yè)的進(jìn)一步聯(lián)系，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師的溝通，在一定程度上讓專業(yè)教師對(duì)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作更加了解。

二、提高專業(yè)建設(shè)水平

在職業(yè)院校中專業(yè)建設(shè)存在著一些固守傳統(tǒng)而忽略新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才培養(yǎng)不符合產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求，這對(duì)于人才培養(yǎng)而言是一種浪費(fèi)。而通過技能競(jìng)賽將為專業(yè)建設(shè)提供方向。通過技能競(jìng)賽將深化和企業(yè)的合作，競(jìng)賽項(xiàng)目中引入本專業(yè)的前沿技術(shù)，而且企業(yè)全程地參與到技能競(jìng)賽的過程中，這對(duì)提高職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)水平是有引導(dǎo)作用的。因此，職業(yè)院校在專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)把握技能競(jìng)賽所引導(dǎo)的方向，將前沿技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)中，以提高專業(yè)建設(shè)水平，培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)、企業(yè)所需要的人才。

三、推動(dòng)教學(xué)改革

正如在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽所呈現(xiàn)出來的，職業(yè)院校開展技能競(jìng)賽不僅僅是一個(gè)競(jìng)賽，早已成為職業(yè)教育的一種制度設(shè)計(jì)。每年技能大賽的賽項(xiàng)都是由職業(yè)院校和企業(yè)專家共同來設(shè)計(jì)的，企業(yè)專家甚至?xí)鳛橹鲗?dǎo)。技能競(jìng)賽項(xiàng)目一般依最新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行設(shè)置，由此參加競(jìng)賽、分析競(jìng)賽將成為推動(dòng)職業(yè)院校教育教學(xué)改革的一大動(dòng)力。而如何發(fā)揮出技能競(jìng)賽的導(dǎo)向作用，職業(yè)院校也在進(jìn)行相關(guān)探索。比如柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在《專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的原則意見》中就指出，要求各專業(yè)分析技能競(jìng)賽，將與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的競(jìng)賽有針對(duì)性地融入專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。這就對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人提出了較高的要求，要對(duì)技能競(jìng)賽進(jìn)行提煉，思考如何融入學(xué)生的培養(yǎng)中。除了在人才培養(yǎng)方案中加以體現(xiàn)，在日常的教學(xué)中也應(yīng)以此為引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)改革。技能競(jìng)賽并不單單是考量學(xué)生的實(shí)踐操作水平，同時(shí)也會(huì)考量在這實(shí)踐操作能力背后的理論支撐。因此，指導(dǎo)過學(xué)生參加競(jìng)賽的教師就會(huì)深切感受到在日常教學(xué)中理論和實(shí)踐結(jié)合的重要性，由此這種內(nèi)生的動(dòng)力將推動(dòng)他們投入到教學(xué)改革中，關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、促進(jìn)教師水平的提高

教師通過指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，這對(duì)教師本身而言也是一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。技能競(jìng)賽不僅僅有理論方面的試題，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力，因此，對(duì)于大多數(shù)從高校畢業(yè)以后到職業(yè)院校任教的年輕教師而言，通過指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽，對(duì)自身實(shí)踐能力的提高也是有很大促進(jìn)作用的。技能競(jìng)賽在賽項(xiàng)的設(shè)置中是對(duì)接產(chǎn)業(yè)的，教師在指導(dǎo)學(xué)生備賽的過程中，也是對(duì)本專業(yè)前沿知識(shí)加深了解的過程。尤其是在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，賽項(xiàng)的設(shè)計(jì)更加貼近產(chǎn)業(yè)前沿，在省賽中選拔出來的佼佼者才能參加國(guó)賽，這對(duì)于指導(dǎo)教師而言將是一個(gè)再學(xué)習(xí)、深造的過程。

五、提升實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)水平

參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，都會(huì)在一定程度上促進(jìn)參賽院校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新。對(duì)于初次承辦技能競(jìng)賽的院校而言，這方面獲得的優(yōu)勢(shì)更多。職業(yè)院校通過和合作企業(yè)共同承辦競(jìng)賽，大多是由企業(yè)提供相應(yīng)的競(jìng)賽設(shè)備，當(dāng)比賽結(jié)束，這些競(jìng)賽設(shè)備將用于學(xué)校的實(shí)訓(xùn)，這也為學(xué)校節(jié)省了一筆購買設(shè)備的開支，而且這些實(shí)訓(xùn)設(shè)備還是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，這對(duì)于職業(yè)院校開展實(shí)踐教學(xué)是有益的。

參考文獻(xiàn)：

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