談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理

郭俊勝+樊婧昊

摘要：隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越關注大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關系到大學生將來的就業(yè)。目前，高校大學生面臨著雙向選擇，對他們將來就業(yè)既是機遇又是挑戰(zhàn)。心理素質對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)十分關鍵。本文針對這種現(xiàn)狀就大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理展開分析以及討論，并給出提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的相關策略，希望幫助大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓大學生樹立正確的就業(yè)觀。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；就業(yè)；心理；大學生

引言：

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)尤為重要。開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高高校的社會認同感。高校應該加強大學生的創(chuàng)新理念與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學生適應創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實需求。高校是我國高等教育中的重要組成部分，應當按照教育部相關指示，落實培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為進一步提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，高校正在積極轉變教學理念，創(chuàng)新教學方法，加大對大學生創(chuàng)業(yè)的投資力度。但是，當前大學生在面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)等問題的時候，非常容易出現(xiàn)一些恐慌以及焦慮等現(xiàn)象。因此，需要幫助大學生健全他們的人格，增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)的心理素質，幫助大學生全面發(fā)展，更好的適應社會的發(fā)展。

一、提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質的重要性

1.1促進大學生健全人格的形成

健全的人格對于大學生的發(fā)展非常重要，是大學生心理健康的重要因素。健全的人格包括方方面面，大學生應該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等。大學生健全的人格不僅是學生將來適應社會發(fā)展必備的要素，同時也是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的必要心理素養(yǎng)。因此，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的心理素質可以幫助大學生樹立正確的人生觀以及價值觀，讓學生以積極的心態(tài)面對今后的工作以及生活，遇到困難不會氣妥，不怕失敗，勇往直前，時刻保持樂觀的心態(tài)。反過來講，大學生擁有健康的人格可以幫助大學生更好的進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)。

1.2有助于大學生角色的順利轉換

大學生活和社會生活并不相同，很多大學生適應了校園生活，當他們步入社會的時候會遇到很多方面的問題。提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質可以幫助大學生更好的適應社會生活，有助于大學學生的角色轉變，更好的適應將來的社會工作，有利于學生將來更好的發(fā)展。良好的心理素質可以幫助大學生提高社會適應能力。

此外，為了提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的心理素質，增強社會角色的正確認識，提高大學生對社會生活的認知程度，為今后的工作在心理上和思想上提前做好充分的準備，這樣不僅可以幫助學生更好更快的融入社會的角色，期縮短角色適應時間。還能夠幫助大學生準確地選擇將來的工作，更好地為未來的職業(yè)做好屬于自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，從而使大學成功完成轉化校園生活向為社會生活轉化。

1.3有助于大學生的健康發(fā)展

大學生的健康發(fā)展不僅包括對大學生職業(yè)技能的掌握，還包括大學生的道德素質、心理健康程度和個體發(fā)展程度。作為心理健康的一個重要組成部分，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理好有助于提高學生的專業(yè)技能和創(chuàng)新知識學習創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的積極性，有利于提高學生的思想道德素質，促進學生的全面發(fā)展。此外，注重大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)心理的培養(yǎng)，可以使大學生在學習過程中重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，及時滿足社會的實際需要，提高自身，提高大學生對未來就業(yè)的適應性。

二、提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質的策略

2.1幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀

大學生應該樹立正確的就業(yè)觀念，積極迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)等問題。清楚的認清當前的社會現(xiàn)狀，對目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)環(huán)境有更加完整、系統(tǒng)的認識。同時，要摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，為自己創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，促進我國創(chuàng)新型國家的建設。此外，大學生應該注重提高自己的競爭意識，在當前激烈的就業(yè)環(huán)境，大學生應不斷提高自己的知識和能力，提高自己的心理素質，面對困難，敢于面對，不退縮。最后，正確認識應對能力，可以客觀地評價自己面對自身問題的能力，及時根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)活動的矯正，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

2.2為大學生營造一個良好的社會環(huán)境

國家和政府應努力為大學生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)環(huán)境，降低大學生的心理壓力，以積極樂觀的態(tài)度面對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)活動。第一，加強大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)市場法制建設。規(guī)范大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)歧視現(xiàn)象，應進行大學生不良行為的監(jiān)督和約束，以確保大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)市場的有序運行；第二，加強高校、教育機構和就業(yè)單位的聯(lián)合，為大學生就業(yè)提供完善的信息平臺。建立專門的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)信息網(wǎng)絡，學生可以獲得更多的信息，在第一時間對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，為大學生創(chuàng)造更多的機會來展示自己的才華，減少大學生就業(yè)心理壓力。

2.3加強對大學生的職業(yè)規(guī)劃指導

高校在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)問題時，可以轉變方式，加強對高校大學生未來的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，加強學生對職業(yè)的認識，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)能力，增強學生就業(yè)的自信心。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對學生將來的發(fā)展非常有利，可以幫助學生明確將來奮斗的方向，看清當前所處的狀態(tài)，給自己準確定位，有利于學生安排好在大學期間的生活，進一步提高自身綜合素質，為將來就業(yè)做好準備。從學校方面考慮，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導非常有利于推進學校教育改革以及就業(yè)工作進行，促進人才培養(yǎng)體系的完善。除此之外，還有利于人力資源的開發(fā)與培養(yǎng)，滿足社會人才的需求，從而減少人才浪費，解決就業(yè)問題，最終實現(xiàn)社會穩(wěn)定，為就實現(xiàn)中國夢做鋪墊。充分做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信心，為將來的職業(yè)崗位做好準備，進一步消除大學生的心理負擔。

結語：

綜上所述，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質的培養(yǎng)對大學生將來發(fā)展十分重要，高校應該轉變方式，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)心理素質，改變大學生面對將來社會生活的焦慮以及恐慌的心理狀態(tài)，讓大學生更好的適應社會的發(fā)展。

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