基于職業(yè)發(fā)展的幼師生職業(yè)禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究

【摘要】幼師專業(yè)的學(xué)生一般是由高級職業(yè)院校所培養(yǎng)，高職院校的主要目標(biāo)就是為社會推送有職業(yè)技能的學(xué)生，讓他們有一定的職業(yè)特長，能夠迅速走入社會，為這個(gè)國家，為了和諧社會，在適合自己的崗位上盡出自己應(yīng)盡的力，成為一個(gè)可用之才。而職業(yè)禮儀素養(yǎng)作為職業(yè)技能的一個(gè)重要組成部分，在高職院校培養(yǎng)幼師生的過程中也是必須加強(qiáng)的。職業(yè)禮儀素養(yǎng)的培訓(xùn)途徑，是非常值得我們探索和發(fā)現(xiàn)的。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)發(fā)展 幼師生 職業(yè)禮儀 禮儀培養(yǎng)

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0038-01

經(jīng)過幼師專業(yè)培養(yǎng)的高職院校學(xué)生走向社會，進(jìn)入職場，一般面對的都是幼兒。作為幼兒教師，他們的行為必須是具有楷模、榜樣作用的。兒童是祖國的花朵，是祖國的希望和明天。幼兒的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，如果不能受到幼兒教師的正確引導(dǎo)，很容易形成錯(cuò)誤的習(xí)慣，壞習(xí)慣進(jìn)而影響他們的一生。尤其是禮儀以及行為習(xí)慣方面，所以幼師生基于職業(yè)發(fā)展必須嚴(yán)格職業(yè)禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)途徑。

一、幼師專業(yè)學(xué)生關(guān)于職業(yè)禮儀培養(yǎng)的現(xiàn)狀

第一點(diǎn)，通過我們的調(diào)查研究和走訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于禮儀學(xué)習(xí)的態(tài)度很明確，但是學(xué)習(xí)效果卻很一般，禮儀素養(yǎng)的基礎(chǔ)和現(xiàn)狀也很不容樂觀。我們就一個(gè)簡單的問題進(jìn)行走訪發(fā)現(xiàn)，比如提問到關(guān)于一些日常禮儀，例如就餐禮儀，握手禮儀時(shí)，有很大一部分同學(xué)都回答錯(cuò)誤。而且我們在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在課堂禮儀的運(yùn)用中有很大的不足，例如，很多同學(xué)都會遲到，早退，上課玩手機(jī)的行為更是屢見不鮮。但是當(dāng)我們問到禮儀學(xué)習(xí)是否重要，是否想要加強(qiáng)禮儀學(xué)習(xí)，很多的同學(xué)表示很愿意。所以，我們作為學(xué)校對于學(xué)生的禮儀培養(yǎng)要從加強(qiáng)禮儀學(xué)習(xí)，和對日常行為習(xí)慣嚴(yán)加約束兩個(gè)方面來進(jìn)行。

第二點(diǎn)，為了讓學(xué)生更加生動(dòng)形象的了解禮儀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)禮儀知識，對禮儀學(xué)習(xí)對于職業(yè)發(fā)展有更強(qiáng)的認(rèn)識，院校經(jīng)常會舉行一些有關(guān)禮儀的活動(dòng)，很多學(xué)生參與其中，這確實(shí)是一個(gè)既能培養(yǎng)綜合素質(zhì)又能培養(yǎng)禮儀知識的好途徑，但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生認(rèn)為這類禮儀活動(dòng)遠(yuǎn)不如老師在課堂上教授的禮儀課效果要好，所以我認(rèn)為課堂上老師的教學(xué)仍然是學(xué)習(xí)禮儀知識的最好途徑。所以，提高禮儀課堂老師的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，是提高幼師高職院校學(xué)生職業(yè)禮儀素養(yǎng)的有效途徑，我們必須把這個(gè)措施落到實(shí)處。

二、高職院校幼師專業(yè)學(xué)生的職業(yè)禮儀素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

第一點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該增強(qiáng)對禮儀學(xué)習(xí)的重視，增加禮儀課程，逐步的豐富和完善對禮儀知識的課程系統(tǒng)。讓同學(xué)們首先記住，了解這種利益，了解禮儀學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，這樣他們才能靈活運(yùn)用到教學(xué)和生活之中。系統(tǒng)的讓學(xué)生了解禮儀知識，習(xí)慣在生活中處處做到符合禮儀要求是很重要的事情。守禮首先要懂禮儀，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮儀就是想讓幼師生首先做到懂的禮儀知識。

第二點(diǎn)，嚴(yán)格按照禮儀要求規(guī)范在校幼師生。形成好的習(xí)慣，必須長年累月的按照這個(gè)符合禮儀的做法去執(zhí)行。在日常的學(xué)習(xí)生活之中，我們將禮儀規(guī)范融入到學(xué)生的日常生活所能接觸到的班規(guī)校規(guī)之中，讓他們?nèi)蘸筮M(jìn)入社會和進(jìn)入工作之后，依然能夠守禮懂禮，進(jìn)而可以言傳身教的影響學(xué)生，更好的進(jìn)行幼兒教育，為我們祖國提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的幼兒，為祖國的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

第三點(diǎn)，高職教育的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用教學(xué)資源，去適應(yīng)靈活的就業(yè)市場，讓學(xué)生更好的應(yīng)對就業(yè)競爭，因此，培養(yǎng)職業(yè)禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)途徑就應(yīng)該從就業(yè)作為著重點(diǎn)，所以說我們應(yīng)該針對就業(yè)，多給學(xué)生安排實(shí)習(xí)和見習(xí)，讓他們在實(shí)習(xí)和見習(xí)的過程中強(qiáng)化，對高職教育中禮儀培養(yǎng)的重要性的強(qiáng)化，并且培養(yǎng)他們的禮儀意識和對于課堂上學(xué)過的禮儀知識在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)生活中的靈活運(yùn)用。

幼師教育是一件良心的事業(yè)，幼兒模仿能力強(qiáng)，可塑性極強(qiáng)，而且一旦形成錯(cuò)誤習(xí)慣很不容易改正。所以作為一名幼兒教師或者預(yù)備要投入到幼兒教育事業(yè)中的幼師生，我們要嚴(yán)格要求自己，尤其是對于職業(yè)禮儀素養(yǎng)的培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)，生活，工作等各個(gè)方面，我們都應(yīng)該做到嚴(yán)于律己，積極學(xué)習(xí)培養(yǎng)好自己的各方面能力，為幼兒啟蒙事業(yè)而努力奮斗。作為高職院校來講，我們應(yīng)該為了更好的培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的幼師學(xué)生而努力，為了讓他們成為更優(yōu)秀幼兒教師而努力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

肖寒雁（1982-），女，江西南康人，講師，主要研究方向?yàn)橛變簣@課程研究，幼兒發(fā)展和教育問題、職業(yè)院校對幼師師資力量的培養(yǎng)與培訓(xùn)等。endprint