大學(xué)英語教學(xué)中的問卷調(diào)查方法研究

張宏娟　吳巖　姜海燕　曲祖光++王璐

【摘要】為了進一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平，完善大學(xué)英語的課程設(shè)置，幫助大學(xué)英語教師實現(xiàn)更好的課堂決策，本文采用問卷調(diào)查的方法找到了一千名新生，進行有關(guān)英語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查，通過對回收問卷的系統(tǒng)分析，目前大學(xué)英語課程設(shè)置以及教學(xué)方式基本滿足學(xué)生需求，但也存在一些急需要改進的地方，需要我們大家給予高度的重視。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生 英語學(xué)習(xí) 問卷調(diào)查 分析

一、調(diào)查的背景、目的

對大學(xué)英語教學(xué)中的問卷調(diào)查是進一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平的重要方式，對所反饋的問卷進行定性和定量分析，可以實現(xiàn)對大學(xué)英語教學(xué)課堂實現(xiàn)有效的指導(dǎo)。

實現(xiàn)大學(xué)英語問卷調(diào)查的主要目的在于全面了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)生前期課程學(xué)習(xí)以及英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識等等。總的來說，時間問卷調(diào)查的主要目的在于分析統(tǒng)計結(jié)果，為廣大英語教師提供定量數(shù)據(jù)，用科學(xué)的方式進一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平，滿足學(xué)生日益提高的需求，幫助教師實現(xiàn)課堂的科學(xué)合理決策。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)的收集與分析

1.調(diào)查數(shù)據(jù)的收集。本次調(diào)查選取了新入學(xué)的一百名新生，并沒有按照專業(yè)的不同進行劃分，這種做法打破了不同專業(yè)對英語教學(xué)的獨特性需求。本次調(diào)查共發(fā)放問卷一千份，收回問卷一千份，系全部有效。下面對收回的問卷進行了深入的調(diào)查，并得出了詳細的內(nèi)容和分析報告。

2.調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。調(diào)查的內(nèi)容大致分為四個方面，分別是高中期間英語學(xué)習(xí)情況；英語的學(xué)習(xí)動機以及英語的學(xué)習(xí)信心和英語教與學(xué)的傾向。

從反饋的調(diào)查問卷來看，目前絕大多數(shù)大一新生畢業(yè)于縣城及農(nóng)村，高考英語成績普遍偏低。不僅如此，很少有學(xué)生在多媒體課堂進行英語學(xué)習(xí)，更不用說接受過專業(yè)的英語聽力訓(xùn)練等等，這在一定程度上表明學(xué)生英語水平不高。

筆者在問卷調(diào)查的選項中，設(shè)計了對學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生英語學(xué)習(xí)興趣較高，且動機明確。很多學(xué)生表示，學(xué)習(xí)英語的主要目的在于通過國家四六級考試，很少有同學(xué)將pretco-A作為自己大學(xué)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這對于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)來說是非常不利的。

與此同時所反饋的問卷中還呈現(xiàn)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足的這一現(xiàn)象。特別是學(xué)生對英語聽說能力的提高，存在普遍畏難情緒。隨著社會的發(fā)展，國際交流頻率的不斷提高，能夠用英語與外界進行面對面直接交流的人才成為社會的所最需要的，然而由于學(xué)生英語水平較低等原因，學(xué)生的聽說能力，成為了阻礙學(xué)生英語水平提升的一座大山。

對于英語教育學(xué)傾向的調(diào)查結(jié)果告訴我們，很多學(xué)生表示，希望與教師建立平等的師生關(guān)系，能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離，在課堂上實現(xiàn)良性互動，充分證明了學(xué)生對口語能力培養(yǎng)的重視。在調(diào)查問卷中還有將近73%的學(xué)生喜歡多媒體軟件與教師講授相結(jié)合的英語教學(xué)方式。

三、討論

本次叫查結(jié)果，對教師的經(jīng)驗認(rèn)識進行了認(rèn)證，俺也在一定程度上表明，我們應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)行的課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計方面，給予高度的重視。

1.從目標(biāo)角度來說。由于目前絕大多數(shù)新生將通過國家英語四六級考試，作為英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就意味著我們在實現(xiàn)公共英語教學(xué)過程中要做到靈活多變，滿足學(xué)生參加考試的需求。如果僅僅將課文內(nèi)容講完，而沒有穿插有關(guān)于考試的一些課程內(nèi)容，還有可能導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中喪失興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.從需求角度來說。筆者通過研究認(rèn)為，廣大大學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)著重注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說口語能力，并將口語訓(xùn)練納入教學(xué)計劃中，以此來滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生能夠在畢業(yè)后迅速的投入到工作崗位中，滿足企事業(yè)單位對學(xué)生的英語要求。

3.就課堂教學(xué)來說。教師可以在教學(xué)活動中采用多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法等方式，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，拉近教師與學(xué)生之間的距離。在課堂結(jié)束后充分聽取學(xué)生的意見和建議，盡可能的與學(xué)生進行有效的協(xié)商，將學(xué)生的反饋意見作為調(diào)整課堂的依據(jù)。

4.就學(xué)習(xí)形式來說。既然廣大學(xué)生普遍反映，希望教師能夠?qū)⒍嗝襟w軟件與教師講授有機結(jié)合在一起這種全新的教學(xué)模式，因此，筆者認(rèn)為有一個院校可以搭建英語教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺，并加大資金的投入力度，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)水平的提升，這對于提高大學(xué)英語教學(xué)水平來說，具有非常重要的意義。

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*本文為齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院社會科學(xué)基金項目，項目編號：QYSKL2015-18。

作者簡介：張宏娟（1982.5-），女，黑龍江齊齊哈爾人，齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院外語教研部，碩士研究生，講師，研究方向英語教學(xué)法。endprint