過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)

本刊編輯部

第33個(gè)教師節(jié)就要來(lái)了！

教師因?yàn)閭鞒腥祟愇拿鳌⑴嘤褡逦磥?lái)而應(yīng)該受到世人的普遍尊敬。特別是在當(dāng)下，教育決定著一個(gè)民族的整體素質(zhì)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，教師作為教育的基礎(chǔ)和根本，更應(yīng)該受到高度重視。習(xí)近平總書記指出，各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性。為1000多萬(wàn)教師過(guò)好節(jié)日，無(wú)疑是一件大事。

如何過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)？前不久，教育部發(fā)出《關(guān)于做好慶祝2017年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》，確定今年教師節(jié)的主題是：迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人；同時(shí)提出了美、實(shí)、廣三點(diǎn)要求，受到教師朋友的廣泛贊譽(yù)。

突出“美”。一個(gè)職業(yè)的最高榮譽(yù)，是由這個(gè)職業(yè)最出色的人所受到的禮遇決定的；一個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感，也是由這種“英雄”情結(jié)所催生的?！坝⑿邸标?yáng)光，這個(gè)職業(yè)就陽(yáng)光；“英雄”幸福，這個(gè)職業(yè)就幸福。教師是美的。無(wú)數(shù)教師在把自己忘我地投入到教育的瑣碎和平凡之中，投入到人性的深邃和敏銳的洞察之中，投入到無(wú)數(shù)家庭的喜怒哀樂(lè)之中，他們所收獲的就不僅僅是人的成長(zhǎng)、民族的壯實(shí)，更有內(nèi)心的欣喜愉悅，氣質(zhì)的超凡脫俗，精神的豐富深刻。

今天的教育工作非常不易，既是與過(guò)去的對(duì)話（知識(shí)的挑戰(zhàn)），也是與當(dāng)下的晤對(duì)（多元文化帶來(lái)的挑戰(zhàn)），更是與未來(lái)的對(duì)接（眼界與胸懷的挑戰(zhàn)），是一份需要崇高操守、深厚積累，更需要善良人性、堅(jiān)忍不拔地執(zhí)著付出和責(zé)任道義的職業(yè)。如果我們的教育行政部門和學(xué)校，能夠更多地去發(fā)現(xiàn)教師的大美，去展示新時(shí)期教師的職業(yè)品格、專業(yè)修養(yǎng)、智慧藝術(shù)、教育成果與豐富多彩的人生、陽(yáng)光真實(shí)的個(gè)性，那么在教師眼里，在社會(huì)看來(lái)，教師職業(yè)也會(huì)“大美”起來(lái)。這樣的節(jié)日，就是一次自我激勵(lì)、自我發(fā)展的精神盛宴，是一次超越功利而把人引向更高精神境界的職業(yè)巔峰體驗(yàn)。

強(qiáng)調(diào)“實(shí)”。慶祝教師節(jié)要本著‘少干擾、不添亂”的原則，不僅僅要表彰優(yōu)秀教師，更要關(guān)心和激勵(lì)扎根基層的教師，重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村一線教師、離退休老教師、貧困教師以及因公殉職教職工家屬，開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖，讓這些教師更好地投身教育工作。

“要把對(duì)教師的關(guān)愛(ài)與尊重落到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上”——組織教師集體免費(fèi)體檢，或者因地制宜給教師放個(gè)假，保證教師身心健康，增添教師職業(yè)的幸福感。

做到“廣”。給教師過(guò)節(jié)，向教師致敬，本質(zhì)上是尊重知識(shí)、禮敬文明。因此，教師節(jié)不應(yīng)是教育系統(tǒng)的自?shī)首詷?lè)，而應(yīng)是全社會(huì)自覺(jué)參與的文明行動(dòng)。

隨著社會(huì)的開(kāi)放，思想的解放，市場(chǎng)交換原則的流行，教師職業(yè)某種程度上被祛魅。這也許是歷史的必然。但不管時(shí)代如何變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣質(zhì)熏陶、價(jià)值觀引領(lǐng)、精神提升、人生引路仍是教師這一職業(yè)不變的底色。這就決定了教師在整個(gè)社會(huì)中仍扮演著重要的道德精神角色。尊師重教蔚然成風(fēng)，整個(gè)社會(huì)也將風(fēng)清氣正。

尊師重教，關(guān)鍵在黨委和政府。哪個(gè)地方的黨委和政府對(duì)教師高看一眼，哪個(gè)地方的教師就越有可能安心從教、靜心從教。尊師重教，根基在社會(huì)。家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)懂得尊敬教師，懂得尊重學(xué)校，教師才有自豪感、尊嚴(yán)感，明道、傳道才可能正常進(jìn)行。尊師重教，力量來(lái)自教師自身。教師要獲得社會(huì)的尊敬，首先自身要值得被尊敬。爭(zhēng)做“四有”好老師，提升人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，呵護(hù)、引領(lǐng)好每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展、成長(zhǎng)，贏得學(xué)生敬服、家長(zhǎng)佩服，這才是教師職業(yè)受人尊重的力量源泉。

節(jié)日是值得慶賀的。過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)，更值得我們思考、踐行。預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè)！