高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析研判

李旸

摘 要：畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，就業(yè)壓力增加、就業(yè)形勢嚴峻，學(xué)生在就業(yè)工作時要審時度勢，做好就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，了解市場需求，推動教育教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：高等教育 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)形勢

中圖分類號：F249.20 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）12（b）-185-02

近幾年來，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)壓力不斷提升，如何有效的把握高校畢業(yè)生就業(yè)市場動態(tài)，了解用人單位需求狀況，幫助學(xué)生實現(xiàn)理想就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)是擺在我們面前的重要問題。

針對這種狀況，高校方面加強了畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)注程度和力度，大力開發(fā)學(xué)生就業(yè)市場，開展一系列針對用人單位和畢業(yè)生的調(diào)查研究，積極開展校園宣講會、大型就業(yè)洽談會，廣泛發(fā)布就業(yè)信息，有針對性的加強學(xué)生就業(yè)求職方面的指導(dǎo)，力求實現(xiàn)和促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

通過調(diào)查研究，企業(yè)對于畢業(yè)生的聘任觀念發(fā)生了改變，企業(yè)在招聘過程中更加注重畢業(yè)生溝通能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯分析能力以及團隊精神、責任意識，而不再是嚴格考察和注重畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)水平、動手能力等。企業(yè)正逐步加大力度同高校進行學(xué)生實習(xí)基地建設(shè)、課程置換、學(xué)分置換等深度合作。

高校方面則是加大就業(yè)市場開發(fā)力度，利用暑期等時間段開展就業(yè)市場開拓和社會需求調(diào)研活動，堅持促進校企對接，發(fā)揮學(xué)院主體作用，構(gòu)建全員參與就業(yè)格局，提高校園招聘會辦會效益和質(zhì)量，有針對性的開展以“小型連續(xù)、分類專場”為主要特點的校園洽談會模式，增強用人單位招聘的針對性和實效性。

1 就業(yè)市場分析

通過市場走訪及洽談會調(diào)查問卷分析，可以看出，目前我國正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)大力調(diào)整和新型工業(yè)化時代，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型給我國社會的各個方面都帶來新的挑戰(zhàn)和機遇，尤其是對大學(xué)生就業(yè)的短期內(nèi)影響將會日益顯現(xiàn)。

1.1 行業(yè)需求分析與研判

制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、校園招聘數(shù)量下降明顯，預(yù)期會對機械類、電氣類、食品類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)速度與就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，就業(yè)速度與層次很難保持過去一段時間的良好態(tài)勢。但制造業(yè)中的汽車制造業(yè)、鐵路、船舶、航空航天和其他運輸設(shè)備制造業(yè)、家具制造業(yè)有逆勢上升態(tài)勢，預(yù)期汽車類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)將會進一步升溫。信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、金融業(yè)、衛(wèi)生和社會工作、文化、體育和娛樂業(yè)校園招聘數(shù)量增勢明顯，預(yù)期計算機類、電子信息類、金融類、特殊教育類、文化產(chǎn)業(yè)類畢業(yè)生就業(yè)機會數(shù)量及層次將有所上升。租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)、交通運輸、倉儲和郵政業(yè)、農(nóng)、林、牧、漁業(yè)校園招聘數(shù)量整體平穩(wěn)，對各學(xué)科類畢業(yè)生需求有增有減。平面設(shè)計類、環(huán)境藝術(shù)類、外語類、營銷類、國際貿(mào)易類、酒店類專業(yè)畢業(yè)生需求增加，美術(shù)類、文學(xué)類、公共管理類、政治類等專業(yè)特征不明顯的專業(yè)需求沒有明顯起色。

1.2 用人單位需求分析與研判

（1）學(xué)歷層次需求分析與研判。由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的驅(qū)動，許多用人單位采取了縮招、限招策略，但是用人單位對高職高專、碩士、博士畢業(yè)生招聘數(shù)量不降反增。從就業(yè)市場近期反饋來看，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、工商管理、人力資源管理、經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)需求增量明顯，但主要集中于碩士及博士畢業(yè)生的招聘；機械類、電子類基礎(chǔ)操作崗位用工需求存在巨大缺口，相關(guān)專業(yè)高職高專類學(xué)生供不應(yīng)求。而本科層次人才在上述類別崗位需求中處于尷尬境地，應(yīng)用性不如高職高專，研究性不如碩士、博士，在用人單位學(xué)歷層次需求中處于不利地位。預(yù)期此種情況將會成為一種趨勢，就業(yè)市場需求將倒逼高校教育教學(xué)重新定位及相應(yīng)的改革。

（2）能力類別（除知識技能）需求分析與研判。在近年的招聘過程中，用人單位的招聘理念發(fā)生了很大的變化，越來越多的用人單位從純粹“匹配崗位素質(zhì)模型”的考核，逐步走向了一種以戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃視角，通過著重考核畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿?，輔以崗位素質(zhì)模型衡量的考核模式。這樣既能照顧到招聘畢業(yè)生與崗位的適應(yīng)性，又能為畢業(yè)生的個人成長和用人單位未來的人才需要服務(wù)。對于技術(shù)類崗位，在考核學(xué)生“學(xué)的怎么樣”的基礎(chǔ)上，更加注重畢業(yè)生自我管理技能和可遷移技能的考核，即綜合素養(yǎng)的考核。對于綜合類崗位（專業(yè)技術(shù)性較弱的崗位），將考核重點放在自我管理技能和可遷移技能的考核上，逐步成為一種趨勢。

通過對用人單位的問卷調(diào)查統(tǒng)計，用人單位對高校畢業(yè)生的自我管理技能評價均為“很滿意”和“比較滿意”。即對畢業(yè)生的團隊協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、抗壓能力、毅力等能力有較高的認可和評價。但對于高校畢業(yè)生的可遷移技能評價相對于其他能力評價，滿意比例略低。說明對于學(xué)生的溝通能力、分析解決問題能力、自我學(xué)習(xí)能力、組織管理和計劃能力、創(chuàng)新能力等還需要進一步加強培養(yǎng)與鍛煉。

（3）知識技能的需求分析與研判。由于高等教育人才培養(yǎng)模式本身具有周期性的特點，在以經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向的高節(jié)奏快變化的社會需求面前，專業(yè)設(shè)置、課程更新、實踐環(huán)節(jié)等方面的教育教學(xué)改革相對滯后，也有部分專業(yè)出現(xiàn)課程設(shè)置和社會需求脫節(jié)的問題。在對用人單位和畢業(yè)生的問卷調(diào)查中，用人單位和畢業(yè)生都提到了對招聘畢業(yè)生知識技能與社會需求相結(jié)合的重要性。同時，知識技能方向的專業(yè)實習(xí)實踐經(jīng)歷，特別是行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的實習(xí)經(jīng)歷，會在畢業(yè)生求職過程中的簡歷粗選環(huán)節(jié)和提高職業(yè)生涯發(fā)展的適應(yīng)性方面，起到事半功倍的效果。所以，一是增強專業(yè)教育和社會需求的匹配程度，促進教育教學(xué)和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，將會成為未來提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力的倍增器；二是進一步增強畢業(yè)生專業(yè)實習(xí)效率，系統(tǒng)的與產(chǎn)業(yè)相配合，為畢業(yè)生提供豐富多樣、實效性強的專業(yè)實習(xí)，將助力畢業(yè)生生涯發(fā)展和充分、合理、高效就業(yè)。

2 畢業(yè)生就業(yè)分析

2.1 影響畢業(yè)生就業(yè)的不利因素

除了畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到的社會需求與專業(yè)教育脫節(jié)、就業(yè)市場對各專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu)性問題以外，還有一些影響畢業(yè)生就業(yè)的不利因素存在。

（1）高校畢業(yè)生期望值影響。在畢業(yè)生就業(yè)期間，存在嚴重的“等、靠、要”思想，就業(yè)主動性匱乏、缺失現(xiàn)象普遍存在，在校方職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)完成后，學(xué)生就業(yè)狀態(tài)依舊不好，沒做到求職準備和就業(yè)嘗試，職業(yè)生涯、就業(yè)意識喚醒滯后，引導(dǎo)的不足。同時，畢業(yè)生就業(yè)理念仍存在偏差，導(dǎo)致就業(yè)期望值不符。出現(xiàn)“公考大軍”，不積極就業(yè)，導(dǎo)致逐年失敗、惡性循環(huán)。影響自身職業(yè)生涯發(fā)展。近年來，還存在部分畢業(yè)生就業(yè)期望值偏低的問題，也影響了用人單位對畢業(yè)生的判斷，干擾了畢業(yè)生自身職業(yè)選擇過程中的合理訴求。（2）用人單位就業(yè)歧視較為普遍。用人單位設(shè)定種種不合理招聘條件影響了畢業(yè)生公平就業(yè)、有尊嚴就業(yè)，如非211院校畢業(yè)生不招、女生不招、以高矮美丑胖瘦論短長等。這些就業(yè)歧視限制在國家公共服務(wù)類機構(gòu)及國有企業(yè)招聘中最為普遍，不僅對畢業(yè)生求職產(chǎn)生了影響，且從某種程度上間接影響了這些機構(gòu)的公眾形象。（3）違約造成部分有效就業(yè)機會的浪費。高校應(yīng)屆畢業(yè)生中，有近15%出現(xiàn)畢業(yè)生單方面違約，學(xué)生違約后，大部分用人單位采取內(nèi)部人員調(diào)配和從其他渠道招聘等方式解決企業(yè)年度招聘空崗的問題，不再就空缺崗位專程來校招聘，從而造成有效就業(yè)崗位的資源浪費。（4）家庭意見的不利影響。家庭中父母對于子女的就業(yè)地域、工作類別、工作環(huán)境、薪資福利等問題的主觀意見影響越來越強烈。其中有一部分影響是消極而負面的，從而影響了畢業(yè)生就業(yè)機會的把握，甚至使得眾多畢業(yè)生放棄已經(jīng)簽約的工作。

2.2 畢業(yè)生職業(yè)選擇的多元化趨勢

畢業(yè)生職業(yè)選擇多元化傾向愈加明顯。個人價值目標、就業(yè)工作地域、所屬行業(yè)、工作條件等因素均包含在內(nèi)。改革開放、市場經(jīng)濟不斷發(fā)展進步，先進的思想和理念思想不斷沖擊和碰撞，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)深層次變化，導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)價值取向表現(xiàn)出多元化的特征。大學(xué)生更加重視工作的社會地位和聲譽，青睞黨政機關(guān)、國企事業(yè)單位。但今天，更多學(xué)生在考量發(fā)展平臺和薪資待遇等因素后，選擇了三資企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等。在就業(yè)區(qū)域方面，告別了集中北、上、廣或本地就業(yè)，沿海經(jīng)濟發(fā)達城市、內(nèi)地中小型城市、國外等都成為了選擇的對象。順應(yīng)時代發(fā)展，個人與社會需求的多元化，以往以社會為本位的傳統(tǒng)的集體主義價值觀逐漸向以個人為本位的個人主義價值觀轉(zhuǎn)化，大學(xué)生在處理個人與社會、現(xiàn)實與理想、精神與物質(zhì)等問題上，表現(xiàn)出了矛盾性。具體體現(xiàn)在四個方面。

（1）社會與自我價值之間的矛盾盲目需求地位高、穩(wěn)定的工作，又緊盯高收入、高發(fā)展平臺的工作；心懷赤膽忠心，一心報效國家，卻又不愿扎根基層，從農(nóng)村等基層工作做起。（2）個人期望和社會現(xiàn)實之間的矛盾缺乏理性分析，陷入“高不成、低不就”的瓶頸當中，其根本在于自身能力、目標崗位、社會環(huán)境等缺乏理性分析。（3）物質(zhì)追求與精神追求之間的矛盾。惰性與依賴性，夾雜于自身期望與奮斗中，導(dǎo)致矛盾深化，影響個人發(fā)展。（4）道德實踐與道德認識之間的矛盾。既推崇高尚的職業(yè)道德，又注重現(xiàn)實的物質(zhì)利益，近年來大學(xué)畢業(yè)生違約跳槽的現(xiàn)象顯著。畢業(yè)生在職業(yè)選擇過程中展現(xiàn)出的職業(yè)選擇多元化特點，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)類課程提出了更高的要求，依照新的形式和特點，有針對性的進行課程調(diào)整與改革正當其時。

2.3 畢業(yè)生就業(yè)從眾心理較為普遍

許多畢業(yè)生在擇業(yè)時擁有著較為盲目的從眾心理。在從眾心理的影響下往往容易忽視自身真正的發(fā)展需要、自身特長、專業(yè)及發(fā)展方向，盲目跟從他人；也有些畢業(yè)生不能適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下的要求，仍舊懷有著計劃經(jīng)濟時代觀念特征的等、靠、要思想，不能積極主動求職就業(yè)，影響了自身的成長和發(fā)展，失去了寶貴的就業(yè)時機。如：有的畢業(yè)生會有“周圍同學(xué)都打算考研，所以我也要考研究生”；“班級里的其他同學(xué)都沒積極去參加招聘會呢，我那么早去干嘛？”這些都是典型的就業(yè)盲從心理。這一消極心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，同畢業(yè)生日常就業(yè)動員、教育未到位，同片面強調(diào)專業(yè)能力發(fā)展而與學(xué)生“人”的全域生涯發(fā)展理念相割裂等不夠積極、不夠科學(xué)、不夠?qū)I(yè)的教育、教學(xué)觀念和方法有著千絲萬縷的聯(lián)系。

3 結(jié)語

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依舊嚴峻，如何及時了解、把握就業(yè)市場需求變化，認清新形勢是擺在高校就業(yè)工作面前的首要問題，做好畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析與研判，加強就業(yè)信息建設(shè)，打造網(wǎng)絡(luò)服務(wù)新環(huán)境、新方法，拓展就業(yè)渠道，注重實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，規(guī)范就業(yè)管理，深化就業(yè)指導(dǎo)，加強學(xué)校就業(yè)工作隊伍建設(shè)，增強教學(xué)科研動力，完善幫扶機制，解決就業(yè)管理新問題才是解決高校畢業(yè)生就業(yè)嚴峻形式和就業(yè)壓力的有效途徑。

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