“一帶一路”倡議與會計人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新

賀郁萱

摘 要：“一帶一路”倡議的提出，為我國會計人才輸出提供了機會。同時，為適應“一帶一路”建設需求培養(yǎng)更高更合格的會計人才，也成為當今社會人才培養(yǎng)的重要任務之一。本文在“一帶一路”倡議背景下，分析會計人才培養(yǎng)的必要性及重要價值，重點研究了適應“一帶一路”倡議的會計人才培養(yǎng)路徑，以供同仁參考。

關鍵詞：“一帶一路” 會計人才 價值體現(xiàn) 人才培養(yǎng)路徑

中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）12（b）-191-02

當前，社會與企業(yè)對會計人才的需求量不斷加大，有效地結合“一帶一路”倡議，加強會計人才培養(yǎng)成為社會發(fā)展過程中亟待解決的一個問題。我們應根據(jù)市場需求創(chuàng)新會計人才培養(yǎng)方案，加強核心專業(yè)建設，完善會計人才培養(yǎng)模式與方法，開辟適應于“一帶一路”倡議的新型會計人才培養(yǎng)路徑。因此，本文對“一帶一路”倡議下會計人才培養(yǎng)路徑的研究，無論是對“一帶一路”倡議的深入貫徹實施，還是對會計人才的未來發(fā)展都具有重要現(xiàn)實意義。

1 “一帶一路”倡議與會計人才培養(yǎng)

“一帶一路”倡議是我國當今現(xiàn)代化發(fā)展中的一項新倡議，其實施目的是打造出系統(tǒng)而規(guī)范的“利益共同體”，實現(xiàn)社會的全面發(fā)展，并能夠在各項實質性建設策略的推動下，為我國各行業(yè)的國際貿易發(fā)展開辟通道。會計行業(yè)遵循“一帶一路”倡議要領，就是要從根本上促進我國會計行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前，我國各地區(qū)、各行業(yè)領域都十分重視“一帶一路”倡議，并在其自身發(fā)展中主動與該倡議結合，加強人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，會計行業(yè)亦是如此。我國會計行業(yè)正逐漸向國際化與信息化的方向邁進，在此背景下，必定要加強會計專業(yè)人才培養(yǎng)，提高會計專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

2 “一帶一路”倡議背景下會計人才培養(yǎng)價值體現(xiàn)

2.1 助力我國同沿線國家地區(qū)之間互聯(lián)互通

服務“一帶一路”倡議的會計人才培養(yǎng)，有助于促進我國同沿線國家地區(qū)間的貿易往來。加強與延線國家的貿易往來是我國同“一帶一路”倡議的重要內容之一。通過會計人才培養(yǎng)，為“一帶一路”延線國家的貿易往來培養(yǎng)出一批專業(yè)的會計人才，對于加強我國同沿線國家間的聯(lián)通十分重要。尤其是在當前復雜的國際經濟環(huán)境下，貿易糾紛以及新貿易保護主義不利于我國同“一帶一路”沿線國家地區(qū)之間的經貿合作。加強“一帶一路”建設的會計人才培養(yǎng)，可為國家培養(yǎng)出更多了解沿線國家歷史文化、法律、經濟的綜合性人才，形成競爭優(yōu)勢，進而服務“一帶一路”建設，服務于整個國家的未來發(fā)展。

2.2 促進我國企業(yè)對外開放水平不斷提升

服務“一帶一路”倡議的會計人才培養(yǎng)，有助于促進我國企業(yè)對外開放水平不斷提升。通過會計人才培養(yǎng)路徑創(chuàng)新，可不斷優(yōu)化我國企業(yè)的組織管理結構，創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展水平和思維模式，從而達到提升我國企業(yè)對外開放水平的目的。提升企業(yè)對外開放水平，既要求企業(yè)自身產品質量和技術過強，又要求企業(yè)具備先進的企業(yè)文化和企業(yè)組織管理水平。通過高素質會計人才的培養(yǎng)，推動企業(yè)發(fā)展理念創(chuàng)新，引導企業(yè)“走出去”，切實提升企業(yè)對外開放水平。

2.3 促進復合型會計人才培養(yǎng)

服務“一帶一路”倡議的會計人才培養(yǎng)，有利于推動會計專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展?！耙粠б宦贰苯ㄔO加大了會計專業(yè)人才需求量，并在某種程度上改變了我國高職院校人才培養(yǎng)的課程、專業(yè)設置等，有助于復合型會計人才培養(yǎng)。同時，服務“一帶一路”倡議的會計人才培養(yǎng)過程，也可實現(xiàn)我國同沿線國家地區(qū)間的教育資源共享，促進我國會計專業(yè)教育發(fā)展。

3 “一帶一路”倡議下的會計人才培養(yǎng)路徑

3.1 加強“小語種+會計”的復合型會計人才培養(yǎng)

為更好地適應“一帶一路”倡議下的會計人才需求，各院校之間可以加強合作，實現(xiàn)資源共享，加強“小語種+會計”涉外復合型人才培養(yǎng)，如語言類學科較強的院校與會計專業(yè)實力較強的院校之間的合作。在具體實踐過程中，高校還可結合自身教育特色和地方特色實現(xiàn)跨國聯(lián)合辦學，設立中外合作辦學的“小語種+會計”專業(yè)，為會計專業(yè)學生提供更多的留學機會。在這種辦學模式下，各院校間可借助于網絡課程共享平臺，或者是通過學術交流等方式實現(xiàn)各院校教學實踐基地的共享，實現(xiàn)教師學者的雙向流動。以此不斷提升會計專業(yè)學生語言溝通能力的目的，讓學生能夠更深刻地理解相關的國際會計準則、金融稅法制度等，在日常的學習中能夠主動從國際化視角出發(fā)，綜合考慮“一帶一路”沿線國家的政治、經濟、文化、歷史、宗教、民俗等方面知識，成為會計專業(yè)合格的涉外復合型人才。

3.2 構建國際化會計課程體系和師資隊伍

完善的課程體系，是指學生既能夠接受傳統(tǒng)的會計專業(yè)課程和通識課程，又能夠接受相應的國際課程，了解“一帶一路”沿線國家政治、歷史、文化、宗教等基本情況以及國內外財務稅法、金融管理制度、國際貿易制度差異等，讓學生能夠主動從國際化角度出發(fā)思考未來從業(yè)中可能面臨的實際問題，培養(yǎng)學生具備較強的職業(yè)能力。在具體實踐中，各高校一方面應在實踐中自主探索與創(chuàng)新適合于本校學生的國際化會計課程體系，另一方面，還應積極借鑒其他院校建立的“一帶一路”研究院或“絲路學院”的平臺和經驗，加強學術交流，完善自身院校的課程體系。同時，為更好的落實這種國際化會計課程體系，必然要促進師資隊伍的國際化。對此，一是要為會計專業(yè)教師創(chuàng)造更多學習深造的機會，如通過開展講座、培訓的方式，讓教師了解更多的“一帶一路”相關知識，以及“一帶一路”沿線國家政治、歷史、文化、宗教、財務稅法、金融管理制度、國際貿易制度等，并引導教師在教學中逐步滲透這些內容，加強理論與實踐的聯(lián)系。二是為教師提供出國考察機會，切實體會中外會計教育差異，國際貿易中財務稅法等方面的具體差異，以便于學生在未來的就業(yè)中能夠更快融入到自身崗位中，為“一帶一路”倡議的實施，以及我國與“一帶一路”沿線國家的貿易往來奠定基礎。

3.3 豐富會計繼續(xù)教育內容

在“一帶一路”沿線地區(qū)的經貿交流中，有些企業(yè)難免會因會計人員的能力限制，使企業(yè)在實際融資管理、經營決策、資本運作、納稅申報等方面存在困境。為支持這些企業(yè)的經貿交流，可鼓勵這些參與“一帶一路”沿線經濟合作項目的企業(yè)，指派委培生到高校接受與“一帶一路”倡議聯(lián)系緊密的會計專業(yè)研究生教育，他們將帶著在國外工作中遇到的一些實際問題來學習，更有利于國際化會計人才的培養(yǎng)，形成就業(yè)問題反哺教育的良性循環(huán)。同時，教育部門和高校應及時聯(lián)合商務部等政府部門，結合“一帶一路”對會計人員的具體要求，為國家培養(yǎng)更多實用型財務人員，較培養(yǎng)時間，降低培養(yǎng)費用。關于會計人員繼續(xù)教育課程，應包含與“一帶一路”倡議相關的內容，并通過總結與沿線國家經濟合作中存在的問題，開設指導性強、針對性強的會計理論課程、地域文化選修課程等，在會計繼續(xù)教育中融入更多與“一帶一路”相關的信息。

3.4 加強會計實訓教學，建立健全實習機制

“一帶一路”倡議下的會計人才培養(yǎng)，應更加注重會計實訓教學，建立健全實習實訓機制。在具體實踐過程中，一是要加強會計學生的專業(yè)認知實習。在學生接受了會計專業(yè)通識課程后，應及時到相關企業(yè)參觀實習，從而達到理論聯(lián)系實際的目的，讓學生更清晰地了解本專業(yè)的工作與就業(yè)實況，從而更好地開展后期職業(yè)生涯規(guī)劃的設計與實施。二是要加強會計企業(yè)內部情況調查。在教師的引導下，學生通過問卷調查與研究等手段，分小組總結會計企業(yè)實際運作流程，了解其具體的會計工作落實情況，從而結合會計行業(yè)的整體發(fā)展情況，“一帶一路”倡議的實施情況，我國與“一帶一路”國家的經貿往來情況等，總結當前會計行業(yè)的實際發(fā)展空間，市場潛力等。最后，形成健全的頂崗實習機制。頂崗實習對于學生未來的就業(yè)具有重要意義，但當前各高校和企業(yè)的頂崗實習機制明顯不足，相應系統(tǒng)的監(jiān)管機制不完善。因此，我們應針對會計專業(yè)學生頂崗實習需求及當前頂崗實習機制建設情況，鼓勵專任教師帶隊，負責指導，由頂崗實習企業(yè)制定具體實施方案，建立健全有利于學生職業(yè)發(fā)展的頂崗實習，為我國與“一帶一路”沿線國家的經貿合作培養(yǎng)更多優(yōu)秀的會計人才。

參考文獻

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