發(fā)現(xiàn)問題，更正習(xí)慣

盧菲

摘 要：初中政治九年義務(wù)教育必學(xué)的素質(zhì)類課程，直接影響著初中生的思想健康以及價(jià)值觀的形成，但是當(dāng)下初中政治教學(xué)中存在諸多的問題，無(wú)法真正的實(shí)現(xiàn)新課程改革后的教育目標(biāo)，也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，為此，本文提出了幾個(gè)構(gòu)建高效政治課堂的策略，分析了當(dāng)下初中政治教學(xué)中存在的問題，提出了幾點(diǎn)解決的策略。

關(guān)鍵詞：初中政治 課堂教學(xué) 新課程改革

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0112-01

1 初中政治教學(xué)中存在的問題

1.1 初中政治課堂上存在“填鴨式”的教學(xué)現(xiàn)象

傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)僅僅采用死記硬背的方式，初中的政治教師在日常的課堂教育中也忽視了課堂方式，在課堂上，初中政治教師多是采用灌輸式的教育方式，沒有給學(xué)生充分的自主空間，導(dǎo)致學(xué)生在政治課堂上沒有主動(dòng)的參與課堂，政治教師在課堂上也僅僅是片面的強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的重要性以及在考試中的應(yīng)用技巧，使得多數(shù)的初中生認(rèn)為政治課堂的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的。

1.2 初中課堂講解的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活有很大的脫離

初中的政治課堂講解的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活之間有很大的聯(lián)系，但是多數(shù)的政治教師在政治課堂上講解知識(shí)的時(shí)候更多的關(guān)注點(diǎn)放在了初中的升學(xué)考試之上，學(xué)生的更多注意力也放在了政治知識(shí)的考點(diǎn)上，對(duì)于政治知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系十分的忽視，例如：初中政治中涉及到的中國(guó)共產(chǎn)黨每屆人民代表大會(huì)所傳達(dá)的會(huì)議精神，該考點(diǎn)幾乎是每年中考的必考知識(shí)點(diǎn)，但是初中的政治教師在講解這些只是在人大代表會(huì)結(jié)束之后對(duì)其中涉及到的中考考試知識(shí)點(diǎn)，并沒有引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人大會(huì)議召開期間的政治新聞，也沒有對(duì)相關(guān)的政治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的升華以及優(yōu)化，很大程度上降低了學(xué)生知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐的積極性，更不要說初中的政治教師無(wú)法在政治知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上給學(xué)生進(jìn)行視野的開闊以及政治知識(shí)體系的完整。

1.3 初中政治的課堂教學(xué)手段十分落后

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化的技術(shù)也相繼的進(jìn)入到了初中課堂的教學(xué)手段之中，初中的物理和化學(xué)課堂都使用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而初中的政治教師顯然忽視了這一教學(xué)手法，初中的政治教師在課堂上僅僅利用教材上課，信息技術(shù)的教學(xué)模式完全沒有利用，隨著初中生的政治生活的豐富，初中的政治教師完全可以通過信息網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生尋找更多實(shí)時(shí)政治信息，使得學(xué)生真正的接觸社會(huì)政治學(xué)，使得學(xué)生更切實(shí)地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的治國(guó)方針，自小便樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀。

2 優(yōu)化初中政治課堂教學(xué)模式的措施

2.1 提高初中政治教師的教學(xué)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念

初中的政治教學(xué)目的最主要的是要使得初中生自小就樹立良好的政治素養(yǎng)，對(duì)國(guó)家政治生活以及社會(huì)形態(tài)有正確的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀，但是初中的政治教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，課堂教學(xué)的重心是圍繞升學(xué)考試的，只會(huì)枯燥的為學(xué)生灌輸知識(shí)點(diǎn)，沒有真正的從學(xué)生的健康成長(zhǎng)角度出發(fā)。為此，初中的政治教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)與實(shí)際生活之間的重要性，重新樹立教學(xué)觀念，切實(shí)的改變自身的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到課堂之中，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，例如：在政治課堂上提出時(shí)事熱點(diǎn)，與學(xué)生就當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)討論，給予學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，使得學(xué)生對(duì)于初中的政治教師十分的信任，為此，初中的政治教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀點(diǎn)，將課堂主體的地位返還給學(xué)生，使得學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求得到滿足。

2.2 在初中的政治課堂上布置有針對(duì)性的任務(wù)，以學(xué)生為本

在初中的政治課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)較高的考試分?jǐn)?shù)，更多的是為了在實(shí)際的生活中具有自主的思想以及判斷力，為了使得初中生更好的理解政治知識(shí)點(diǎn)，初中的政治教師在布置作業(yè)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)盡可能地與實(shí)際的生活貼近，例如：在學(xué)習(xí)我國(guó)的基本法律法規(guī)的時(shí)候，初中的政治教師可以從社會(huì)上的幾件著名的案例出發(fā)，尤其是從學(xué)生的角度分析例如李剛案件、復(fù)旦大學(xué)投毒案件等等，使得初中的學(xué)生在完成教師布置的任務(wù)的時(shí)候更多的參與到實(shí)際的社會(huì)生活之中，而不僅僅是在緊張的初中學(xué)習(xí)過程中度過，這對(duì)于初中生的綜合能力提高以及幫助學(xué)生樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀有非常積極的意義，使得初中生在青春期的時(shí)候得到正確價(jià)值觀念的影響，提升自身的道德素質(zhì)以及是非觀念，對(duì)于學(xué)會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有積極的意義，為此，初中的政治教師可以為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的讀本，豐富學(xué)生的課外生活，例如《習(xí)近平的治國(guó)理政》等等優(yōu)秀的政治讀物，使得初中生的課上以及課外生活都十分的豐富。

3 結(jié)語(yǔ)

在初中政治學(xué)習(xí)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下初中的政治教師采用灌輸式的教學(xué)觀念使得學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣一直不高，也使得初中生對(duì)于國(guó)家發(fā)展的宏觀概念缺少基本的認(rèn)識(shí)與關(guān)注，為此，初中的政治教師在教學(xué)的過程中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分析學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，提高初中政治課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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