如何激發(fā)學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)興趣

文小平

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育的重要性日益突出。在這種大潮下，政治的教學(xué)改革勢在必行。為了改變課堂枯燥、學(xué)生無興趣的僵局，激發(fā)學(xué)生的興趣就成了教師進行教學(xué)改革的首要目標。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)；初中政治

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）04-0124-02

初中生思想不成熟，對外界事物的喜好只憑“感性”二字，對學(xué)習(xí)也是如此，并不會因為學(xué)習(xí)能提高自己的修養(yǎng)，而是能讓自己考上好的高中，將來考上好的大學(xué)，帶著這樣功利性的目標而強迫自己學(xué)習(xí)，對于自己喜歡的科目，課堂上不僅會聚精會神地聽講，課下也會認真完成教師布置的作業(yè)。而對自己不感興趣的課程，課堂上無心聽老師講課，走神、睡覺是這些學(xué)生的常態(tài)，課下更不會主動完成教師布置的作業(yè)，不是不寫就是抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，或是在某節(jié)課上，教師講的內(nèi)容是自己比較感興趣的，就會聽一聽，當這種獵奇式的興趣消失后，還是會回到不情愿學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

課堂上常常出現(xiàn)這種尷尬的情況：教師講得唾沫橫飛，很帶勁，但是學(xué)生學(xué)到的知識微乎其微。為了打破這種局面，教師就要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。古今中外很多名家、教育家都對興趣的重要性有著清楚的認識。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會自主地學(xué)習(xí)、積極地學(xué)習(xí)。即使教師不布置任務(wù)，學(xué)生也會知道自己該怎么做；如果對學(xué)習(xí)沒有興趣，即使教師強迫著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也不高。就拿初中政治來說，很多學(xué)生反映對政治學(xué)習(xí)不感興趣，提不起勁頭。面對這種情況，教師要做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的激情。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的認知和態(tài)度

為什么那么多學(xué)生對政治學(xué)習(xí)不感興趣呢？筆者經(jīng)過多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首要原因是學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對政治的認知存在很大的誤區(qū)，就更不用提什么興趣了。大多數(shù)學(xué)生深受應(yīng)試教育的影響，認為重要的學(xué)科就是那些所謂的主科語、數(shù)、外，而政治只不過是所謂的副科而已，學(xué)習(xí)政治也沒有什么用處，學(xué)不學(xué)無所謂，它在中考中也不是那么重要，所以，很多學(xué)生就不愿意多花時間在政治學(xué)習(xí)上，課堂上不是睡覺，就是做其他科目的作業(yè)，反正就是無心學(xué)習(xí)政治。還有很多學(xué)生認為政治不需要什么技能，背一背就可以拿高分，這又是對政治認識的一大誤區(qū)。更重要的是，不僅學(xué)生這樣認為，很多教師也有這種認識，好像只要認識字都可以當政治老師，殊不知這種想法是多么的滑天下之大稽。政治與生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)政治能提高學(xué)生全面思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，提高學(xué)生的修養(yǎng)，這么重要的政治課怎么能學(xué)不學(xué)都無所謂呢？因此，教師要改變對政治的偏見，然后改變學(xué)生對政治的錯誤認識，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們認識到政治教學(xué)中獨一無二的一面，這是激發(fā)學(xué)生興趣的第一步。

二、加強政治與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

很多初中學(xué)生之所以認為政治無用，是因為他們沒有認識到政治與生活的緊密聯(lián)系。政治作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，能夠幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，可以說是每個學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)的課程。雖然政治對樹立人的三觀起著如此重要的作用，且與生活的聯(lián)系如此密切，但很多學(xué)生卻沒有意識到。這就需要教師在日常教學(xué)活動中，幫助學(xué)生認識到政治與生活的聯(lián)系，認識到政治的重要性。比如，教師可以加強導(dǎo)入語與生活的聯(lián)系，這樣在教學(xué)一開始就勾起了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，那么，課堂上學(xué)生就會認真聽講。另外，學(xué)好政治可以幫助我們解決很多生活中的問題，這一點需要教師明確地告訴學(xué)生。又如，學(xué)好了經(jīng)濟學(xué)、價值規(guī)律等，可以幫助我們分析市場供求關(guān)系的變動；學(xué)好了一分為二的哲學(xué)觀，可以幫助我們更好地與他人交往，更全面地看待問題等。當學(xué)生了解到這些，相信他們的興趣就會被激發(fā)出來。

三、教師以人格魅力點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情

初中生心智發(fā)展不成熟，對外界的人、事、物全憑自己的喜好。如果他們喜歡政治老師，就可能喜歡上政治課，并在課堂上積極表現(xiàn)，以得到自己喜歡的老師的表揚，所以，教師可以利用這一點，發(fā)揮自己的人格魅力。那么，教師如何做才能使學(xué)生喜歡自己呢？首先，教師要與時俱進，跟上時代步伐，與學(xué)生成為朋友，減少師生之間的代溝，懂得學(xué)生感興趣的事物，能就學(xué)生感興趣的事物與學(xué)生進行交流，使學(xué)生感受到老師并不是高高在上的，也可以與學(xué)生一樣有相同的興趣。

其次，教師要不斷提高自身修養(yǎng)，擴大自己的知識面，讓自己變得博學(xué)多識。一個上知天文、下知地理的老師，是每一個學(xué)生都會喜歡的。此外，教師在強化自己專業(yè)的同時，要開闊視野，多讀一些其他專業(yè)的書籍，除了關(guān)注每天的時事熱點，也要多讀一些歷史等方面的書籍。無論學(xué)生問什么問題，都能回答出來，學(xué)生一定會很佩服老師。

最后，任何學(xué)生都不會拒絕一個風(fēng)趣、幽默的老師。所以，教師要努力豐富自己的語言。課堂語言和日?？谡Z還是很不一樣的，枯燥、乏味的語言自然無法提起學(xué)生的聽課興趣，政治教學(xué)內(nèi)容本來就有點枯燥，還有一些可能有點難以理解，如經(jīng)濟學(xué)中的供求、價值規(guī)律等，如果教師的語言乏味，學(xué)生就會聽不進去；如果教師能用幽默的語言將這些枯燥的內(nèi)容講出來，相信一定會使學(xué)生產(chǎn)生興趣，進而津津有味地聽老師講課。

四、教師要發(fā)揮學(xué)生的主動性

新課改提倡的教學(xué)理念是讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。那么，如何才能讓學(xué)生參與教學(xué)呢？采用滿堂問的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都回答一個問題嗎？當然不是！這種流于表面的參與看起來活躍了課堂氣氛，使學(xué)生都參與到教學(xué)中了，但其實也是在強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，真正地參與教學(xué)過程是頭腦參與，不是表面參與。那么，如何才能做到頭腦參與呢？這就需要教師改變傳統(tǒng)的授課方式。傳統(tǒng)的授課就是教師滿堂灌，把自己的教案和預(yù)設(shè)的問題等一股腦地灌輸給學(xué)生，學(xué)生根本無暇思考，無法消化教師所講的內(nèi)容，因為教師根本沒有留出時間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要想使學(xué)生真正地參與教學(xué)活動，就要讓學(xué)生自主探究知識，把教師傳授知識變成學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識的過程，這樣學(xué)生就會主動參與到教學(xué)過程中，還能調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生課堂主體的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣的激發(fā)和培養(yǎng)并不是一時一地之事，它需要教師在教學(xué)中滲透新課改的理念，認真研究新教材，全面了解學(xué)生，仔細琢磨教學(xué)方法，并堅持不懈地做下去。

（編輯：易繼斌）