應(yīng)用型大學(xué)漢語國際教育專業(yè)本科學(xué)位論文芻議

摘要：隨著“漢語熱”與中國政經(jīng)體的不斷發(fā)展，國內(nèi)開設(shè)漢語國際教育專業(yè)的學(xué)校不斷增加，本文以J省H學(xué)院2016級漢語國際教育專業(yè)本科學(xué)位論文為研究對象，旨在揭示當(dāng)今應(yīng)用型大學(xué)漢語國際教育專業(yè)本科學(xué)位論文的特點，以此透視應(yīng)用型大學(xué)漢語國際教育專業(yè)的相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；漢語國際教育專業(yè)；本科學(xué)位論文

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）03-0243-02

一、引言

自1981年對外漢語專業(yè)招收了第一批本科學(xué)生后，過去的近40年間，全國陸續(xù)開設(shè)了對外漢語專業(yè)。截止2016年，全國已有近400所院校開設(shè)了漢語國際教育專業(yè)（2013年起，原對外漢語專業(yè)更名為漢語國際教育專業(yè)）。隨著中國政經(jīng)體不斷發(fā)展以及中國國力不斷強盛，“漢語熱”已經(jīng)成為了新時代的一個潮流，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)在海內(nèi)外激增，一定程度上使得學(xué)習(xí)漢語國際教育的學(xué)生人數(shù)不斷攀升，而學(xué)位論文是學(xué)生四年系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，對個人學(xué)術(shù)能力，研究能力的總結(jié)。可見，學(xué)位論文對于漢語學(xué)習(xí)的重要意義。

二、學(xué)位論文撰寫現(xiàn)狀

基于以上幾點認(rèn)識，筆者以J省H學(xué)院2016級漢語國際教育本科學(xué)位論文為研究對象，調(diào)查了該級共82位學(xué)生的學(xué)位論文撰寫情況，旨在考察該校學(xué)位論文的特點，同時對發(fā)現(xiàn)的問題提出一定的解決建議。

該專業(yè)2016級共兩班，1班共計42位學(xué)生，2班共計40位學(xué)生。經(jīng)考察，1班有15位學(xué)生的畢業(yè)論文與對外漢語教學(xué)有關(guān)，占總?cè)藬?shù)的35%，7位學(xué)生畢業(yè)論文與專業(yè)相距甚遠(yuǎn)，甚至完全無關(guān)，占18%，比如《韓劇在當(dāng)代大學(xué)生中的接受情況的調(diào)查》、《白鯨研究綜述》、《傾城之戀》對當(dāng)代大學(xué)生愛情觀的啟迪、《廣東省廉江市中小學(xué)古箏學(xué)習(xí)情況調(diào)查》。7位學(xué)生的論文屬于文學(xué)作品欣賞類，與社會語言學(xué)相關(guān)的有5篇，其中細(xì)分包括以下三個小類：（1）網(wǎng)絡(luò)語言，如《網(wǎng)絡(luò)生造詞的構(gòu)成與影響》；2.廣告語，如《商業(yè)廣告中的雙關(guān)語現(xiàn)象探析》；3.行業(yè)語，如《現(xiàn)代漢語中行業(yè)語轉(zhuǎn)為普通詞語現(xiàn)象探析》。涉及小學(xué)教育的1篇，題目為《小學(xué)作文教師書面評語現(xiàn)狀分析》，關(guān)于普通話學(xué)習(xí)1篇，題為《贛方言區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的難點及對策》。

2班共42位學(xué)生，23位學(xué)生的畢業(yè)論文與對外漢語教學(xué)直接相關(guān)，占總?cè)藬?shù)的55%。但與1班相似，有8位學(xué)生的論文主題與專業(yè)相距甚遠(yuǎn)，占19%，例如《外國電視劇在當(dāng)代大學(xué)生中接受情況的調(diào)查》、《對外漢語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查》、《唐傳奇的敘事模式》、《微博在突發(fā)事件傳播中的影響》。關(guān)于文學(xué)作品的論文2篇，與社會語言學(xué)相關(guān)的論文3篇，與語文教育相關(guān)論文共2篇，如《小學(xué)古詩文教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的研究》、《吉林省高考作文命題指向下的語文素養(yǎng)培養(yǎng)研究》?；诜职嗾{(diào)查得出的結(jié)論，筆者又將2016級畢業(yè)生整體做了一次調(diào)查，兩個班共82位學(xué)生，38人畢業(yè)論文與對外漢語相關(guān)，占總?cè)藬?shù)的46%。但遺憾的是，有15位學(xué)生的畢業(yè)論文與對外漢語相距甚遠(yuǎn)，甚至與教學(xué)類、文學(xué)類都毫無關(guān)系，如《微博在突發(fā)事件傳播中的影響》、《外國電視劇在當(dāng)代大學(xué)生中接受情況的調(diào)查》、《韓劇在當(dāng)代大學(xué)生中的接受情況的調(diào)查》，這些學(xué)生占總?cè)藬?shù)的18%。

三、造成論文撰寫現(xiàn)狀的一些原因

通過前期研究，筆者遺憾地發(fā)現(xiàn)，該校漢語國際教育專業(yè)本科畢業(yè)生的論文存在以下兩個問題：

（1）部分論文題目與對外漢語無關(guān)。這不僅表現(xiàn)為有高達(dá)19%的與教學(xué)完全無關(guān)聯(lián)的題目（本文前文已經(jīng)談過，在此不再贅述），也包括一些文學(xué)作品賞析的論文，雖與專業(yè)相關(guān)，但是與對外漢語則毫無關(guān)系。針對此現(xiàn)象，筆者參考了論文開題前，該專業(yè)教師為學(xué)生們提供的可參考的論文題目，試圖從中找出些許原因。經(jīng)過筆者考察，在畢業(yè)論文開題前，該學(xué)院教師為學(xué)生提供了67個可參考的題目，其中涉及對外漢語教學(xué)的題目共48個，占72%，其余的28%歸為其他類。但是若將其他類細(xì)化，其在一定程度上是與教學(xué)相關(guān)的，例如《語感培養(yǎng)與第二語言教學(xué)》、《漢語大賽與留學(xué)生的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《論漢語方言與漢語國際教育教學(xué)的關(guān)系》。那么，我們大致可以確定學(xué)生們最后題不對專（論文題目與專業(yè)完全無關(guān)）的情況，與教師的引導(dǎo)，至少是在論文開題前的引導(dǎo)并無太大的關(guān)系。（2）與對外漢語相關(guān)的論文題目較為集中。雖然參與調(diào)查的82位學(xué)生中有近40%的學(xué)生撰寫的畢業(yè)論文與對外漢語相關(guān)，但是仔細(xì)考察論文主題與內(nèi)容卻發(fā)現(xiàn)題目較為集中。例如，高達(dá)70%的論文主題與教學(xué)策略與偏誤分析有關(guān)，而這樣的現(xiàn)象與教師提供的可參考題目應(yīng)該有一定的關(guān)系。經(jīng)考察，教師提供的論文題目有高達(dá)60%涉及偏誤分析及教學(xué)策略。而當(dāng)筆者深入分析教師提供的參考題目也發(fā)現(xiàn)，除了題目過于集中在某一研究領(lǐng)域外，也出現(xiàn)了個別題目太過空泛，例如《外國留學(xué)生漢字偏誤分析》、《從漢字結(jié)構(gòu)特點談對外漢字教學(xué)》，這樣的題目對本科生而言，太大、太空，不好把握，很難駕馭。當(dāng)然，筆者也發(fā)現(xiàn)教師給出的題目對個別領(lǐng)域完全不予涉及的尷尬情況。在67個可供參考的主題中，竟然全集中在漢字、口語、聽力的教學(xué)上，完全沒有寫作、閱讀等題目可供參考。當(dāng)然，教師提供的不是學(xué)生的必寫題目，只是一種參考，但是試想，如果教師的可參考題目都嚴(yán)重受限于某幾個領(lǐng)域，沒有為學(xué)生打開思路，那么我們?nèi)绾沃竿麑W(xué)生自己找到正確、合適的論文題目進(jìn)行撰寫呢？

四、一些建議與解決方案

筆者認(rèn)為，該校存在的一些問題不只是個案，而是當(dāng)今高校漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)生論文的一種常態(tài)，也極有可能變?yōu)橐环N趨勢。為了使高校規(guī)避掉這種“不良”之風(fēng)，筆者建議從以下幾個方面著手，進(jìn)行改革。（1）加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?！皾h語熱”帶來了對外漢語專業(yè)熱，也帶來了從事對外漢語教學(xué)人員的春天，但是，劉珣曾表示，并不是中國人就可以勝任對外漢語教師一職，也不是讀了該專業(yè)，就可以毫無疑問地進(jìn)入該領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)（劉珣，2003）。筆者認(rèn)為，更為重要的是，我們應(yīng)該秉承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的教風(fēng)來影響學(xué)生，使?jié)h語國際教育專業(yè)的學(xué)生清醒地認(rèn)識到，漢語國際教育并不是隨便什么人都可以做的，特別是對于本科漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生，更是如此。近些年來，很多學(xué)者擔(dān)憂漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)生的出路問題，紛紛指出，太多跨專業(yè)的學(xué)生考取漢碩，一定程度上的確對本科漢語國際教育的學(xué)生產(chǎn)生了影響，加大了該行業(yè)的競爭性（李晨陽，2016），那么保持漢語國際教育本科學(xué)生的競爭力就是該學(xué)科教育的重點之一。（2）開設(shè)論文研讀與寫作課程。據(jù)筆者了解，該校并無專業(yè)論文研讀或?qū)懽黝愓n程。僅在論文開題前，也就是大四有一節(jié)課，且只有90分鐘的時間用來介紹畢業(yè)論文的情況，主要涉及的是學(xué)校對論文的要求以及行政操作方面的內(nèi)容，與學(xué)術(shù)閱讀、專業(yè)論文寫作并無關(guān)聯(lián)。而這樣的情況不僅存在于筆者調(diào)查的該所高校中，事實上在國內(nèi)開設(shè)漢語國際教育專業(yè)的高校中，筆者并未找到開設(shè)關(guān)于專業(yè)論文研讀、寫作類課程的學(xué)校，這是令人遺憾的。我們不應(yīng)只是責(zé)備學(xué)生們的學(xué)位論文選題不合乎專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)備其論文質(zhì)量參差不齊，而應(yīng)該重新審視我們的課程制定有無出現(xiàn)任何紕漏。（3）加強畢業(yè)學(xué)位論文的指導(dǎo)與規(guī)范。在筆者調(diào)查的該校2016級漢語國際教育專業(yè)的82篇論文中，有高達(dá)19%的論文與專業(yè)完全無關(guān)，甚至出現(xiàn)電視劇調(diào)查、微博使用調(diào)查等這些令人匪夷所思的論文主題。筆者了解到，該專業(yè)對論文寫作的要求較為嚴(yán)謹(jǐn)，至少在行政操作層面，畢業(yè)生的學(xué)位論文經(jīng)過了開題報告、論文答辯、論文修改、論文重復(fù)率查找等階段。這樣的要求在外界看來，已經(jīng)算做是比較規(guī)范的做法，但是仍然出現(xiàn)了上述幾類論文題目，這讓筆者深感疑惑。如果此類題目在論文開題報告時，教師沒有給予質(zhì)疑與修改建議，那么至少在論文指導(dǎo)階段，學(xué)生的論文指導(dǎo)教師應(yīng)該予以批評，建議學(xué)生換題。即便指導(dǎo)教師沒有予以批評，那么這樣典型不合標(biāo)準(zhǔn)的論文是如何通過最后的學(xué)位論文答辯的呢？因此筆者建議，應(yīng)該加強對畢業(yè)生學(xué)位論文指導(dǎo)教師的教育，使指導(dǎo)教師意識到畢業(yè)論文不是走形式，而應(yīng)該對學(xué)生的論文予以真正意義上的指導(dǎo)，同時規(guī)范學(xué)生的論文寫作，這包括選題、寫作、修改、學(xué)術(shù)態(tài)度等諸多方面的問題。

總之，學(xué)位論文體現(xiàn)的不僅是學(xué)生幾年的學(xué)習(xí)情況，也反映了學(xué)生與其論文指導(dǎo)教師的治學(xué)態(tài)度。若想躋身世界一流大學(xué)，高校應(yīng)該對學(xué)位論文的撰寫予以高度重視。唯有這樣，才會建設(shè)出真正意義上的高水平、應(yīng)用型、復(fù)合式的國際化大學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉軍.關(guān)于漢語國際教育學(xué)位論文工作的思考[C].國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢[A].北京：北京大學(xué)出版社，2011.

[2]劉珣.有關(guān)對外漢語教學(xué)學(xué)科理論的兩點思考[J].海外華語研究，2003，1）.

[3]李晨陽.新形勢下民辦高校漢語國際教育本科學(xué)生就業(yè)前景的思考[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2016，（12）.

Some Issues Pertinent to Bachelor Degree Dissertations in Application-Oriented University

—Take J Province H College 2016 Graduates in TCFL as an Example

LI Chen-yang

（Department of Chinese and Bilingual Studies， Faculty of Humanities ，The Hong Kong Polytechnic University，

Hong Kong 999077，China）

Abstract：Along with the development of China economics and Chinese learning fashion，the number of schools which have TCFL major is keep raising，this paper takes dissertation of bachelor degree of one H college in J province as an object，aiming to reveal the characteristic of bachelor degree dissertation in TCFL major and find out some issues pertinent to TCFL major nowadays.

Key words：TCFL；bachelor degree；dissertation；application-oriented university