探析貧困生思想政治教育新方法及促進(jìn)就業(yè)新模式

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的蓬勃發(fā)展，如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何促進(jìn)學(xué)生就業(yè)是學(xué)管教師一直思索的問(wèn)題。為了解決該類(lèi)問(wèn)題，特對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)新的工作方法進(jìn)行了一定的探討，以期有利于一線教師學(xué)生管理工作的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高職生；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；思想政治教育；就業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-120X（2016）26-0013-02 收稿日期：2016-06-29

作者簡(jiǎn)介：姚新宇（1984—），男，內(nèi)蒙古包頭人，實(shí)習(xí)研究員，研究方向：思想政治教育。

高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的實(shí)用型人才的教學(xué)任務(wù)。而高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生屬于青年弱勢(shì)群體，這一群體的物質(zhì)與精神的狀況不僅關(guān)系著他們的未來(lái)，影響現(xiàn)實(shí)社會(huì)的穩(wěn)定狀況，也直接影響著國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，不斷加強(qiáng)高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想政治工作就顯得尤為重要。

筆者在鐵道交通類(lèi)高職院校從事學(xué)生管理和思想政治教育工作多年，經(jīng)常可以在大學(xué)城各個(gè)食堂、超市看到學(xué)生打工的身影。這些自立自強(qiáng)的大學(xué)生不但在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，苦練專(zhuān)業(yè)技能，還利用課余時(shí)間兼職打工，自食其力。作為老師，如何在精神和物質(zhì)上給予他們更多的關(guān)懷，幫助他們既能充實(shí)地度過(guò)大學(xué)生活，又能在畢業(yè)后獲得一份穩(wěn)定的工作，是筆者不斷思考的問(wèn)題。

一、高職院校貧困學(xué)生產(chǎn)生的社會(huì)原因

社會(huì)時(shí)代的宏觀因素和家庭個(gè)體的微觀因素造成了高職院校貧困學(xué)生這一群體的出現(xiàn)，具體原因有以下幾點(diǎn)：

1.地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

我國(guó)不同地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距較大，東部沿海地區(qū)與西部?jī)?nèi)陸地區(qū)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村之間人均收入差別較大。目前高職院校貧困學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村以及城鎮(zhèn)失業(yè)階層，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差導(dǎo)致學(xué)生在中學(xué)階段獲得的教育資源較差，從而導(dǎo)致他們高考成績(jī)不理想。

2.弱勢(shì)家庭

很多高職院校貧困生來(lái)自弱勢(shì)家庭，父母大多是農(nóng)村貧苦農(nóng)民、城市失業(yè)階層，父母離異、殘疾、因病致貧的情況很多。他們往往無(wú)力負(fù)擔(dān)子女大學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，這部分大學(xué)生只能通過(guò)助學(xué)貸款和兼職工作來(lái)完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的加劇，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式由傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型過(guò)渡，出現(xiàn)了一批中年失業(yè)人群，使得社會(huì)弱勢(shì)家庭比例有所上升。

3.天災(zāi)人禍

高職院校貧困生往往來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，北方偏僻農(nóng)村易出現(xiàn)干旱少雨的惡劣氣候，南方偏僻農(nóng)村易出現(xiàn)洪水、泥石流等自然災(zāi)害，薄弱的家庭經(jīng)濟(jì)狀況使得他們抵御自然風(fēng)險(xiǎn)的能力很差。來(lái)自城鎮(zhèn)失業(yè)階層的學(xué)生，父母在城市往往沒(méi)有固定工作，居無(wú)定所，這使得他們離各種意外和危險(xiǎn)較近，經(jīng)常會(huì)發(fā)生煤氣中毒、遭遇盜竊等惡性傷害事件。

4.收入差距擴(kuò)大

據(jù)2015年最新統(tǒng)計(jì)顯示，金融業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大型央企國(guó)企等壟斷性行業(yè)的人均年收入在六萬(wàn)元左右，而城鎮(zhèn)私營(yíng)企業(yè)員工、農(nóng)林牧副漁等行業(yè)從業(yè)人員人均年收入在三萬(wàn)元左右。 2015年全國(guó)居民收入基尼系數(shù)為0.462，基尼系數(shù)是國(guó)際上通用的測(cè)量收入分配差異程度的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，國(guó)際上通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”， 0.4以上的表示貧富差距較大，而我國(guó)目前正處于這一水平。伴隨著近些年物價(jià)水平的不斷上漲，收入較低的家庭的恩格爾系數(shù)也較大，加之近年來(lái)高校學(xué)費(fèi)的增長(zhǎng)，都導(dǎo)致高校貧困學(xué)生數(shù)量不斷增多。

二、 高職院校貧困學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

高職院校貧困學(xué)生自幼的成長(zhǎng)軌跡、家庭狀況和自身發(fā)展的需求不同于家庭經(jīng)濟(jì)情況良好的大學(xué)生。這些群體性的差異導(dǎo)致了學(xué)管教師在開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候需要細(xì)致地把握他們的個(gè)性特征，因勢(shì)利導(dǎo)，以便工作的順利開(kāi)展。對(duì)高職院校貧困學(xué)生開(kāi)展思想政治工作的時(shí)候需要注重如下特征：

1.對(duì)象的特殊性

與普通大學(xué)生相比，這些貧困大學(xué)生通常存在一些共性的心理問(wèn)題，如自卑、怯于人際交往等，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘。而現(xiàn)實(shí)生活的壓力造成了他們沉重的思想負(fù)擔(dān)，使他們更容易出現(xiàn)各種身心問(wèn)題。

2.內(nèi)容的針對(duì)性

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與所有同齡人一樣有著交往需求、尊重需求及其自我實(shí)現(xiàn)需求等多種需求。在對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要針對(duì)其特殊情況來(lái)改進(jìn)和完善大學(xué)生思想政治教育工作。

3.方法的靈活性

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，在給予他們關(guān)懷的過(guò)程中，要關(guān)注他們的切身感受，切合其自身實(shí)際，尋求解決問(wèn)題的方法。在實(shí)施了國(guó)家已有的各種幫扶政策后，作為老師，要積極與用人單位溝通，盡可能多地為學(xué)生提供可靠安全的大學(xué)生兼職崗位，使他們能夠自食其力。

三、 對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)促進(jìn)就業(yè)的新途徑

1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)幫扶的物質(zhì)基礎(chǔ)

當(dāng)代是信息網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，人們生活方方面面離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，商家利用網(wǎng)絡(luò)聚集人氣，吸引客源，求職者利用網(wǎng)絡(luò)謀求工作，而大學(xué)校園里獨(dú)具的人口優(yōu)勢(shì)，成為商家瞄準(zhǔn)的商機(jī)。作為學(xué)管教師，可以將兩者的需求聯(lián)系起來(lái)，建立一個(gè)校園范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，該平臺(tái)既有電腦網(wǎng)頁(yè)版，又有手機(jī)客戶端，可以同時(shí)支持電腦、手機(jī)等多種網(wǎng)絡(luò)終端在線瀏覽。該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可分為校園兼職板塊、校園招聘板塊、社會(huì)愛(ài)心人士交流板塊、媒體互動(dòng)板塊。商家可以在平臺(tái)上發(fā)布招聘信息，學(xué)生可以在平臺(tái)上尋找兼職。同時(shí)要讓學(xué)生在兼職的過(guò)程中保護(hù)自己作為勞動(dòng)者的合法權(quán)益，獲得可靠的勞動(dòng)收入，維護(hù)勞動(dòng)尊嚴(yán)，同時(shí)使商家獲得穩(wěn)定的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，從而取得持續(xù)的收益，以便為需要勤工儉學(xué)的學(xué)生提供更多的兼職機(jī)會(huì)，并且在該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與地級(jí)市媒體、省級(jí)媒體形成良性互動(dòng)，將部分家庭經(jīng)濟(jì)困難但是成績(jī)優(yōu)異又勤工儉學(xué)的學(xué)生的事跡進(jìn)行推廣，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，也能為想要資助他們的社會(huì)人士提供一個(gè)可信的平臺(tái)。同時(shí)也為承擔(dān)鐵路院校學(xué)生就業(yè)的各個(gè)鐵路局開(kāi)通一條新的了解青年大學(xué)生的路徑，讓用人單位對(duì)這些艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的年輕人有一個(gè)積極客觀的評(píng)價(jià)，既有利于學(xué)生就業(yè)，又有利于提升院校社會(huì)聲譽(yù)。這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以將學(xué)生思想政治教育的理論精髓與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這種媒介，感受生活中的社會(huì)正氣，能夠真正理解和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。

2.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)化的工作方法

作為學(xué)管教師，在掌握國(guó)家各項(xiàng)貧困生幫扶的經(jīng)濟(jì)政策的基礎(chǔ)上，還要將政策真正落在實(shí)處，在各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比過(guò)程中，既要看中學(xué)生的文化成績(jī)，也要注重道德情操所占的比重。在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用管理上，首先要把好商家及用人單位的關(guān)卡，嚴(yán)格審核用人單位的資質(zhì)，為學(xué)生的兼職盡可能地創(chuàng)造好的工作環(huán)境，也要盡可能確保學(xué)生在勞動(dòng)中不受到勞動(dòng)傷害。嚴(yán)格按照勞動(dòng)法監(jiān)管商家的用人行為。在商家的勞動(dòng)報(bào)酬的支付上，一定要按照勞動(dòng)者保護(hù)法，使學(xué)生薪酬不低于國(guó)家規(guī)定的最低薪酬。在與校外想要資助貧困大學(xué)生的社會(huì)人士的溝通上，一定要認(rèn)真、熱情、耐心，讓他們充分了解自己所要資助的對(duì)象，合理了解自己資助的款項(xiàng)的流向，確保每一筆款項(xiàng)都使用合理，并且要積極建立受助者與幫扶者之間的情感溝通渠道，讓學(xué)生心懷感恩之心，喝水不忘打井人，讓社會(huì)正能量不斷傳遞。

在對(duì)貧困大學(xué)生的管理上，一定要分類(lèi)建檔，細(xì)化每個(gè)同學(xué)的信息，建立一個(gè)高效完整的信息資源庫(kù)。在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與各個(gè)鐵路局的聯(lián)絡(luò)上，一定要向他們展示家庭貧困的大學(xué)生的積極進(jìn)取的一面，讓用人單位更多地了解學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)。

3.提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自我完善能力

作為老師，一方面要全面掌握學(xué)生的情況。在學(xué)生大一報(bào)道時(shí)就要通過(guò)填寫(xiě)紙質(zhì)資料，與父母溝通等形式了解貧困學(xué)生的家庭情況，并存放歸檔。另一方面，要與貧困學(xué)生溝通談心。從學(xué)生的自身狀況和現(xiàn)實(shí)需求的角度出發(fā)，著手于其家庭、社會(huì)等多方面的因素，利用多種資源，有目的性地開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，使高職生在大學(xué)階段不但掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，還要訓(xùn)練出熟練的操作技能，同時(shí)樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自立的健全品格，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀與人生觀，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)時(shí)光，為以后成為一名合格的技術(shù)工人做好準(zhǔn)備。

對(duì)高職院校貧困學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，首先要引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)自己，真實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能夠接受不同經(jīng)濟(jì)狀況學(xué)生之間的差異，不怨天尤人。同時(shí)也要明白自身的優(yōu)勢(shì)與短板，正確定位，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，在精神上做一個(gè)獨(dú)立的人，能夠積極地改善自己所處的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，正確地面對(duì)生活的壓力和挫折，調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)目標(biāo)，從內(nèi)心接受自己，學(xué)會(huì)為自己和他人負(fù)責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)自我人格的完善與學(xué)業(yè)事業(yè)的發(fā)展。并且在學(xué)生、商家和社會(huì)愛(ài)心人士的溝通過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生能夠更多地學(xué)會(huì)如何與人交往，如何適應(yīng)不同的社會(huì)角色，這種情商上的鍛煉與提高，一定會(huì)讓他們終身受益。

4.營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更多的人文關(guān)懷

人文關(guān)懷是對(duì)人的價(jià)值、尊嚴(yán)、人格的尊重，對(duì)人的思想自由、精神解放、自由選擇與發(fā)展的鼓勵(lì)。人文關(guān)懷本著以人為本的原則，關(guān)注個(gè)體的生命歷程，反映出符合現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值理念與個(gè)性取向。在處理貧困生國(guó)家經(jīng)濟(jì)幫扶的時(shí)候，要充分考慮受助者的心態(tài)，給予他們應(yīng)有的尊重，在與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的商家溝通聯(lián)絡(luò)時(shí)候，要保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，注重營(yíng)造尊重勞動(dòng)者的工作氛圍，切勿出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)詐騙與欺辱學(xué)生的惡性事件。在與地級(jí)、省級(jí)媒體的溝通時(shí)，在宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡的同時(shí)也要注重保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，防止因?yàn)閭€(gè)人隱私的泄露對(duì)學(xué)生個(gè)人生活造成困擾，更要防止“人肉搜索”等網(wǎng)絡(luò)暴力的產(chǎn)生。在與各大鐵路局進(jìn)行就業(yè)選擇的時(shí)候，也要讓學(xué)生不卑不亢、自信昂揚(yáng)，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，本文通過(guò)對(duì)高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生產(chǎn)生原因的分析，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育的特點(diǎn)的分析，以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)改善經(jīng)濟(jì)狀況，同時(shí)對(duì)促進(jìn)他們就業(yè)的途徑進(jìn)行了探索，以期為工作在學(xué)生管理一線的教師帶來(lái)啟發(fā)。

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