淺談小學(xué)生誠信教育與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

盧忠贏

摘 要：在我國市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的新形式下，誠實(shí)守信這一道德規(guī)范成為了人們所最渴求、社會所最呼喚的行為。我們通過學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣入手，研究和探討兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與誠信意識的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：誠信教育；良好行為習(xí)慣；養(yǎng)成

古人云：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。在社會物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，如何加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好行為習(xí)慣，已日益成為教育者最為關(guān)注的問題。筆者認(rèn)為可以從幾個(gè)方面著手：

一、講解說教，形成誠信導(dǎo)向

充分利用班隊(duì)會，開展以誠信為主題的班隊(duì)會，展開討論，深入理解什么叫“誠信”？怎樣做才算是講誠信。教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集古人季布“一諾千金”、“宋濂守信”的故事，還可以交流近代名人的誠信故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠信、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。

二、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)誠信理念

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的誠信度來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，讓學(xué)生感受誠信對一個(gè)人成長的重要。

三、家校配合，共造誠信環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)校園誠信的環(huán)境氛圍

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造誠信教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“誠信教育”長廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)誠信的名人名言如毛澤東：“我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事；在世界上要辦成幾件事，沒有老實(shí)態(tài)度是根本不行的?！庇秩玎囆∑剑骸岸嘧鰧?shí)事，少說空話。”以及周恩來：“說真話、鼓真勁、做實(shí)事、收實(shí)效?！钡?。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時(shí)，也要注意與誠信教育活動有機(jī)結(jié)合。如在舉行“誠信教育活動”周的活動中，發(fā)出“呼喚誠信、共筑誠信”的倡議書，提出爭創(chuàng)“誠信雛鷹獎?wù)隆?，爭?dāng)“誠信小標(biāo)兵”等活動。還可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園誠信教育的滲透性。

2.創(chuàng)設(shè)班級誠信的環(huán)境氛圍

誠信是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容。又如制訂班級誠信道德基本范疇目標(biāo)：尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假。團(tuán)結(jié)同學(xué)、言行一致、說到做到；誠實(shí)做人、知錯(cuò)就改；遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實(shí)、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話，品德高尚的中國公民。班上還可以開展以“誠信”為主題的中隊(duì)會； 開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家誠信小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級誠信之星”；舉辦“誠信主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，促使學(xué)生自覺地從上課、作業(yè)、考試、值日等小事做起，做到言行一致、表里如一，校內(nèi)校外一樣、人前人后一樣，自覺塑造自身的良好形象。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)反思，體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)社會責(zé)任感，讓誠信美德真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣。在學(xué)生中培養(yǎng)濃厚的誠信之風(fēng)，讓學(xué)生感到誠信是神圣不可侵犯的。

3.創(chuàng)設(shè)家庭誠信環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實(shí)守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。如教師要求學(xué)生在家長的督促下讀文三次并簽字，學(xué)生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學(xué)生就跟著父母學(xué)會了扯謊應(yīng)付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學(xué)生會全盤吸收，并有可能長期一起來對付老師，久而久之，就形成了不誠實(shí)的壞品質(zhì)，讓老師難以糾正。因此，對學(xué)生的誠信教育不但是學(xué)校的責(zé)任，也是對家長的要求，這樣才不致于產(chǎn)生教育的負(fù)效應(yīng)。

四、強(qiáng)化措施，規(guī)范誠信行為

在學(xué)生對誠信有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的誠信行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。對犯錯(cuò)誤后勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)，贊揚(yáng)這種敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、不說謊話的精神。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。