形成性評價在中職英語教學中的應用

關小艷

【摘 要】考試成績并不能決定學生的一切，也不是判斷學生的唯一標準，對英語的評價更不應該限制于此。以往那種只根據(jù)考試成績來判斷學生、評價學生學習情況的標準已經(jīng)不能符合現(xiàn)代教學的要求。教師需要建立新的教學評價方式，把形成性評價帶入到英語教學中，讓學生能夠自主地學習并且增強學生學習的熱情。

【關鍵詞】形成性評價 ? ? 中職英語教學 ? ? ?應用

對于中職院校學生來說學習英語是很重要的，可以提高學生的英語專業(yè)知識水平，還可以讓學生的心理素質(zhì)得到進一步提高，這樣學生在以后的就業(yè)和生活中都能多一門技能。就我國目前現(xiàn)狀來看，中職院校的英語教學都是不盡理想的，課堂教學效率明顯不高，學生的心理素質(zhì)也達不到中職學生的應有的標準。這對中職英語教師是個挑戰(zhàn)，教師需要對英語教學進行適當?shù)母母?，試著將形成性評價方法應用到教學中，以提高英語教學質(zhì)量，同時提高學生英語水平。

一、中職英語教學現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一系列的調(diào)查顯示，中職學生對英語的學習并沒有很大的熱情，往往對英語產(chǎn)生抵觸的情緒，認為英語不是本國語言，總有很大的學習壓力，認為自己是學不好英語課程的，在學習過程中缺乏應有的學習激情，這就導致英語的課堂效率不高，學生的英語學習成績自然就得不到提高，長此以往的惡性循環(huán)，學生對英語就更加沒有興趣。這對中職的英語教師來說也是一個嚴重的挑戰(zhàn)，英語教師要努力讓學生重拾對英語的學習熱情，學生有了學習的動力才能在學習時付出更多的努力。在中職英語教學中加入形成性評價是對教學很有幫助的，即對一個學生優(yōu)異與否的評價并不能單從他們的考試成績來判斷，而應當結(jié)合學生平時的學習情況以及英語學習的過程來判斷。

二、形成性評價在中職英語教學中應用的重要性

在中職院校英語學科中使用形成性評價可以讓學生在學習時更加有激情，讓學生充滿活力地去學習英語，這一方法也會讓學生更加堅定學好英語的決心，這樣才能讓學生的英語學習成績得到提高。所以在中職英語教學中加入形成性評價在學習中是很必要的，教師需要采取這一方法來對教學模式進行改革，這對中職學生學好中職英語有很大的促進作用。

對于中職院校學生來說，大多數(shù)學生的英語基礎都比較薄弱，在學習英語時不能很好地掌握學習的技能，也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，許多學生不愿意花時間去學習英語課程。所以需要采取一系列措施來改革中職英語教學現(xiàn)狀。

教師在英語教學時采用形成性評價可以有助于發(fā)現(xiàn)學生在學習英語時存在的問題，從而可以有針對性地對學生所存在的問題進行解決，并使英語學習更加便利。在使用形成性評價進行教學時，可以讓學生英語學習的目標更加明確，中職院校學生也可以根據(jù)這一方法了解自己對英語的掌握程度，同時在此基礎上更好地提升自己的英語水平。這樣有利于學生進行自主學習，讓學生大幅度提高自己的英語能力。

三、形成性評價在中職英語教學中的應用及其意義

對于中職英語教師而言，對英語教學進行不斷的改革與創(chuàng)新是必然的，將形成性評價運用到教學中對教學是大有幫助的。在學生學習英語時，教師需要給予學生適當?shù)囊庖姾驮u價，讓學生在此基礎上發(fā)現(xiàn)自己進步的同時也能對不足的地方加以改進。所以形成性評價對于中職英語教學來說是有著很大促進作用的，這種教學手法很符合現(xiàn)在的英語學科教學。在形成性教學指導下，教師可以很清晰地了解學生的學習情況，并且可以了解到更多學生的問題，這樣就可以結(jié)合實際情況根據(jù)學生日常學習的吸收能力和學習的態(tài)度等等對學生進行詳細的分析了解，從而使學生在學習時更加的投入并且對自己充滿信心。因此想改變目前學生學習英語的現(xiàn)狀，應當將形成性評價運用到英語教學中去。

為了讓學生的英語學習能力得到提高，教師可以讓學生進行一些英語創(chuàng)作，以此來提高中職學生的英語水平。并且教師可以根據(jù)學生學習英語的不同階段對學習提出不同的要求。中職學生仍處于不斷發(fā)展的階段，可以通過形成性評價讓學生熱愛英語學習，并且愿意主動地去學習，在此基礎上讓學生掌握更多的學習技能。

四、結(jié)語

形成性評價可以讓中職學生對英語學習產(chǎn)生更大的興趣，通過形成性評價可以確定學生學習的方向，使學生認識到自身發(fā)展的需要，同時也有利于打造良好的師生關系，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

【參考文獻】

[1]杜薇.形成性評價在中職英語教學中的應用初探[J].呂梁教育學院學報，2012（03）.

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