新媒體語境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制的構(gòu)建

管新源　盧婧一

摘 要：新時(shí)期要提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效性，需要明確大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨的新挑戰(zhàn)。新媒體語境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制的構(gòu)建需要強(qiáng)化信息交互機(jī)制，優(yōu)化選擇引導(dǎo)機(jī)制，改進(jìn)接受反饋機(jī)制，完善管理干預(yù)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；構(gòu)建

一、新媒體語境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨的新挑戰(zhàn)

（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化。新媒體因其虛擬性、交互性、即時(shí)性、開放性等特征，沖擊傳統(tǒng)媒體環(huán)境下以單向度傳播為主的模式，使得公眾可以自由地發(fā)表意見，某種程度上也成為了信息傳播的主體。

（2）大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化特點(diǎn)。新媒體賦予個(gè)體不同程度的話語權(quán)，其發(fā)展激活了大學(xué)生的主體意識(shí)，使得他們對(duì)思想、言論和權(quán)威不再盲從，借助各種新媒體平臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求。大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的態(tài)勢。

（3）各種價(jià)值觀激烈沖突與交鋒影響大學(xué)生的價(jià)值選擇。當(dāng)前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期、各種價(jià)值觀激烈沖突與交鋒期，其中西方錯(cuò)誤的價(jià)值觀念和社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響，導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念中不同程度地出現(xiàn)是非模糊、善惡不辨、榮辱錯(cuò)位等問題。網(wǎng)絡(luò)新媒體具有海量信息承載、碎片化信息傳播、虛擬化信息傳播環(huán)境等特征，折射出當(dāng)代多元言論空間的現(xiàn)實(shí)圖景。無論是在新媒體還是現(xiàn)實(shí)空間，若不良價(jià)值觀聲音強(qiáng)了，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播就會(huì)受到影響。

（4）當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育傳播的手段方法存在一定供需錯(cuò)位。另外，當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育客觀存在互動(dòng)性不夠、宣傳方式過于嚴(yán)肅等問題，導(dǎo)致與大學(xué)生的嵌入度不高，傳播效果有所打折。

二、新媒體語境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制的構(gòu)建

1.強(qiáng)化信息交互機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要建立信息交互機(jī)制，解決“傳播什么信息”的問題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容是 12 個(gè)字，但其深刻內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。為此，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，建立政府官網(wǎng)、紅色網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站等立體大眾交流和溝通平臺(tái)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵進(jìn)行多方位的解讀，增加其信息容量，保證人們多樣性地獲取相關(guān)內(nèi)容。發(fā)揮紙媒的優(yōu)勢，促進(jìn)其與新媒體融合發(fā)展，創(chuàng)造出更加適合大眾胃口的傳播內(nèi)容和形式，使傳播更加形象、生動(dòng)，傳播平臺(tái)更廣，使傳統(tǒng)媒體和新媒體都成為傳播中國特色社會(huì)主義理論體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。

2.優(yōu)化選擇引導(dǎo)機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要建立合理的選擇引導(dǎo)機(jī)制，解決“選擇什么信息”的問題，促進(jìn)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀的傳播。合理地設(shè)置議程和進(jìn)行技術(shù)適用。政府、媒體、高校等要利用自己的陣地優(yōu)勢，通過“議題設(shè)置”選定一個(gè)核心話題，把公眾的注意力引導(dǎo)到特定的方向，強(qiáng)化該話題在公眾心目中的重要程度，要主動(dòng)介入那些深刻影響人們道德價(jià)值觀的重大事件，引導(dǎo)公眾“想什么”，從而達(dá)到引導(dǎo)輿論的目的。在議題設(shè)置完畢后，如何設(shè)置傳播內(nèi)容和選擇何種傳播媒介就成為需要考慮的問題。傳統(tǒng)傳播和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的傳播模式成為當(dāng)前重要的傳播技術(shù)適用方式。為用戶定制，由消費(fèi)者主導(dǎo)的傳播技術(shù)越來越受到重視。通過為用戶定制，促進(jìn)公眾分享，推動(dòng)信息的快速流動(dòng)和主流價(jià)值的不斷擴(kuò)散，鞏固和強(qiáng)化已有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和公眾之間的關(guān)系，并且不斷吸引新的公眾認(rèn)知、認(rèn)同思想政治教育。

3.改進(jìn)接受反饋機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育還要解決“接受了什么信息”的問題。增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的接受性，需從以下方面加強(qiáng)和改進(jìn)。其一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要做到“可接受”“可信任”，使人的主體性受到尊重。一方面要加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，增進(jìn)情感共鳴。在引導(dǎo)和互動(dòng)過程中，抓住人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，采用多種形式針對(duì)特定的人群，尤其是大學(xué)生，及時(shí)幫助解決亟需的問題，協(xié)調(diào)各類利益、思想狀況中的困惑、訴求，化解各種矛盾，讓更多人找到歸宿感和認(rèn)同感，形成對(duì)政府、對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的支持和擁護(hù)，在解決實(shí)際問題中逐步認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另一方面，價(jià)值倡導(dǎo)者要言行一致。只有價(jià)值倡導(dǎo)者將自己主張的價(jià)值觀全面付諸實(shí)踐，切實(shí)做到言行一致、身體力行，才能增強(qiáng)價(jià)值觀的說服力和感召力，解決“可信任”問題。

4.完善管理干預(yù)機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育需要解決“如何保障信息傳播”問題，需要加強(qiáng)管理干預(yù)。一是建立強(qiáng)大的技術(shù)監(jiān)管體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心。為有效應(yīng)對(duì)國內(nèi)外敵對(duì)勢力的“西化”“分化”圖謀，凈化網(wǎng)上有害信息，需要通過技術(shù)手段進(jìn)行監(jiān)管控制，建立一套基于大數(shù)據(jù)搜索、管理、挖掘、分析的輿情監(jiān)測、預(yù)警、匯總系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站、論壇、微博、博客、SNS 等海量數(shù)據(jù)的瞬間實(shí)時(shí)采集，提升輿情信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播營造清朗的環(huán)境。二是更新和采納新的傳播技術(shù)，促進(jìn)媒體資源融合發(fā)展。傳統(tǒng)媒體要擺脫路徑依賴，借鑒和學(xué)習(xí)新媒體的新型傳播理念、方式和運(yùn)行邏輯，調(diào)整優(yōu)化信息生產(chǎn)方式、傳播內(nèi)容和報(bào)道手法，適應(yīng)信息消費(fèi)個(gè)性化、互動(dòng)性和碎片化訴求；新媒體和傳統(tǒng)媒體要各顯身手，推出適應(yīng)不同群體需求的多樣化社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化傳播產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品內(nèi)容分眾化、精細(xì)化及傳播形式的個(gè)性化推送和深度互動(dòng)功能，拉近大學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的距離；促進(jìn)新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展，尤其是信息資源的共享協(xié)作，策劃社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播主題進(jìn)行多渠道、多媒介、多平臺(tái)的發(fā)布、推送，實(shí)現(xiàn)由一般性的內(nèi)容提供向信息集成服務(wù)轉(zhuǎn)變，打通“官方”和“民間”兩個(gè)輿論場，打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的全媒體格局。

本文系2016年黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題：《新媒體語境下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》階段性研究成果，課題編號(hào)：16Q253

作者簡介：

管新源，女，漢族，助教，黑龍江工商學(xué)院工商管理系輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

盧婧一，女，滿族，副教授，研究方向：馬克思主義中國化。

（作者單位：黑龍江工商學(xué)院）