市場營銷專業(yè)學生就業(yè)情況分析

【摘 要】市場競爭的加劇，使得各個公司對人才的要求不斷提高，就業(yè)問題隨之變得越來越嚴峻，在這樣一個不太樂觀的大背景下，市場營銷專業(yè)學生的就業(yè)情況又是怎樣的呢？本文通過分析市場營銷專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀、趨勢、存在的問題等，找出相關(guān)突破口，并提出改善市場營銷專業(yè)學生就業(yè)情況的對策。

【關(guān)鍵詞】市場營銷；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)趨勢

一、引言

市場經(jīng)濟的發(fā)展依托于企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)的發(fā)展需要市場份額做保障，市場份額的開拓要靠市場營銷團隊的努力，如此看來，市場營銷專業(yè)學生的就業(yè)空間是非常大的，但現(xiàn)實生活中，事實真是如此嗎？接下來，我們就一起來探討一下市場營銷專業(yè)學生的就業(yè)情況。

二、市場營銷專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢分析

我們借用來自職友集網(wǎng)站（http：//www.jobui.com/trends/yjs/ shichangyingxiao/#trd）的相關(guān)數(shù)據(jù)，來分析市場營銷專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢。

1.招聘情況分析

圖1顯示，市場營銷專業(yè)學生在應聘時，有絕大部分（大約95%）的崗位，提供的工資情況是面議，說明，幾乎所有的企業(yè)都比較看重學生的面試效果、表達能力等；對于工作經(jīng)驗，0-2年工作經(jīng)驗要求的占比最多，達38%；對于學歷要求，大專學歷要求的占比最多，達49%，可見大專院校的學生，在市場營銷工作中還是比較具有競爭力的。

2.就業(yè)趨勢分析

圖2顯示，繼2014年5月至2014年7月期間，市場營銷專業(yè)就業(yè)情況出現(xiàn)大波動以來，近一年就業(yè)情況相對穩(wěn)定，在提供的所有職位中，市場營銷相關(guān)職位占到0.2%左右，較2014年6月有所下滑。

三、市場營銷專業(yè)學生就業(yè)中存在的問題

1.人才培養(yǎng)模式不能完全滿足市場需求

在當前的社會主義市場經(jīng)濟條件下，人才的培養(yǎng)必需要能夠適應市場的需求，但是，學校制定的人才培養(yǎng)模式，一般都是在進行相關(guān)調(diào)研、討論之后形成的結(jié)果，有些時候為了節(jié)省人力、物力、精力等，可能不會及時地進行更新，加之各種條件的制約，導致對市場需求的分析不夠透徹、全面，不能根據(jù)最新的崗位需求狀況和趨勢及時地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，最終形成“產(chǎn)銷不對口”的狀況，無法完全滿足市場需求。

2.學習過程中參加的實踐活動不足

眾所周知，市場營銷是一項實踐性很強的工作，為了能夠盡快地適應真正的現(xiàn)實工作，需要學生在學習過程中參加相應的實踐活動，但是，由于學校組織疏忽、學生積極性不高等原因，學生在學習過程中參加的實踐活動，其實并不多。這就導致學生參加工作后，需要一個相對較長的時間進行“摸著石頭過河”，不斷地去嘗試新的方法，甚至是走彎路，更嚴重的，可能會使學生放棄相關(guān)工作。從招聘情況的分析中，應聘過程的表現(xiàn)，是決定薪酬的主要標準，而這些表現(xiàn)的形成與實踐活動密不可分。

3.執(zhí)行國家政策的力度不夠

為了幫助學生就業(yè)，解決就業(yè)問題，近幾年，國家出臺了一系列畢業(yè)生就業(yè)政策，但是，在現(xiàn)實生活中，很多學校、學生，對這些政策都缺乏足夠的了解，這就容易導致就業(yè)的隨意性和盲目性。作為校方，一定要組織學生仔細學習、領(lǐng)會這些信息的精華，為擇業(yè)提供政策依據(jù)，學生應當積極地、多方位地去獲取這些有利的信息。單從創(chuàng)業(yè)政策上來看，目前學生的創(chuàng)業(yè)意識十分淡薄，學生于創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策解讀不清晰、不透徹，不善于利用國家相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，甚至連最基本的報道流程都不太清楚，更別提有關(guān)創(chuàng)業(yè)等相關(guān)優(yōu)惠政策，從而導致了學生不能及時利用信息資源，就業(yè)渠道單一等問題。

4.學生的綜合素養(yǎng)不高

隨著物質(zhì)生活水平的提高，當前學生幾乎沒有居安思危的意識，積極進取的精神也不足，致使我們市場營銷專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)都不太高，其中，綜合素養(yǎng)包括專業(yè)理論知識、心理素養(yǎng)、交際能力、社會實踐能力等。但是，在實際的招聘過程中，企業(yè)往往最看重的是學生綜合素養(yǎng)，而不是某一方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。在很多學校，市場營銷專業(yè)的學生都比較習慣學校平時生活的自由、放任，而對就業(yè)單位的各項嚴格管理制度極大不適應，難以承受，進而不愿意精心工作，即便是在崗時的也不積極表現(xiàn)，抱怨工作任務太重、壓力太大等等，還有跳槽頻繁等現(xiàn)象，這都表明市場營銷專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)不高。

四、促進市場營銷專業(yè)學生就業(yè)的建議

1.完善人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)要與市場需求緊密結(jié)合，培養(yǎng)模式要緊隨市場需求的變動，以市場為導向及時調(diào)整人才培養(yǎng)模式，不可為所謂的保證完整性、一致性，而保守不前、脫離實際。具體來說，學校每年都應當針對人才培養(yǎng)方案進行多方調(diào)研，可以通過召開專業(yè)指導委員會形式，邀請企業(yè)的相關(guān)專家進行指導，也可以搜集大量企業(yè)的招聘信息要求，匯總當前市場上的具體需求動態(tài)，進而轉(zhuǎn)變成學?？膳囵B(yǎng)的能力、可傳授的知識等。當然，規(guī)范的人才培養(yǎng)模式，還應當符合國家教育體系的相關(guān)規(guī)定，能夠充分體現(xiàn)當前的教育思想。

2.加強實踐體系建設

學生畢竟還只是完全的社會人，沒有辦法，也沒有能力獨自參加社會實踐活動，所以，學校應當加強實踐體系建設，設計出能夠適應當前社會的、有層次的實踐活動安排方案，把課程搬至戶外實踐，分主次、有規(guī)劃地，對相關(guān)的技能進行培養(yǎng)，在此過程中，指導老師要適時把基礎課程、核心課程中講到的相關(guān)理論，給學生溫習、指出，以使學生真正做到學以致用，增強實踐能力。另外，實踐體系的建設，要注重與企業(yè)的合作，通過，企中校、廠中校等形式，把學生安排在真正的一線進行實踐、學習，并且，要成立實踐指導考核小組，校內(nèi)導師主要傳授理論知識，專業(yè)發(fā)展前沿介紹等，以實際案例作為切人點講解相關(guān)知識，提前讓學生接觸，逐步學會將理論轉(zhuǎn)變實踐，校外導師主要在學生課外實踐中給予教學與指導，在實際業(yè)務中運用理論知識，得到鍛煉，提高創(chuàng)新性，積極思考，開拓思維等。endprint

3.深入解讀國家政策

近年來，國家為了促進畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，出臺了不少的優(yōu)惠政策，學校應當帶領(lǐng)學生深入解讀相應政策，并以政策為導向，幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。學校應當開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，并幫組學生分析所學專業(yè)從事該行業(yè)的優(yōu)勢與劣勢，以及自己從事該行業(yè)匹配程度，發(fā)展機會與挑戰(zhàn)等，進而提醒學生及時展示優(yōu)勢，抓住機會。為更好地幫助學生，可以建立師生聯(lián)誼平臺，每個學生可以配備一個指導老師，以便更好地鼓勵學生充分發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造性精神。學校還可以通過定期開展市場營銷專業(yè)相關(guān)講座，從校外聘請在市場營銷方面大有造詣的教授或者合作企業(yè)市場營銷經(jīng)理來為市場營銷專業(yè)學生舉辦信息量豐富的講座，以便把最新的國家政策動態(tài)帶給學生，通過“現(xiàn)身說法”來開拓學生的思維，激發(fā)市場營銷專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識。

4.提升學生綜合素養(yǎng)

學生的綜合素養(yǎng)是其能力的綜合表現(xiàn)，也是企業(yè)進行招聘時考慮的主要因素，在如今這個物欲橫流的時代，要想更好地適應社會，必須具有較高的素養(yǎng)，對于需要更多地在市場上摸爬打滾的市場營銷專業(yè)學生來說，更是如此。要提升綜合素養(yǎng)，必須使學生充分認識到責任意識、質(zhì)量意識、全局意識、創(chuàng)新意識和服務意識的重要性。只有把培養(yǎng)學生素養(yǎng)、提高學生能力作為學校和教育者的己任，才能處理好在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)過程中可能遇到的各種矛盾問題，才能始終把培養(yǎng)學生素養(yǎng)、提高學生能力作為學校的中心工作去抓；人才的質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的直接體現(xiàn)，學生在校期間接受教育的程度、學校為學生提供教育服務的水平都將影響學生的質(zhì)量，只有樹立了強烈的質(zhì)量意識，才能把握時機、提供機會、創(chuàng)造條件，為提高人才質(zhì)量發(fā)揮作用；學生素養(yǎng)培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不是某一部門、某幾個人能夠完成的，應當在全校形成育人的合力，使學生在每個場所、每個角落都能感受到育人的氛圍；學生素養(yǎng)培養(yǎng)的方法和途徑是一項需要不斷研究、不斷創(chuàng)新的事業(yè)，實踐證明。在任何時期，都沒有一種一勞永逸的辦法。應當不斷更新觀念，強化創(chuàng)新意識，只有這樣，才能逐漸提高學生的素養(yǎng)；教育是一項培養(yǎng)人才的服務，學生素養(yǎng)培養(yǎng)更是一種直接的服務，因此必須強化服務意識。

五、結(jié)束語

通過以上分析可以看出，在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，市場營銷專業(yè)的學生就業(yè)情況在整體相對穩(wěn)定的前提下，也存在著一些問題，為了使他們能夠更好地適應市場需求，必須要對人才培養(yǎng)模式、實踐體系進行再研究、再分析，以輸入更新、更實際的血液，要幫助學生提升自身素養(yǎng)，以更好地適應市場、適應社會，同時，要認真解讀國家政策，充分利用國家提供的資源，來幫助市場營銷專業(yè)學生解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題。

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作者簡介：

陶鑫（1987-），女，廣東珠海人，廣東省珠海市高級技工學校教師，研究方向：市場營銷。endprint