讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

馬春梅

【摘要】任何學(xué)生，只要給他機(jī)會(huì)，他就能發(fā)光，給他信心，他的潛力就會(huì)不斷開(kāi)掘出來(lái)，給他責(zé)任，他就能?chē)?yán)格要求自己，同時(shí)去影響帶動(dòng)別人。

【關(guān)鍵詞】自主意識(shí) 自我管理 自我發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0221-01

誰(shuí)是班級(jí)的主人，是老師、還是學(xué)生呢？答案只有一個(gè)，應(yīng)該是全班所有的學(xué)生。作為班主任應(yīng)該增強(qiáng)他們自主、自立、自強(qiáng)的信心和集體主人翁的責(zé)任感。

一、由學(xué)生自己制訂班規(guī)，激發(fā)自主意識(shí)

首先，明確班規(guī)的意義。先向?qū)W生講述班規(guī)與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性。

其次，全體學(xué)生參與。讓每個(gè)人都成為“立法者”，從學(xué)生中征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺(jué)得這不是老師在管自己，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。如我們班這學(xué)期制訂的班規(guī)分紀(jì)律、衛(wèi)生、 學(xué)習(xí)和活動(dòng)四個(gè)方面明確了獎(jiǎng)懲細(xì)則，獎(jiǎng)懲方式也就是根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)給予相應(yīng)的加分或減分，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初公布學(xué)生上學(xué)期的各項(xiàng)積分，并給積分多的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。班規(guī)條例每一條規(guī)則后面都有相應(yīng)的加分或扣分，由每組同學(xué)選出的記分員負(fù)責(zé)在學(xué)生的評(píng)分表中記分，對(duì)于違反班規(guī)比較多的同學(xué)，由小干部和他們結(jié)成“手拉手小伙伴”，班干部進(jìn)步的同時(shí)，也讓這些在各方面不太自覺(jué)的學(xué)生懂得自律，效果比較明顯。

二、健全班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持自我管理

1.讓學(xué)生自己選出班干部，培養(yǎng)班級(jí)“好幫手”

本學(xué)期我們新一輪的班干部競(jìng)選就是由學(xué)生自己組織的，整個(gè)選舉過(guò)程由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我只是靜靜地坐在一邊，看著選舉活動(dòng)有序地進(jìn)行，看到同學(xué)們鄭重地寫(xiě)下自己心中班干部的名字，看著學(xué)生們?cè)诤诎逭J(rèn)真地寫(xiě)上一個(gè)個(gè)候選人的名字，我覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了，能夠自主了。更值得一提的是在本次選舉中，原班級(jí)體委因上學(xué)期違反班規(guī)三次被停職后，我和幾名班干部對(duì)他進(jìn)行了幫助，使他明白了自身存在的問(wèn)題，這學(xué)期他在各個(gè)方面能?chē)?yán)格要求自己，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了很好的成績(jī)，因此在這學(xué)期班干部競(jìng)選中，他以33票的優(yōu)勢(shì)重新當(dāng)上了體委；還有這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的張同學(xué)，她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，在班干部競(jìng)選中她以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮當(dāng)勞動(dòng)委員，從這次班干部競(jìng)選中不難看出，每名學(xué)生的心中都有桿秤，他們都具有明辨是非的能力。而且，由同學(xué)們民主選舉的班級(jí)干部，會(huì)比老師任命的更有說(shuō)服力，學(xué)生們也在行使自己權(quán)利的同時(shí)，增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)。

當(dāng)然，我們班的班干部都有明確的職責(zé)，在班規(guī)中明確規(guī)定了班干部在班級(jí)管理中應(yīng)履行責(zé)任。同時(shí)， 在班干部中，定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是一時(shí)光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)各方面的示范。

2.學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

每名學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)是我們班一直堅(jiān)持的做法。每位“一日制”班長(zhǎng)都要提前到校，幫助值日生做好值日工作，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈。在這一天中，他所要履行班長(zhǎng)的職責(zé)，主管全天工作，全權(quán)處理當(dāng)天的大小事務(wù)，如晨會(huì)中要求各班完成的各項(xiàng)工作，都要進(jìn)行記錄并布置。并要記錄當(dāng)天班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)情況。完成一天工作后，每位“一日制”班長(zhǎng)還要都要做好一日班級(jí)工作小結(jié)和自我總結(jié)，讓大家來(lái)評(píng)議，以便為下一任“一日制班長(zhǎng)”做好工作創(chuàng)設(shè)條件。剛開(kāi)始舉行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有些平時(shí)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的學(xué)生，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不善言談，膽小怕事，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)的鍛煉，能力得到了提高；有些學(xué)生則原來(lái)就很想當(dāng)班長(zhǎng)，就是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而這種活動(dòng)就為他們開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)大展身手的空間。這樣不僅鍛煉了同學(xué)，也增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任心。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展

為了讓學(xué)生通過(guò)自身的表現(xiàn)來(lái)展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功。每學(xué)期，我們班都要根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生興趣開(kāi)展幾次活動(dòng)，這學(xué)期我們班已經(jīng)舉行了“日記展評(píng)”、“童話故事表演”、“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”主題班會(huì)等活動(dòng)。每次班級(jí)活動(dòng)，都要求學(xué)生小組合作，全員參加，進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不疲，興趣盎然，更重要的是，學(xué)生在這樣豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

如這學(xué)期我們班開(kāi)展的童話故事表演賽，就使同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了主人翁的精神，各組同學(xué)分頭找童話故事、編童話故事，自己排練，自己制作道具，忙得不亦樂(lè)乎。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生不僅鍛煉了自己，而且他們真正體會(huì)到了生活在集體中的快樂(lè)。特別是在上周舉行的英文課間歌比賽中，學(xué)生們?yōu)榱梭w現(xiàn)歌曲內(nèi)容——圣誕快樂(lè)，大家先一起想了許多好點(diǎn)子，然后分工合作，手巧的同學(xué)做了漂亮的圣誕帽，板報(bào)組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了黑板，班干部布置了教室，在同學(xué)們的精心布置下，仿佛圣誕節(jié)提前到來(lái)了。從他們?yōu)榘嗉?jí)做的每一件小事中，我感到每個(gè)人都是重要的，都是任何人不可以取代的。

實(shí)踐證明，任何學(xué)生，只要給他機(jī)會(huì)，他就能發(fā)光，給他信心，他的潛力就會(huì)不斷開(kāi)掘出來(lái)，給他責(zé)任，他就能?chē)?yán)格要求自己，同時(shí)去影響帶動(dòng)別人。