論中職生如何應對就業(yè)

朱雅麗

摘 要：中職畢業(yè)生受學歷層次、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、社會人才需求等因素的影響，近年來就業(yè)的壓力正日益增大。本文結(jié)合多年教學經(jīng)驗，從當前中職生就業(yè)所面臨的困難出發(fā)，并著重就中職生如何應對就業(yè)困難的對策進行了探討與研究。

關(guān)鍵詞：中職教育；就業(yè)；問題；對策

1.中職生就業(yè)所面臨的困難

（1）就業(yè)渠道縮小。中職畢業(yè)生就職的企業(yè)，多數(shù)為制造業(yè)或服務業(yè)。然而受世界金融危機的影響以及技術(shù)性工人開支成本的逐漸增加，近年來大批外企出現(xiàn)遷移、收縮和倒閉的現(xiàn)象，而國內(nèi)部分中小企業(yè)尤其是外向型企業(yè)，普遍面臨著縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅，這都導致了不少企業(yè)的招聘計劃被凍結(jié)或縮水，從而大幅度地壓縮了中職生的就業(yè)空間。

（2）就業(yè)隊伍的競爭壓力增大。近年來，在嚴峻的就業(yè)形勢下，許多大學生紛紛調(diào)整了就業(yè)期望值，選擇從基層崗位干起，也不再挑剔專業(yè)的對口，而且對于敏感的薪酬問題多數(shù)大學生采取了比較保守和務實的態(tài)度，薪酬要求普遍偏低。然而受此影響，中職生與大學生相比的“要求低，心態(tài)平”的優(yōu)勢逐漸被打破，而學歷層次較低的劣勢卻越發(fā)凸顯，這都加大了中職生的就業(yè)壓力。

2.解決中職生就業(yè)困難的對策

（1）多元化地選擇就業(yè)崗位與就業(yè)地區(qū)。在當前企業(yè)崗位提供總量萎縮的形勢下，中職生應多元化地選擇就業(yè)崗位與就業(yè)地區(qū)，切忌出現(xiàn)只選不擇、擇而不定、定而不久的問題。

與大學生相比，中職畢業(yè)生的就業(yè)渠道還是較多的，只要不過分挑揀，大部分中職生仍可以找到一份工作。在如今中職生就業(yè)壓力日趨增大的背景下，學生不妨采用“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，在從業(yè)中“騎驢找馬”，謀求未來更好的發(fā)展。中職生還應當堅持“走出去”的戰(zhàn)略，要不斷克服戀家思想，大膽走出去，不局限于在某一區(qū)域工作，這樣也有助于學生更好地開闊視野，鍛煉技能，獲得獨立的生活自理能力。

（2）適當調(diào)整薪資待遇的預期值。在當前中職生普遍就業(yè)壓力較大的情況下，中職畢業(yè)生應正確定位，調(diào)整心態(tài)，把握機遇，不應當太計較最開始工作的薪酬得失，而應當瞄準長遠的發(fā)展。對于部分職場新人而言，經(jīng)驗的積累以及技能的鍛煉，往往遠比薪酬的多少更加重要。

（3）明確職業(yè)目標。中職生在選擇職業(yè)時，應當結(jié)合自身的綜合能力，以明確自身未來的發(fā)展目標。中職畢業(yè)生應明確自己的職業(yè)目標，如果在就職第一步就沒有認真思考，這樣必然會導致自己在未來一段時期內(nèi)工作的迷茫，并缺乏工作的熱情與動力，最終導致頻繁的崗位變動，而工作經(jīng)驗與技術(shù)水平卻沒有得到很好的鍛煉。

（4）不過于追求專業(yè)對口。從當前中職生就業(yè)情況而言，雖然學生普遍在學校中已具備了一定的專業(yè)知識與技術(shù)水平，但與企業(yè)的要求仍存在著不少的差距。因此，學生在選擇就業(yè)崗位時，不應當過于強調(diào)專業(yè)對口，學生應當理智地對待企業(yè)的用人安排，允許自己跨專業(yè)就業(yè)。為此，學生在學校中除了學習專業(yè)知識的學習之外，更重要的是培養(yǎng)自身的思維方式、動手能力以及分析問題和解決問題的能力。

（5）應當重視實習的機會。學校所提供的崗位實習或畢業(yè)實習，是學生能盡早積累社會經(jīng)驗以及提高學生溝通能力與實際應用能力的重要途徑。因此，學生應當重視實習的機會，通過認真地實習或者積極參加各類社會活動，以盡早接觸社會，接觸企業(yè)崗位的培訓，利用實習的機會在崗位上不斷地提高自己的能力與技術(shù)水平，從而在畢業(yè)以后能更快地適應企業(yè)崗位的需求。

（6）做好就業(yè)前的準備工作。中職生在進入學校以后，就應當以就業(yè)為目標，通過自身的積極努力，為以后的就業(yè)做好準備。一是學生應認真學習各專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并不斷鍛煉專業(yè)技術(shù)的應用能力與操作能力，只有真正學到了技術(shù)與本領(lǐng)，才能在未來激烈的就業(yè)競爭中獲取主動與優(yōu)勢；二是應當結(jié)合自身專業(yè)的特點，盡早參加各項技能專業(yè)證書的認證與考核；三是在崗位實習期間，學生應當通過加強崗位職業(yè)培訓或者繼續(xù)進修的方式不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，并有針對性地提升自己的社交能力、組織能力、表達能力等，為以后的就業(yè)與發(fā)展做好充分的準備。

受我國企業(yè)技術(shù)力量不足的影響，尤其是中、高級技術(shù)工人的缺乏，市場對技術(shù)人有相當大的需求度，因此中職生的就業(yè)形勢總體而言仍較為樂觀。為此，中職生應當通過多元化選擇就業(yè)崗位與就業(yè)地區(qū)，適當調(diào)整薪資待遇的預期值，明確職業(yè)目標，重視實習的機會以及做好就業(yè)前準備等多種措施，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)與技術(shù)能力，從而更好地面對當前就業(yè)壓力大的難題，實現(xiàn)順利就業(yè)。

參考文獻：

[1]楊冬梅.淺談中職生如何順利實現(xiàn)就業(yè)[A].薛煥玉主編.二十一世紀教育思想文獻[C].北京：紅旗出版社，2007.

[2]黃連珍.招生就業(yè)指導[M].北京：新華出版社，2009.

（作者單位：廣西交通運輸學校）