談聾生的愛國主義教育

馮紅兵

愛國主義教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，在教育性活動與交往中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是聾校實現(xiàn)愛國主義教育的有效途徑。

聾生因聽力語言缺陷，與外界交往受到了某些局限，心理品德結(jié)構(gòu)的發(fā)展也受到了影響。對他們進(jìn)行愛國主義教育，既不能照搬普通學(xué)校的做法，也不能進(jìn)行空洞、簡單、抽象的說教，而應(yīng)選取大量的事實材料，通過教育性活動和交往來進(jìn)行。

目前江蘇省常州市聾啞學(xué)校（以下簡稱“我?！保┮验_展的活動有：①舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。每星期一早晨及重大節(jié)日早晨，我校都會舉行隆重的升旗儀式。全校師生參加升旗儀式，對冉冉升起的五星紅旗行注目禮，大家跟著大屏幕的視頻，齊“唱”國歌，接著由老師或班級簡短講話，進(jìn)行相應(yīng)的倡導(dǎo)和教育。在每學(xué)期的國旗下講話安排中都有愛國主義教育的主題；②定期上團(tuán)課。組織團(tuán)員學(xué)習(xí)黨的基本知識，黨的光榮歷史和傳統(tǒng)，啟發(fā)和提高團(tuán)員的共產(chǎn)主義思想覺悟；宣傳黨的方針政策，要求每一個學(xué)生做黨政策堅定的擁護(hù)者和自覺的實踐者；系統(tǒng)地、有計劃地講解團(tuán)章的基本內(nèi)容和團(tuán)的傳統(tǒng)，對團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)員的權(quán)利、義務(wù)和團(tuán)的組織紀(jì)律教育；鼓勵少先隊員積極申請加入團(tuán)組織，團(tuán)員教師指導(dǎo)其填寫申請表；③每年9月開展“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動。通過開展“愛國主義教育”“中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育”“創(chuàng)新精神培育”“法制和禁毒教育”等主題活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生弘揚愛國主義精神，進(jìn)一步增強民族自尊心、自信心、自豪感，并將其轉(zhuǎn)化為具體行動，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而發(fā)奮讀書。④社會實踐活動，組織學(xué)生參觀新四軍江南指揮部。在參觀從戰(zhàn)爭爆發(fā)到抵抗日軍，再到解放戰(zhàn)爭珍貴的歷史圖片時，一幅幅生動的圖片深深地感染著學(xué)生，學(xué)生們仿佛一下子回到了戰(zhàn)火紛飛的年代，激起了學(xué)生強烈的愛國主義情感。

這些活動的開展，都是以學(xué)校組織、學(xué)生參與為主，極少以班級單獨開展。2014年12月13日是我國第一個“國家公祭日”，學(xué)校學(xué)生工作部提出可以圍繞“國家公祭日”觀看一些愛國影片，我在思考能否在班級轟轟烈烈地開展這項活動。具體活動步驟如下。

第一，前期造勢。12月8日周一的國旗下講話，我以“謹(jǐn)記歷史，奮發(fā)圖強”告訴學(xué)生什么是“國家公祭日”以及為什么設(shè)立這個節(jié)日，并就我們要做什么等問題提出一些倡導(dǎo)，希望同學(xué)們牢記這段歷史。

第二，班級觀影活動。我先向班級里學(xué)生提問哪些影片和南京大屠殺有關(guān)，大部分學(xué)生能說出一個：《南京！南京！》，個別學(xué)生能說出兩個：《南京！南京！》《金陵十三釵》。再問他們有沒有仔細(xì)看，能否說出其他的情節(jié)，學(xué)生都搖頭，說明學(xué)生對愛國影片的了解程度還是很缺乏。接著出示相應(yīng)電影的宣傳海報，讓同學(xué)了解其中的情節(jié)，并宣布本周我們觀看其中一部評價最高的影片《拉貝日記》。

第三，觀后感分享。利用三個中午時間看完影片后，學(xué)生都義憤填膺，紛紛表達(dá)自己的想法。我提出這是一部歷史片，歷史屬于過去，我們要從中吸取教訓(xùn)。那么歷史對于現(xiàn)在的我們有哪些啟發(fā)？或者說大家對我們的未來有哪些想法？同學(xué)們都說所有的中國人要團(tuán)結(jié)、國家要強大，這樣才能齊心協(xié)力，對抗所有的敵人。

第四，網(wǎng)上瀏覽南京大屠殺紀(jì)念館網(wǎng)站。去過南京大屠殺紀(jì)念館的人才能深刻體會這段恥辱的歷史，瘋狂的日本人以勝利者的姿態(tài)站在我們無數(shù)充滿苦難的同胞面前，沒有憐憫，沒有惻隱，瘋狂地展露著他們泯滅的人性。一堆堆的尸體，一張張絕望的臉，這些在影片中極少涉及的內(nèi)容，在網(wǎng)站有大量照片和視頻佐證著日本人的所作所為。班級學(xué)生都沒有去過南京大屠殺紀(jì)念館，所以瀏覽南京大屠殺紀(jì)念館網(wǎng)站很有必要。

第五，網(wǎng)上公祭活動。同學(xué)們登錄國家公祭網(wǎng)，鞠躬，獻(xiàn)花，把對革命先烈的殷殷緬懷之情訴之于網(wǎng)絡(luò)，以節(jié)儉樸實的方式表達(dá)紀(jì)念之情。在參觀題詞館、影像館、詩詞館的過程中，一篇篇國家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞、一幅幅場面宏大的畫卷、一首首撼人心魄的詩詞，不斷激起學(xué)生思想的漣漪，引發(fā)他們的深思，使他們的愛國熱情更加深厚。

第六，活動的宣傳。在12月13日“國家公祭日”當(dāng)天，我把我們班級這一周的活動發(fā)到當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)上論壇，倡導(dǎo)所有人參與國家公祭活動，帖子一發(fā)出，立刻成為論壇首頁的頭條，回帖點擊過萬，起到一個很好的宣傳倡導(dǎo)作用。

第七，延伸。在接下來一期的《關(guān)心下一代周報》中，整個篇幅都在宣傳“國家公祭日”當(dāng)天習(xí)主席的講話要點以及南京開展的一些活動，特別是學(xué)校組織學(xué)生參與的活動感受，國家公祭讀本的出版等，把這些內(nèi)容從報紙上剪下來，張貼在教室的墻裙板塊，供學(xué)生課后閱覽，對我們開展的活動進(jìn)行一個思想延伸。

在教育性活動與交往中對聾生進(jìn)行愛國主義教育，是把愛國主義教育落到實處的有效途徑之一，我們要通過提高教育性活動的質(zhì)量， 使聾生逐漸形成認(rèn)識，明白道理，做到有愛國之識，生愛國之情，立愛國之志，導(dǎo)愛國之行，實現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》對我們提出的要求。

（作者單位：江蘇省常州市聾啞學(xué)校）