初中體育教學(xué)中存在的問題與對策

洪波

【摘要】根據(jù)我國有關(guān)部門的調(diào)查顯示，我國青少年身體狀況不佳，學(xué)習(xí)和生活中存在一定的問題。體育作為初中為數(shù)不多的課外活動科目，對學(xué)生發(fā)展有很大的推動作用。筆者根據(jù)多年的教學(xué)研究，撰寫本文，希望可以得到大家的認(rèn)可。

【關(guān)鍵詞】初中體育 存在問題 對策探究

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0161-01

初中體育課程較小學(xué)相比，難度明顯加深，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候如不能及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)效率。對這些處于身心發(fā)展關(guān)鍵階段的中學(xué)生進(jìn)行有效的體育教學(xué)，為他們創(chuàng)造更好的成長空間，有助于其未來更好的成長。下面，我就在初中體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)的解說并給予適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施，力求更好的幫助初中生身心發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)觀念落后

受應(yīng)試教育影響，很多人心中都把考試涉及到了文化課程當(dāng)作學(xué)習(xí)和教學(xué)的重點(diǎn)，對體育課程保持淡漠的態(tài)度，直接導(dǎo)致很多教師占用體育課程的時間對學(xué)生進(jìn)行文化知識的輔導(dǎo)，影響學(xué)生的正常發(fā)展。其次，體育教師進(jìn)行教學(xué)的時候重于形式，課堂上教學(xué)氣氛單調(diào)，經(jīng)常是不顧學(xué)生感受進(jìn)行主導(dǎo)式的教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越低，課堂上一味的引導(dǎo)學(xué)生動起來，對所要教學(xué)的體育技能輔導(dǎo)力度不足，不僅不能推動他們成長，還會對學(xué)生的身體造成一定的負(fù)荷，阻礙他們更好的成長。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

隨著我國不斷的進(jìn)行教學(xué)改革，體育課程已經(jīng)走到考試的行列當(dāng)中。教師為了學(xué)生取得更好的成績，所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容以考試項(xiàng)目為準(zhǔn)，使得體育課程的教學(xué)內(nèi)容非常的單一。而初中生心智發(fā)展不成熟，這種教學(xué)方式很容易在他們心中產(chǎn)生不利的影響，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定的逆反心理，降低了體育課程的教學(xué)效率。

（三）教學(xué)方式單調(diào)

隨著時代的發(fā)展，越來越多高效的教學(xué)方式出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，為學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。但是在我國初中體育教學(xué)中“填鴨式”教學(xué)依舊頻頻出現(xiàn)，這種滿堂灌的教學(xué)方式缺乏師生之間的互動，教師無法與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，不能了解學(xué)生心中對于教師教學(xué)的體會，一定程度上阻礙學(xué)生的個性發(fā)展，對其學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生不利的影響。

二、解決對策

（一）樹立正確教學(xué)觀念帶動學(xué)生更好成長

社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)校教導(dǎo)學(xué)生不僅僅是為了他們即將面臨的考試，更是為他們今后更好的發(fā)展做鋪墊。體育課程作為初中課外活動課程，在教會學(xué)生掌握一定的體育技能的同時也幫助他們釋放了文化課程的學(xué)習(xí)壓力，對情緒多變的初中生的發(fā)展有積極的推動作用。因此學(xué)校和教師要正視體育課程的教學(xué)，多在學(xué)校建設(shè)一些體育設(shè)施，給予學(xué)生充足的鍛煉空間。加強(qiáng)對教師體育技能的培訓(xùn)，讓每一位體育教師掌握更好更全面的體育技能，促使他們可以更好的投入到對學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中。另外，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注力度，多和學(xué)生進(jìn)行積極的溝通，了解學(xué)生心中存在的問題并及時的更換自己的教學(xué)策略，促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。構(gòu)建輕松活躍的體育課程，讓學(xué)生思想和身體更好的輕松發(fā)展，采用新奇有效的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的發(fā)展自己的個性，取得更多的成果，在學(xué)生離開學(xué)校之后不僅可以豐富自己的大腦，讓他們的體質(zhì)也有一定的提升，為他們今后的成長做出積極的鋪墊。

（二）多樣化準(zhǔn)備活動營造輕松課堂氛圍

在體育課程正式教學(xué)之前教師都會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的活動，提高其肌肉的溫度調(diào)節(jié)學(xué)生的身體處于最佳的狀態(tài)，為他們進(jìn)行體育技能學(xué)習(xí)做鋪墊。良好的開端是成功的一半，初中生處于情緒多變的年紀(jì)，對它們進(jìn)行教學(xué)的時候，教師要格外重視課前準(zhǔn)備的體育教學(xué)階段，用多樣化的引導(dǎo)形式點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為他們積極參與奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮課前活動的實(shí)際作用。首先，初中體育的課前教師通常都會帶領(lǐng)學(xué)生通過跑步進(jìn)行運(yùn)動前的準(zhǔn)備，在這個過程中，教師尋找并播放一些具有節(jié)奏感正能量的樂曲，讓他們在音樂聲中放松自己的思維，讓動感的音樂渲染學(xué)生，營造活躍的體育課堂氛圍。其次，教師可以在簡單的活動過程中和學(xué)生一起進(jìn)行趣味性的障礙式接力，讓學(xué)生在跑動的過程中跨越實(shí)物障礙，讓課前活動帶給學(xué)生更多的樂趣。另外，利用全新的模式和學(xué)生一起進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動也是一個積極的方式，讓每一個學(xué)生做不同的動作或者是讓學(xué)生面對面的做相同的動作，既可以讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)體育課程，也可以幫助學(xué)生更好的了解自己，促使其獲得更多的進(jìn)步。一個積極的心理狀態(tài)可以帶動人自身的各項(xiàng)身體機(jī)能處于一種絕佳的狀態(tài)中，教師采用多樣化的準(zhǔn)備積極的引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生身體技能的同時為他們構(gòu)建趣味化的課堂，有助于更好的提升體育課程教學(xué)效率，推動學(xué)生發(fā)展進(jìn)程。

（三）利用高效教學(xué)方式構(gòu)建選項(xiàng)體育課堂

在我國體育教育的發(fā)展中，出現(xiàn)了很多高效的教學(xué)方式，選項(xiàng)式教學(xué)作為一個新奇的教學(xué)手段，受到越來越多的教師的青睞。為體育教師的教學(xué)提供了科學(xué)的教學(xué)方式。在運(yùn)用這種教學(xué)方式的過程中。首先，教師要引導(dǎo)全班的學(xué)生找到他們感興趣的體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，由小組成員選出一名組長，教師對組長布置任務(wù)，組長對組員進(jìn)行具體的劃分，為學(xué)生創(chuàng)造全新的體育教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間更好的進(jìn)行交流和溝通，融洽他們之間的關(guān)系，讓他們更好的沉浸到體育課程的教學(xué)當(dāng)中。其次，在進(jìn)行教學(xué)的時候教師要根據(jù)每個小組學(xué)習(xí)的技能的不同對它們進(jìn)行針對性的教學(xué)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)取得更多的收獲，達(dá)到事半功倍的目的，滿足初中生強(qiáng)烈的成就感，促使其越來越積極的參與到體育課程的教學(xué)當(dāng)中。選項(xiàng)式的體育教學(xué)較以往的體育課程為學(xué)生創(chuàng)造更多的選擇性，豐富他們的視野，教師在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)穿插小組之間的專項(xiàng)競爭，可以推動學(xué)生以更好的狀態(tài)參與到體育課程的練習(xí)當(dāng)中，充分的激發(fā)學(xué)生的潛力。選項(xiàng)式的教學(xué)模式學(xué)生短時間可以取得很多的收獲，使得體育課程更好的豐富學(xué)生課余生活，帶動他們獲得更好的成長。讓學(xué)生更好的享受在體育課程的教學(xué)當(dāng)中，從而大幅度的提升體育課程的教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

初中生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師要及時的發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中存在的問題，給予針對性的解決對策，讓學(xué)生在體育課程中盡情的釋放自己，活躍他們的思維。利用多樣化的準(zhǔn)備活動的構(gòu)建輕松他們緊繃的思維，采用新奇高效的教學(xué)方式帶動學(xué)生更好的參與到體育課程的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生更好的告別文化課程的壓力，實(shí)現(xiàn)健康的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]周王波.初中體育教學(xué)中存在的問題及對策[J].考試周刊，2014（99）.