大學(xué)新校區(qū)校園文化建設(shè)的思考與實踐

摘 要：在缺乏人文氣息和必要的文化設(shè)施的大學(xué)新校區(qū)如何構(gòu)建校園文化，成為眾多高校目前急待解決的課題。本文以桂林醫(yī)學(xué)院臨桂新校區(qū)校園文化建設(shè)為例，探索在大學(xué)新校區(qū)構(gòu)建校園文化的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；新校區(qū)；校園文化建設(shè)；思考；實踐

本課題得到桂林醫(yī)學(xué)院學(xué)工處課題資助經(jīng)費的支持，課題號為2013xg03

校園文化廣義上是指高等學(xué)校生活方式的總和，包括智能文化、物質(zhì)文化、規(guī)范文化、精神文化等[1] 校園文化建設(shè)決定著一所大學(xué)的辦學(xué)目標和方向。因此，校園文化建設(shè)在高校的整個育人工作中占有十分重要的地位。

目前，為了擴大招生規(guī)模和拓展辦學(xué)空間，我國許多高校都在加緊進行新校區(qū)建設(shè)。但由于許多高校的新校區(qū)都設(shè)在城市的邊緣地帶，隔市區(qū)較遠，且缺乏老校區(qū)深厚文化積淀的輻射和影響。因此，如何傳承老校區(qū)的校園文化傳統(tǒng)，構(gòu)建富有自身特色的高校新校區(qū)校園文化，已成為當前我國眾多高校急待解決的一個重要課題。桂林醫(yī)學(xué)院臨桂新校區(qū)自從2013年9月入住第一批新生并投入使用以來，不斷克服新校區(qū)文化建設(shè)存在的諸多困難，不斷改善辦學(xué)條件，有效地開展了豐富多樣的校園文化活動，營造了能充分體現(xiàn)時代特征，醫(yī)學(xué)特色及滿足師生日益增長的文化生活需要的良好的文化環(huán)境。

1 我校新校區(qū)文化建設(shè)的主要困難

作為剛剛在建的新校區(qū)，校園文化建設(shè)存在的許多困難是顯而易見的。在筆者看來，我校臨桂新校區(qū)校園文化建設(shè)主要存在以下幾個方面的困難。

（一）物質(zhì)條件的艱難。“校園物質(zhì)文化是指學(xué)校的建筑群落，景觀設(shè)施，地理環(huán)境等人們可以直接感覺到的外顯的文化現(xiàn)象?！盵2]

對于入住臨桂新校區(qū)的師生來說，校園文化建設(shè)可以說是從頭開始的。師生入住新校區(qū)的時候，新校區(qū)的各種文化設(shè)施還沒有建起來。偌大的一個校園里，除了一條環(huán)形道，幾棟教學(xué)樓、寢室，一個食堂，一個小型圖書館等滿足師生基本的教學(xué)和生活需要的設(shè)施外，許多地方還是一片工地和荒草，文化設(shè)施相當匱乏。

（二）校園文化活動的匱乏。首先，由于文化設(shè)施的匱乏，新校區(qū)雖然矗立著不少高樓，栽種了不少樹木，但人文氣息還是比較薄弱的，以致于有些學(xué)生分不清自己是置身于市民園還是大學(xué)校園。其次，許多校園文化活動因為沒有一定的場地而無法開展。就拿去年11月份的市民讀書月活動來說吧！那天上午，桂林市幾大主要班子的領(lǐng)導(dǎo)都來我校指導(dǎo)大學(xué)生如何開展讀書活動，但活動進行時，突然下大雨，活動便只好中止。因為當時大學(xué)生活動中心還沒有建成，我們沒有室內(nèi)場地來舉辦這個活動。如果將來大學(xué)生活動中心建成了，我們就可以在室內(nèi)主辦這個活動，不必擔(dān)心天氣的突然變化了。再次，各類學(xué)生社團，藝術(shù)團還有一個招新和建設(shè)的過程。由于這些社團還沒有把大一新生吸收進來，一些文化活動也就無從開展。

（三）文化傳承的隔斷性困難。由于新老校區(qū)的時空上的距離，老校區(qū)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)仍然無法及時傳播到新校區(qū)去。如陳列學(xué)校發(fā)展歷史的校史館，就無法在新校區(qū)再建一個。大多數(shù)老師上完課就坐校車回市里面去了。師生之間的日常交流相對來說是比較少的。由于新老校區(qū)相隔較遠，高年級學(xué)兄學(xué)姐們來回往返一次也不方便。因此，不同年級學(xué)生之間的言傳身教相對來說也比較少。

盡管臨桂新校區(qū)的校園文化建設(shè)存在不少困難，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)匀磺Х桨儆嫷夭扇「鞣N措施，克服上述困難，不斷加強校園文化建設(shè)，逐漸在新校區(qū)形成了“環(huán)境優(yōu)美，文化活動豐富多彩，新老生文化傳承不斷延續(xù)”的和諧、健康、向上的文化氛圍。

在筆者看來，我校臨桂新校區(qū)一年來在校園文化建設(shè)方面取得了如下幾項豐碩成果

（一）文化設(shè)施逐步完善。隨著新校區(qū)建設(shè)進度的加快，各項文化設(shè)施逐步得到完善。如新校區(qū)道路和建筑水系的命名，就廣泛征求了廣大師生的意見，最后擬定的名字都帶有一定的文化色彩。如學(xué)生食堂叫“春華苑”，教工食堂叫“秋實苑”，無疑取自于春華秋實這句成語。古稱醫(yī)學(xué)為杏林，我校校樹為銀杏，且校園環(huán)道旁也種有大量銀杏。因此校園環(huán)形道路就叫“杏林環(huán)道”。教學(xué)行政辦公樓叫明德樓，會堂叫明德廳，取自于《大學(xué)》里“大學(xué)之道，在明明德”之意。中心花園叫“沁園”，含有花香沁人心脾之意。水系上的橋叫“弘德橋”，含有我校校訓(xùn)“弘德善醫(yī)”之意。水系周圍楊柳成行，綠樹成蔭，小橋橫臥，花草茂盛，形成了一個優(yōu)美怡人的環(huán)境。在離東校門不遠，靠近花圃草地的地方，學(xué)校立了兩塊平展斜立的石碑。石碑上用紅色字體鑿刻著醫(yī)學(xué)生誓言：“我志愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德……為祖國衛(wèi)生事業(yè)和人類身心健康而奮斗終身。”

在操場旁邊的校道兩側(cè)，學(xué)校宣傳部門和校團委等單位著力辦好校情介紹和各類活動的海報等，以宣傳櫥窗形式向廣大師生傳遞各種文化信息。如校黨委宣傳部在操場邊的校道兩側(cè)鐵架圍欄上張貼“桂林醫(yī)學(xué)院2013年十件大事”的文字、圖片等資料。每逢各種大小型文化活動開展前夕，如義診、演講比賽、文藝晚會等，同學(xué)們都可以在操場邊的校道兩側(cè)看到各類海報提供的信息。

教室和寢室的文化氛圍也不斷得到增強。在教室、實驗室的內(nèi)墻上，學(xué)校懸掛了一些中外名人的圖像和名言如愛因斯坦，華佗、林巧稚、愛迪生等，以激勵同學(xué)們奮發(fā)向上。在寢室文化氛圍的營造方面，學(xué)工處宿舍管理科功不可沒。宿管科組織2013級臨桂校區(qū)的新生先后開展了“宿舍美化大賽”，“宿舍攝影大賽”等活動。通過這些活動，寢室的文化氛圍得以大大改觀。同學(xué)們不但在宿舍內(nèi)墻上增添了很多裝飾品，而且還寫了一些有人文氣息的書畫、對聯(lián)等。

（二）在新校區(qū)開展豐富多彩的文化活動。

2013級新生入學(xué)前后，由于教學(xué)的需要和設(shè)施、人員的不齊全，臨桂新校區(qū)的校園文化活動基本上還處于荒蕪狀態(tài)。但到了十月底以后，各二級學(xué)院，校團委，學(xué)校各部門及新生班級舉辦的各種文化活動便蓬蓬勃勃地開展起來。

首先是各二級學(xué)院相繼舉辦了歡迎入住臨桂新校區(qū)2013級新生的文藝晚會。這些文藝晚會充分展示了新生在歌唱、跳舞等方面的才華，展示了他們的青春和活力。校團委則組織學(xué)生開展圍棋大賽、書畫比賽、校園科技文化藝術(shù)節(jié)、“致遠”大講壇講座等各種文化活動，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。校團委領(lǐng)導(dǎo)下的各種學(xué)生社團，如旅游協(xié)會、紅十字協(xié)會、書法協(xié)會、藍絲帶服務(wù)隊等也紛紛來臨桂新校區(qū)招募2013級新生加入他們的隊伍。這些社團的人數(shù)招滿以后，他們就會相應(yīng)地開展一些文化活動。如書法協(xié)會曾組織過2013級新生的一次書法比賽和書法作品展覽，藍絲帶服務(wù)隊則在桂林市某個小區(qū)開展了衛(wèi)生知識的宣傳和義診服務(wù)等。

臨桂新校區(qū)圖書館在新校區(qū)的文化建設(shè)中扮演了十分重要的角色。他們利用自己的藏書優(yōu)勢，向廣大師生提供自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的各類圖書、報刊、雜志等。他們在2013年十一月中旬舉辦了一次“臨桂新校區(qū)新生讀書月”活動，借書十本以上的同學(xué)都可以獲得圖書館贈送的一份精美禮品。

學(xué)校各有關(guān)部門也在臨桂新校區(qū)開展了不少文化活動。如教務(wù)處開辦的“科學(xué)之路”大講壇，人文學(xué)院開辦的“國學(xué)大講座”，保衛(wèi)處舉辦的“國防杯”演講比賽，大學(xué)生心理健康中心舉辦的“心理健康微電影”大賽等。這些文化活動進一步拓展了同學(xué)們的眼界，培養(yǎng)了同學(xué)們的文化參與能力，在新校區(qū)營造了良好的文化氛圍。

（三）加強新老校區(qū)的文化傳承。

我校臨桂新校區(qū)和東城、樂群老校區(qū)雖然在文化傳承上存在地域阻隔的困難，但學(xué)校和老師們?nèi)匀徊扇》N種措施來克服這些困難，從而使老校區(qū)的文化在新校區(qū)順利得到傳承。如校黨委副書記宿富國曾應(yīng)邀到臨桂新校區(qū)向新生各班級講述“桂醫(yī)的昨天、今天和明天”。他以自己的親身經(jīng)歷和大量的圖片、文字資料等向2013級新生講述了桂醫(yī)建立和發(fā)展的歷史，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛校意識和責(zé)任意識。2013級不少新生班級開展過新老生交流會。各班級輔導(dǎo)員老師們邀請在東城校區(qū)的大二，大三學(xué)長學(xué)姐們?nèi)ヅR桂新校區(qū)參觀并向新生講述他們的學(xué)習(xí)，交友和生活經(jīng)驗，使新老校區(qū)的文化得到傳承并取得了良好的效果。

總之，2013級新生入住一年以來，我校臨桂新校區(qū)的校園文化建設(shè)從無到有，取得了長足的進步。

筆者相信，我校臨桂新校區(qū)的校園文化建設(shè)必將在校黨委提出的“建設(shè)一個特色鮮明的，在國內(nèi)外享有良好聲譽的醫(yī)科大學(xué)”的辦學(xué)目標中，發(fā)揮越來越大的作用。

參考文獻

[1]潘懋元、王偉廉主編[M]高等教育學(xué)，福州：福建教育出版社，1995年9月版，第298頁

[2]李明· 新校區(qū)校園文化建設(shè)的思路與對策 ，中國電力教育， 2009（21）：189頁

作者簡介

盧曉霞，男，湖南汨羅人，文學(xué)碩士，桂林醫(yī)學(xué)院副研究員，研究方向：中國現(xiàn)當代文學(xué)。