大學(xué)生意見領(lǐng)袖

張朝霞

[摘 要]大學(xué)生意見領(lǐng)袖是存在于民辦高校的一支特殊的學(xué)生群體，因?qū)W生群體學(xué)習(xí)、生活以及娛樂的獨(dú)特方式，大學(xué)生意見領(lǐng)袖對(duì)大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向與行為方式有著的較大影響。民辦高校學(xué)生黨建工作要充分重視大學(xué)生意見領(lǐng)袖的作用，做好大學(xué)生意見領(lǐng)袖的選拔與培養(yǎng)工作，強(qiáng)化大學(xué)生意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)功能。

[關(guān)鍵詞]民辦高校；學(xué)生黨建工作；大學(xué)生意見領(lǐng)袖

[中圖分類號(hào)]G648 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）06 — 0141 — 03

民辦高校作為我國(guó)高等教育的一支重要力量，與公辦高校一樣肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，做好學(xué)生黨建工作是民辦高校完成這一重任的有效渠道。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的特點(diǎn)，民辦高校學(xué)生自身的特殊性以及網(wǎng)絡(luò)興起造成的“大眾麥克風(fēng)時(shí)代”的到來，決定了民辦高校學(xué)生黨建的復(fù)雜性和艱巨性。在社會(huì)意識(shí)形態(tài)多元化的現(xiàn)狀下，民辦高校學(xué)生黨建工作應(yīng)認(rèn)清面對(duì)的具體校園環(huán)境、工作對(duì)象的特殊性和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，重視并充分利用大學(xué)生意見領(lǐng)袖的影響力，在學(xué)生中弘揚(yáng)主旋律，擴(kuò)大社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的影響力，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系更深刻地融入學(xué)生思想中，力爭(zhēng)做好學(xué)生黨建工作。

一、難題：民辦高校學(xué)生黨建工作面臨著諸多挑戰(zhàn)

民辦高校黨建工作的一個(gè)重要分支是學(xué)生黨建工作，做好民辦高校學(xué)生黨建工作不僅有利于民辦高校大學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于民辦高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前，民辦高校處于復(fù)雜、多樣的環(huán)境中，民辦高校大學(xué)生的個(gè)性特征，都使民辦高校學(xué)生黨建工作面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。

面臨全球化的文化觀念的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，科技突飛猛進(jìn)，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化，給人類帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)使思想文化領(lǐng)出現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的新態(tài)勢(shì)，出現(xiàn)了多元化的挑戰(zhàn)。各種文化、思想觀念、意識(shí)形態(tài)在世界范圍內(nèi)相互激蕩，彼此之間吸納、排斥、融合、斗爭(zhēng)，滲透、抵御，某些錯(cuò)誤的的價(jià)值理念借助現(xiàn)代化手段被重新包裝出來，對(duì)青年學(xué)生滲透得不露痕跡，在青年學(xué)生中有一定的市場(chǎng)，這為民辦高校學(xué)生黨建工作增加了難度。

社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的負(fù)面效應(yīng)。改革開放推動(dòng)著中國(guó)取得了前無古人的成績(jī)，然而在發(fā)展中，呈現(xiàn)出一系列棘手的社會(huì)問題，比如：隨著社會(huì)組織形式、經(jīng)濟(jì)成分、利益分配等的多樣化，人們的價(jià)值觀念、思維方式和生活方式發(fā)生了深刻的變化，一部分人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了較大偏差；貧富差距拉大，人們質(zhì)疑之聲增多，社會(huì)突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，處理人民內(nèi)部矛盾的壓力變大；社會(huì)意識(shí)多元、多樣、多變的特征顯現(xiàn)，各種非馬克思主義思潮頑強(qiáng)而旺盛地生長(zhǎng)著，企圖登堂入室，取而代之。各種消極因素必然會(huì)滲透到民辦高校學(xué)生黨建工作中，沖擊民辦高校學(xué)生黨建工作的有效開展。

信息技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用深刻地影響著現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)模式、工作狀態(tài)和生活方式，成為現(xiàn)代人獲取信息、與外界交流的一種重要方式。網(wǎng)絡(luò)作為輿論新傳媒，形成了屬于自己的輿論場(chǎng)，各種思想觀念、意識(shí)形態(tài)以及文化形式泥沙俱下，都在不遺余力地表現(xiàn)著自己。生活在信息社會(huì)的民辦高校大學(xué)生自然離不開離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給民辦高校學(xué)生黨建工作帶了新挑戰(zhàn)。

民辦高?？缭绞桨l(fā)展與民辦高校黨建工作發(fā)展進(jìn)度相脫節(jié)。隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，民辦高校獲得了跨越式的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇膨脹，但民辦高校的黨建工作隊(duì)伍卻并沒有隨著民辦高校擴(kuò)招規(guī)模的增長(zhǎng)而有所增長(zhǎng)，甚至有些民辦高校為節(jié)約辦學(xué)成本，在不斷壓縮學(xué)校黨建工作隊(duì)伍。本來就力量薄弱、專業(yè)化程度不高的民辦高校黨建隊(duì)伍很難承擔(dān)起與其發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)的黨建工作。

公辦院校傳統(tǒng)的黨建工作模式與民辦高校大學(xué)生的個(gè)性特征不合拍。與公辦高校相比，民辦高校大學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，個(gè)性更張揚(yáng)、思想更超前、思想活動(dòng)的選擇性、多變性、差異性更趨明顯，使得他們的個(gè)性需求更加鮮明，更不拘一格，更不喜歡傳統(tǒng)的說教式教育，但他們抵御外界干擾能力較弱，容易盲從。當(dāng)前許多民辦高校黨組織的活動(dòng)形式和工作方法仍沿用公辦院校原有的學(xué)生黨建工作理念，與民辦高校大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)不合拍，這就必然導(dǎo)致缺乏團(tuán)結(jié)和凝聚民辦高校大學(xué)生的有效載體。

民辦高校學(xué)生黨建工作要想卓有成效，除了擴(kuò)大學(xué)校黨建工作隊(duì)伍，加大學(xué)生黨建工作的力度外，還應(yīng)拓寬渠道，把脈民辦高校思想，找準(zhǔn)學(xué)生黨建工作的有效載體。結(jié)合時(shí)代特征和民辦高校大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、利用大學(xué)生意見領(lǐng)袖開展學(xué)生黨建工作不失為一個(gè)好載體。

二、破題：意見領(lǐng)袖觀點(diǎn)對(duì)民辦高校學(xué)生黨建工作的啟示

意見領(lǐng)袖觀點(diǎn)發(fā)軔于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授保羅·拉扎斯菲爾，是傳播學(xué)效果研究中的一個(gè)重要觀點(diǎn)。1940年拉扎斯菲爾德等人就“總統(tǒng)競(jìng)選過程中大眾媒介對(duì)選民影響”展開調(diào)查，調(diào)查意外發(fā)現(xiàn)：在競(jìng)選活動(dòng)期間，大眾傳播并不直接“流”向一般受眾，而是往往要經(jīng)過人際關(guān)系的中間環(huán)節(jié)，尤其是做決定較晚或是中途改變主意的選民比其他人更容易受到人際信息交流的影響。研究人員把在人際關(guān)系中能影響他人做出選擇的人定義為意見領(lǐng)袖，認(rèn)為在社會(huì)的每一階層都存在意見領(lǐng)袖，而且意見領(lǐng)袖的一個(gè)顯性特征是對(duì)媒體的接觸量和接觸頻度都遠(yuǎn)高于一般受眾，他們通常是人群中的活躍分子。

通過對(duì)在人際關(guān)系中能影響別人的活躍分子的研究，研究者認(rèn)為意見領(lǐng)袖通常具備如下特征：一是意見領(lǐng)袖與被影響者一般處于平等關(guān)系，他們往往是人們生活中的熟人，可能是親友，可能是同事，也有可能是鄰居，他們的意見和觀點(diǎn)與大眾傳媒相比往往更具說服力，其觀點(diǎn)以及行為取向會(huì)在一定程度上影響周圍人群的選擇；二是意見領(lǐng)袖通常均勻地分布于社會(huì)上任何群體和階層中，并不一定集中于某一特定的群體或階層中；三是意見領(lǐng)袖可以分為綜合型意見領(lǐng)袖和單一型意見領(lǐng)袖，其劃分依據(jù)是意見領(lǐng)袖影響的范圍是多個(gè)領(lǐng)域還是某一領(lǐng)域；四是意見領(lǐng)袖社交范圍廣，獲得信息的渠道多樣，對(duì)大眾傳播接觸頻度高、接觸量大。

意見領(lǐng)袖理論認(rèn)為，小群體集體建構(gòu)共同分享和適用的社會(huì)現(xiàn)實(shí)并產(chǎn)生意義；小群體中共享的價(jià)值觀念，也將人們團(tuán)結(jié)起來并對(duì)其產(chǎn)生影響、提供解釋。可見，只要有人際關(guān)系，就一定存在人際之間的傳播，而只要有人際傳播，就會(huì)會(huì)出現(xiàn)一部分人相對(duì)另一部分人更具有傳播影響力，因此，大眾傳播應(yīng)重視人際關(guān)系中意見領(lǐng)袖的存在。民辦高校大學(xué)生生活在同一個(gè)校園中，構(gòu)成了一個(gè)人際交往的圈子。眾所周知，進(jìn)入民辦高校學(xué)習(xí)的學(xué)生大部分都經(jīng)歷了高考的挫折，特殊的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、高考挫敗的沮喪、民辦高校發(fā)展的現(xiàn)狀以及社會(huì)輿論歧視等因素，民辦高校獲得生活在其間的大學(xué)生的認(rèn)同需要一定時(shí)間，但民辦高校大學(xué)生對(duì)自己所處的小群體歸屬感強(qiáng)烈，他們參與集體活動(dòng)的熱情較高，對(duì)社會(huì)活動(dòng)和公益事業(yè)較熱心。民辦高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及娛樂的圈子是一個(gè)群體，在這一群體中有一些能力較強(qiáng)學(xué)生，他們活躍在民辦高校各學(xué)生團(tuán)體或組織中，有一定的信息源、信息敏感度高、在群體中享有很高的威望、具有較強(qiáng)號(hào)召力，他們身邊聚攏著一批擁躉者，能在一定程度上影響大學(xué)生群體的思想觀念、行為方式和價(jià)值取向，在一定程度上主導(dǎo)著校園的話語權(quán)。這些學(xué)生就是傳播學(xué)意義上的大學(xué)生意見領(lǐng)袖。

大學(xué)生意見領(lǐng)袖的作用不可低估，也無法替代，但應(yīng)客觀而全面地分析大學(xué)生意見領(lǐng)袖的作用。大學(xué)生意見領(lǐng)袖可以起積極作用，也可以變成消極力量，可以是激勵(lì)人向上的正能量，也可以是干擾思想發(fā)展的反面力量。因此民辦高校學(xué)生黨建工作應(yīng)充分重視在人際傳播中具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的大學(xué)生意見領(lǐng)袖的作用，要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、用好大學(xué)生意見領(lǐng)袖，為大學(xué)生意見領(lǐng)袖搭建展示平臺(tái)，使他們成為引領(lǐng)校園風(fēng)尚，鍛造學(xué)生高尚品格的領(lǐng)軍人物，成為構(gòu)建和諧校園的協(xié)調(diào)力量。

三、解題：以大學(xué)生意見領(lǐng)袖為抓手建構(gòu)平臺(tái)，充分發(fā)揮民辦高校學(xué)生黨組織的引領(lǐng)功能

全球化帶來的文化挑戰(zhàn)、中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期帶來的困惑、信息技術(shù)這把雙刃劍、教育大眾化的沖擊以及民辦高校自身黨建模式還在探索中的現(xiàn)實(shí)情況使民辦高校學(xué)生黨建工作處在復(fù)雜的困局中，但是，民辦高校必須鞏固學(xué)生黨建這塊陣地，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的思想引領(lǐng)作用，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系更深刻地融入民辦高校大學(xué)生思想之中，為此，要以大學(xué)生意見領(lǐng)袖為抓手建構(gòu)平臺(tái)，建立科學(xué)合理的目標(biāo)任務(wù)體系，充分發(fā)揮民辦高校學(xué)生黨組織的思想引領(lǐng)功能。

（一）以各級(jí)學(xué)生組織為孵化器，打造體制內(nèi)大學(xué)生意見領(lǐng)袖

在中國(guó)高等教育大眾化浪潮中沖浪的民辦高校，學(xué)生數(shù)量不斷增加，大學(xué)生黨員隊(duì)伍在逐漸壯大，入黨積極分子數(shù)量也在向上攀升，學(xué)生思想狀況受上述現(xiàn)實(shí)因素影響復(fù)雜化、多樣化，學(xué)生黨建工作任務(wù)量加大、事務(wù)更加繁雜，這就越加凸顯出民辦高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍人員少、力量薄弱的弱點(diǎn)。民辦高校基層黨組織通常由高校院系的黨總支和學(xué)生黨支組成，學(xué)生黨支部書記一般由輔導(dǎo)員兼任。民辦高校輔導(dǎo)員工作繁重，迫于工作壓力，他們把大多精力放在問題生身上，而對(duì)不惹事、不生非的學(xué)生關(guān)注度反而少，這部分學(xué)生恰恰是學(xué)生中的大多數(shù)，對(duì)于已經(jīng)是預(yù)備黨員和正式黨員的學(xué)生，基層黨組織又缺乏必要的黨性教育，缺少必要的組織生活，也缺乏先進(jìn)性的有效載體?！?〕民辦高校學(xué)生黨建工作力求覆蓋全體大學(xué)生，通過基層黨組織的思想引導(dǎo)、作風(fēng)示范和組織建設(shè)引領(lǐng)大學(xué)生主動(dòng)靠近黨組織，團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，準(zhǔn)備為社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。為解決這一矛盾，民辦高校在學(xué)生工作實(shí)踐中加大了對(duì)學(xué)生會(huì)骨干力量和黨團(tuán)干部的培養(yǎng)和使用，在各級(jí)黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)組織的各種校園活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有些學(xué)生骨干已經(jīng)可以獨(dú)立策劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。這些學(xué)生骨干借助學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)組織等作為平臺(tái)，憑借著自己對(duì)集體活動(dòng)的熱情、出眾的口才、良好的人際溝通協(xié)調(diào)能力、思考分析問題的縝密、處理問題的出色能力成為民辦高校大學(xué)生意見領(lǐng)袖，我們可以把他們定義為體制內(nèi)大學(xué)生意見領(lǐng)袖。這些體制內(nèi)大學(xué)生意見領(lǐng)袖活躍在民辦高校學(xué)生群體中，成為千萬學(xué)生矚目的對(duì)象，他們的思想言論、價(jià)值觀念以及行為方式會(huì)引發(fā)校園學(xué)生群體關(guān)注、議論，甚至引發(fā)部分人效仿，他們?cè)谝欢ǔ潭壬弦I(lǐng)著校園風(fēng)潮。

民辦高校學(xué)生黨建工作應(yīng)以班級(jí)、黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)為基本工作單位，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生干部，尤其要重點(diǎn)培養(yǎng)具有意見領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生干部，以意見領(lǐng)袖為輻射點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，通過班級(jí)、黨團(tuán)組織以及學(xué)生會(huì)的活動(dòng)凝聚、團(tuán)結(jié)大學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國(guó)、追求真理、善于創(chuàng)新、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、視野開闊、胸懷寬闊的人，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。大量的工作案例證明，以優(yōu)秀學(xué)生做榜樣引領(lǐng)學(xué)生群體的做法頗見成效。

培養(yǎng)體制內(nèi)大學(xué)生意見領(lǐng)袖應(yīng)立足學(xué)生本色，在其擅長(zhǎng)的某領(lǐng)域或綜合領(lǐng)域挖掘潛力，搭建平臺(tái)，使其成為自己熟悉領(lǐng)域的意見領(lǐng)袖。民辦高?？山Y(jié)合學(xué)生黨建具體工作在各級(jí)黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)中增加專門處理大學(xué)生意見領(lǐng)袖事務(wù)的專職或兼職人員，增強(qiáng)處理體制內(nèi)大學(xué)生意見領(lǐng)袖相關(guān)事務(wù)的科學(xué)性和針對(duì)性，通過不斷創(chuàng)新體制內(nèi)大學(xué)生意見領(lǐng)袖培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展、入黨積極分子培養(yǎng)，建立大學(xué)生意見領(lǐng)袖發(fā)揮作用的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）以學(xué)生社團(tuán)為依托，引導(dǎo)體制外大學(xué)生意見領(lǐng)袖

社團(tuán)文化是民辦高校校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。民辦高校大學(xué)生文化課學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但其思維更活躍、興趣愛好更廣泛，本著“繁榮校園文化、建設(shè)和諧校園”精神，民辦高校鼓勵(lì)、扶持、引導(dǎo)學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，組建彰顯大學(xué)生個(gè)性的各類社團(tuán)。各社團(tuán)結(jié)合自身特點(diǎn)定期開展活動(dòng)，使大學(xué)生可以自由地、充分地展現(xiàn)和發(fā)展了自己個(gè)性，活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生彼此的友情，豐富了民辦高校校園文化。

社團(tuán)已經(jīng)成為民辦高校大學(xué)校園一道亮麗的風(fēng)景線。由于加入方式的開放性、自主性、參與活動(dòng)方式的多樣性等特點(diǎn)，大學(xué)生社團(tuán)吸引著大批學(xué)子加入其中，已越來越被各高校定論為“是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式，是以班級(jí)年級(jí)為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充” 〔2〕。在社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人是學(xué)生社團(tuán)的核心所在， 是社團(tuán)群體中的意見領(lǐng)袖，他們的思想觀念、處事方式勢(shì)必影響社團(tuán)其他成員的思想觀念、處事方式，影響越大的社團(tuán)，其負(fù)責(zé)人的影響力就越大，有些社團(tuán)負(fù)責(zé)人甚至成為社團(tuán)成員的偶像，極大地影響著社團(tuán)成員的行為選擇。民辦高校黨團(tuán)組織要關(guān)注社團(tuán)骨干力量的培養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定其正確的政治信仰，保證學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展?；鶎狱h組織要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的直接培養(yǎng)，從組織發(fā)展上了解和培養(yǎng)其中的入黨積極分子，在黨員發(fā)展上給予更多的關(guān)注，黨組織通過社團(tuán)意見領(lǐng)袖凝聚更多的學(xué)生，使社團(tuán)聚集在黨組織周圍，從而有效夯實(shí)民辦高校學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)。

（三）以網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為平臺(tái)，培育網(wǎng)絡(luò)社區(qū)大學(xué)生意見領(lǐng)袖

互聯(lián)網(wǎng)作為一種全新的交往媒介，深刻地改變著人們的生活方式和交往方式，重構(gòu)著社會(huì)生活的話語體系和組織模式。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上的活躍群體，他們數(shù)量龐大，在線時(shí)間長(zhǎng)，受網(wǎng)絡(luò)影響更深刻。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上形成的非正式組織，共同的興趣、愛好使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上相互聯(lián)系、溝通、交流，或是思想碰撞、或是意見趨同，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)成為他們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)雖非正式組織，但卻深刻地影響著學(xué)生的思想和行為。民辦高校學(xué)生黨建工作不應(yīng)也能遺忘大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)?！按蟊婝溈孙L(fēng)時(shí)代”眾聲喧嘩，民辦高校學(xué)生黨建工作應(yīng)在眾聲喧嘩中發(fā)出屬于自己的聲音。

民辦高校黨組織應(yīng)緊跟信息時(shí)代的腳步，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新趨勢(shì)，要主動(dòng)培育網(wǎng)絡(luò)社區(qū)大學(xué)生意見領(lǐng)袖。民辦高校要探索建立一支包括青年教師、學(xué)生在內(nèi)的意見領(lǐng)袖隊(duì)伍，尤其要把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)大學(xué)生意見領(lǐng)袖作為重點(diǎn)。

要善于發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生意見領(lǐng)袖。民辦高校大學(xué)生對(duì)文化課的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣可能不高，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱情和公辦院校的大學(xué)生沒有太多區(qū)別。他們徜徉在網(wǎng)絡(luò)中，關(guān)注著熱點(diǎn)，探討自己喜歡的話題，他們受別人影響，可能也影響著別人。有些大學(xué)生會(huì)經(jīng)常在社區(qū)發(fā)表意見，他們語言表達(dá)能力強(qiáng)、見解獨(dú)到、用詞犀利，備受社區(qū)人群關(guān)注，他們的帖子點(diǎn)擊率高，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)具有一定影響力，已經(jīng)成為社區(qū)中的意見領(lǐng)袖。對(duì)于這些已經(jīng)形成的社區(qū)意見領(lǐng)袖，民辦高校黨組織應(yīng)該通過技術(shù)手段，從“網(wǎng)絡(luò)影響力、親和性、爭(zhēng)議性、活躍度”等維度進(jìn)行評(píng)測(cè)發(fā)現(xiàn)，有針對(duì)性的一對(duì)一的進(jìn)行聯(lián)系〔3〕，才能更有效的凝聚和培養(yǎng)民辦高校中的大學(xué)生意見領(lǐng)袖，才能為我所用。

要敢于引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生意見領(lǐng)袖。發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的大學(xué)生意見領(lǐng)袖只是一個(gè)技術(shù)問題，而引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的大學(xué)生意見領(lǐng)袖為我多用，卻遠(yuǎn)非技術(shù)可以解決。與體制內(nèi)大學(xué)生意見領(lǐng)袖不同，民辦高校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)自發(fā)形成的大學(xué)生意見領(lǐng)袖一般個(gè)性張揚(yáng)，喜歡標(biāo)新立異，崇尚自由，對(duì)體制內(nèi)的人員和事務(wù)敬而遠(yuǎn)之，想要引導(dǎo)這樣的人為我所用，需要民辦高校黨務(wù)工作者開動(dòng)大腦、運(yùn)用智慧，注意引導(dǎo)的策略和方法。如不注意策略和方法，會(huì)引起大學(xué)生意見領(lǐng)袖的質(zhì)疑、反感甚至抵觸，效果適得其反。民辦高校黨務(wù)工作者要準(zhǔn)確把脈民辦高校學(xué)生特點(diǎn)，掌握其心理特征，深人其的心靈，技巧性地運(yùn)用語言，才可能達(dá)到引導(dǎo)的目的。

要積極培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生意見領(lǐng)袖。積極主動(dòng)地培養(yǎng)大學(xué)生意見領(lǐng)袖，是化被動(dòng)為主動(dòng)，是從源頭上發(fā)揮大學(xué)生意見領(lǐng)袖的主導(dǎo)作用，唯有如此，才能使意見領(lǐng)袖真正成為學(xué)生黨建工作的一個(gè)有效載體。但若想培養(yǎng)好大學(xué)生意見領(lǐng)袖并非易事。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生意見領(lǐng)袖要選擇意志力堅(jiān)定、思想成熟、熱心于集體活動(dòng)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)熟悉的學(xué)生，要本著尊重、愛護(hù)、需要的精神，從政治素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、溝通技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn)。培養(yǎng)大學(xué)生意見領(lǐng)袖是慢功夫，培養(yǎng)過程中的不確定因素較多，但一旦其得到受眾的認(rèn)可和支持，那對(duì)學(xué)生黨建工作來說，卻是事半功倍。因此，對(duì)于形成了很高人氣、思想穩(wěn)定、表達(dá)能力突出、善于溝通的大學(xué)生意見領(lǐng)袖要委以重任，甚至可以考慮作為留校的重點(diǎn)人選，為學(xué)校今后的學(xué)生黨建工作繼續(xù)服務(wù)。

當(dāng)今，民辦高校學(xué)生黨建工作是復(fù)雜的，渠道應(yīng)該是多樣的，本著“以生為本“的理念，民辦高校學(xué)生黨建工作不妨嘗試探索以大學(xué)生意見領(lǐng)袖為新抓手，開拓學(xué)生黨建工作的新領(lǐng)域。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 劉澤義.論高校黨員發(fā)展工作體系的整體構(gòu)建〔J〕.國(guó)家教行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（08）：64.

〔2〕 教育部，共青團(tuán)中央. 關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見〔C〕（中青聯(lián)發(fā)〔2005〕5號(hào)）.

〔3〕 郭超.高校共青團(tuán)凝聚和培養(yǎng)青年意見領(lǐng)袖的困境及建構(gòu)路徑與平臺(tái)建構(gòu)〔J〕. 山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（06）：39.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>