互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校黨建工作探究

白華　劉淑梅

摘 要： 在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，信息化與網(wǎng)絡(luò)化的普及應(yīng)用已經(jīng)成為時(shí)代潮流。本文對(duì)目前高校學(xué)生黨建工作面臨的新問(wèn)題進(jìn)行分析，闡述了網(wǎng)絡(luò)給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)的新機(jī)遇，希望通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建所面臨的問(wèn)題的研究，從中得到一些啟示，更進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)高等院校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 高校 學(xué)生黨建工作

隨著信息化突飛猛進(jìn)地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的信息化潮流開(kāi)始呈現(xiàn)一種不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。生動(dòng)性、形象性和可選擇性是網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，在大學(xué)里形成了一種非常有特色的教育模式，使在校大學(xué)生在接受教育和進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)候可以有針對(duì)性地選擇對(duì)自己有利的學(xué)習(xí)方法，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，有利于他們將學(xué)到的內(nèi)容融會(huì)變通。

近幾年，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶超過(guò)了兩億人之多，有大約五成以上是年齡段在18-35歲的人群，其中在校大學(xué)生又占了五分之一。就目前而言，智能手機(jī)的普及，使在校大學(xué)生網(wǎng)民所占比例在所有人群中越來(lái)越高，很多城市大約有百分之九十五以上的在校大學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷和上網(wǎng)設(shè)備。隨著科技的進(jìn)步與時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行教學(xué)成為大學(xué)教育的一個(gè)必然趨勢(shì)。

由此來(lái)看，對(duì)我國(guó)高等院校在校大學(xué)生的黨建工作，利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)展十分可行。利用智能手機(jī)、平板電腦及筆記本電腦等設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)黨建學(xué)習(xí)，對(duì)于喜歡新鮮事物，有探索欲望的大學(xué)生來(lái)講，是一項(xiàng)十分有意思又很容易接受的學(xué)習(xí)方式。大數(shù)據(jù)平臺(tái)研究分析表明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生生活當(dāng)中必不可少的一部分。

一、高校黨建工作開(kāi)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題

在目前所處的形勢(shì)下，高校的教育體制不斷改革，學(xué)生黨建工作的環(huán)境也隨之有了很大變化，隨著高校教育體制改革的深入，黨建工作的開(kāi)展也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。情況如下：

1.學(xué)生黨員的流動(dòng)性比較頻繁，而學(xué)生黨支部的組建時(shí)間比較短。由于學(xué)校的學(xué)制和規(guī)模存在很大差異，很多學(xué)生黨支部從人員到時(shí)間上就會(huì)存在一定問(wèn)題，比如有的學(xué)生黨支部可能是一個(gè)班級(jí)，而有的學(xué)生黨支部則是一個(gè)年級(jí)或者一個(gè)專業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，有的專業(yè)學(xué)制為3到5年不等，因此，就會(huì)形成高年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)了，低年級(jí)的學(xué)生黨員人數(shù)沒(méi)有補(bǔ)充上來(lái)，造成人員不足?；蛘咭?yàn)楣ぷ餍枰?，將高年?jí)的學(xué)生安排到低年級(jí)黨支部工作。不管是哪一種情況，都為學(xué)生的黨建工作順利開(kāi)展帶來(lái)了很大困難。因此，學(xué)生黨支部的工作力度受到很大影響。

2.大學(xué)生群體是一個(gè)復(fù)雜的群體，從年齡上來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)是成年人，但是從思想上來(lái)說(shuō)，還不盡相同，有的趨于成熟，有的反復(fù)多變，有的活潑開(kāi)朗，有的內(nèi)斂沉穩(wěn)。因此，這也給大學(xué)生的黨建工作開(kāi)展提出了很大難題。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，在校大學(xué)生可以從網(wǎng)上接觸到容量龐大的各種信息，其中，必然有正能量的信息，也肯定會(huì)有一些負(fù)面的信息穿插其中。各種不同的信息，傳遞給不同的人會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，不管是從思想上，還是行為上，都會(huì)影響人們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在校大學(xué)生的自我辨識(shí)能力相對(duì)薄弱，思想認(rèn)知也不夠成熟，當(dāng)他們?cè)庥龅讲灰粯拥乃枷氤绷鞯臎_擊，或者價(jià)值觀念的變化時(shí)，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知的偏差，或者對(duì)自己的理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。當(dāng)他們產(chǎn)生這些思想上的波動(dòng)時(shí)，就會(huì)給高校的黨建工作帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。

3.隨著近幾年來(lái)高校的擴(kuò)招，高校的學(xué)生人數(shù)迅猛增加，學(xué)生黨員的人數(shù)和黨支部的數(shù)量也激增，而從事學(xué)生黨建工作的教師數(shù)量并沒(méi)有隨之變化。大多數(shù)高校教師的分工并沒(méi)有細(xì)化，很多教師既要開(kāi)展科研教學(xué)，又要身兼數(shù)職管理學(xué)生等工作，因此很多高校沒(méi)有專職的黨建工作教師開(kāi)展工作。學(xué)生入黨后的再教育大多數(shù)交給輔導(dǎo)員或本黨支部的高年級(jí)學(xué)生完成，因此在很大程度上制約了學(xué)生黨建工作的開(kāi)展。

二、大學(xué)生高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施的意義

把黨建工作搬上網(wǎng)絡(luò)，為其提供新的宣傳載體、教育載體與管理載體。

1.高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建具有強(qiáng)大的高校校園平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。

目前，很多高校的校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)并且相當(dāng)完善，不管是辦公區(qū)域的千兆網(wǎng)絡(luò)帶寬，還是私人網(wǎng)絡(luò)的百兆入戶，作為網(wǎng)絡(luò)載體支撐黨建工作從技術(shù)上來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題。另外，更多高校實(shí)現(xiàn)了教育、科研及管理等網(wǎng)絡(luò)辦公一體化，通過(guò)登錄校園網(wǎng)，不管是辦公、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理等一系列工作都可以開(kāi)展。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的完善，各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能也隨之完善，不管是通過(guò)微博、微信還是客戶端，都方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

2.黨建工作者在高校大學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)化的前提下提高了工作效率。

高校教師雙肩擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)越來(lái)越重，而各地高校在近幾年又紛紛擴(kuò)招，在大學(xué)生黨員越來(lái)越多的情況下，黨建工作也隨之更難開(kāi)展。很多高校實(shí)行了彈性學(xué)分制度，畢業(yè)實(shí)習(xí)制度、社團(tuán)活動(dòng)制度等，都直接導(dǎo)致大學(xué)生的黨建學(xué)習(xí)時(shí)間不夠集中，學(xué)習(xí)相對(duì)分散。傳統(tǒng)的黨建工作在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代越來(lái)越不好開(kāi)展，因此，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)辦法是緊跟社會(huì)潮流的有效途徑，比如利用微信等客戶端可以直接召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)視頻黨建會(huì)議，不管本黨支部的黨員身處何地，只要有時(shí)間就可以開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)，可以面對(duì)面地進(jìn)行交流，而新學(xué)生黨員可以在網(wǎng)絡(luò)上遞交自己的思想?yún)R報(bào)等工作。這樣，不僅大大提高黨建工作的工作效率，而且簡(jiǎn)化日常的工作流程，同時(shí)樹(shù)立黨建工作的新形象。

三、黨建工作網(wǎng)絡(luò)化存在的問(wèn)題分析

1.網(wǎng)絡(luò)黨建理論制度不規(guī)范，缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

在高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，很多是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)黨建工作理論制度不完善、不規(guī)范導(dǎo)致的。由于部分高校的黨建工作自網(wǎng)絡(luò)化以來(lái)，很多其他高校紛紛效仿，因此，在相當(dāng)短的一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了大批高校黨建網(wǎng)站，并得到黨員們的積極響應(yīng)。因?yàn)槿狈τ辛Φ闹贫缺Ｕ虾秃笃诰S護(hù)，很多黨建網(wǎng)站建成以后，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建的實(shí)際工作中，并沒(méi)有起到實(shí)際的作用，盡管在使用過(guò)程中，一些高校根據(jù)本校的教育方針對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源制定了相關(guān)規(guī)定與方法，但是并沒(méi)有對(duì)黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)進(jìn)行硬性約束及要求，因此黨建網(wǎng)站往往是名存實(shí)亡。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作隊(duì)伍不夠強(qiáng)大。

開(kāi)展大學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化，首先黨建工作者最好有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，年齡稍大，思想成熟，有傳統(tǒng)黨建工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨的認(rèn)知要清晰透徹。知道黨的建設(shè)的基本原理，黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，黨必須以馬克思主義為指導(dǎo)，必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨等。但是目前而言，很多高校的黨支部都是一些年輕學(xué)生或輔導(dǎo)員，他們?nèi)狈?duì)黨的認(rèn)知，并且對(duì)黨的歷史與政策沒(méi)有深入探討及研究，雖然對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接受程度確實(shí)比較容易，但是僅僅停留在操作水平上，不能很好地將黨建工作與網(wǎng)絡(luò)操作有機(jī)結(jié)合，也在一定程度上阻礙黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建經(jīng)費(fèi)低，內(nèi)容吸引力不強(qiáng)。

不管是進(jìn)行傳統(tǒng)的黨建工作，還是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)黨建工作，都需要一定的經(jīng)費(fèi)作為保障。同時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)黨建工作需要配套的硬件投入。要適應(yīng)新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)黨建工作，無(wú)疑要求黨務(wù)工作者在硬件設(shè)施上加大投入，使黨建工作網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展起來(lái)。

四、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)施策略

在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建黨建工作平臺(tái)的同時(shí)，做好網(wǎng)站的后期完善，還要有相應(yīng)的約束和規(guī)定。應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，完善學(xué)生的黨建學(xué)習(xí)，克服空間和時(shí)間上的限制，切實(shí)解決掉學(xué)生在黨建學(xué)習(xí)中的客觀困難。另外，需要不斷完善黨建平臺(tái)，不能跟風(fēng)建設(shè)平臺(tái)，最后又廢棄平臺(tái)。黨支部也可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)實(shí)時(shí)開(kāi)展工作，發(fā)展新黨員，不定期開(kāi)展活動(dòng)，展示自己的黨支部，提高黨建工作效率。

提高網(wǎng)絡(luò)教育在黨建工作中的積極性，網(wǎng)絡(luò)教育本身是一種多方面、全方位的教育方式，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)到很多正能量的知識(shí)，黨建工作者在推薦網(wǎng)絡(luò)教育的同時(shí)，還要起到引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生正確使用黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，將本身枯燥的思想政治理念轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的融文字、聲音、圖像為一體的立體化教材。

加強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)教育工作者和學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)。培養(yǎng)出一支既具有較高政治理論水平又具備一定網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)和創(chuàng)新能力的高校黨建工作隊(duì)伍，找出網(wǎng)絡(luò)黨建工作的正確方法和突破口，提高工作針對(duì)性和實(shí)效性，使網(wǎng)絡(luò)黨建內(nèi)容更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，達(dá)到學(xué)生自我教育、自我服務(wù)的目的，保證學(xué)生黨建工作高效運(yùn)作。

參考文獻(xiàn)：

[1]高鳴.網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育新論[M].江蘇：江蘇大學(xué)出版社，2007.

[2]劉大允，米銀俊，貝淳.高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2007（1）.

[3]蔡曉平.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].黑龍江高教研究，2008（5）.

[4]林逢春，楊文新，李鎮(zhèn)賢.高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（9）.

[5]蔡中濤.以經(jīng)營(yíng)的理念建設(shè)高校黨建工作網(wǎng)站[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（2）：94-95.

[6]張君維.基于網(wǎng)絡(luò)的高校思想政治工作的構(gòu)建[J].當(dāng)代教育論壇，2005（3）.

課題項(xiàng)目：本文系2015年河北省高校黨建研究課題“運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)高校黨建問(wèn)題研究”的階段性研究成果（課題編號(hào)：GXDJ2015B074）。

論文研究成果及課題參與人員有：趙艷玲、孟彬、郭騰、陳亞琴