如何培養(yǎng)高職院校學生籃球運動的興趣

陳錦銳

【摘 要】籃球是十分普遍的運動形式，對于人體健康機能的提升以及身體素質(zhì)的改善都有著很大的促進作用。然而在高職學校，這一運動的開展并不十分普遍，究其原因是因為高職學生對于籃球運動興趣的缺乏，因此培養(yǎng)高職學生籃球運動興趣是至關(guān)重要的。學生只有對籃球充滿興趣，才能推廣籃球運動，促使學生主動地參與到運動中來，從而普及鍛煉、緩解疲勞、實現(xiàn)終身體育能力的效果。

【關(guān)鍵詞】高職學生 籃球運動 興趣培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”。大學體育教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣， 由興趣入手激發(fā)學生積極參與體育教學活動的全過程， 對學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個性和能力的發(fā)展具有積極作用。在高職院校開展籃球運動是貫徹素質(zhì)教育的需求，那么怎樣培養(yǎng)高職院校學生籃球運動的興趣呢？

一、改變傳統(tǒng)觀念，增進師生感情

古人云：“親其師，信其道?！闭n堂教學中，教師的有聲語言、肢體語言、情感思維、技能等都要為學生做出表率，使他們親近老師，敬佩老師，學習老師。老師既要敞開心扉，讓學生了解自己對籃球運動的認識，更要走進學生的心靈，了解學生對籃球運動的看法。只有這樣，才能培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣。

過去的教學只注重教師的“教”，未重視學生的“學”，不管學生想不想學、怎樣學，學得怎么樣。為此教師必須讓學生明確學習目的、學習內(nèi)容和學習方法。通過與學生溝通，拉進師生的心理距離，讓學生喜歡上籃球

二、重視籃球基本功教學來培養(yǎng)學生籃球興趣

培養(yǎng)高職學生籃球運動興趣必須加強學生籃球基本功教學，所謂籃球的基本功，就是指籃球運動技術(shù)的基礎(chǔ)動作，主要由各種專門的腳步動作方法和控制球動作手法所組合。學生只有很好地掌握了籃球基本功，才能游刃有余的進行籃球運動。

在進行籃球教學過程中，我們經(jīng)常會遇到很多學生拿到籃球就想去投籃，或者想打比賽，久而久之，這些學生在籃球基本功方面就會有欠缺，在籃球?qū)官愔袝霈F(xiàn)很多犯規(guī)動作和失誤。因此，教學中要重視籃球基本功，切不可因小部分學生的已經(jīng)熟練掌握了一些技術(shù)而忽略了大部分學生的整體技術(shù)的提高，從球性練習，要不斷提高學生控球、傳接球、突破等能力，加強學生防守技術(shù)與進攻策略，還得讓學生學會配合，學生只有全方位地提高籃球基本功，才能在今后的籃球運動中發(fā)揮自身的水平，真正在籃球運動中享受樂趣。

三、創(chuàng)新教學方法上，增強高職院校學生籃球運動學習興趣

1.教學方法興趣化， 教學手段多樣化

教師“樂教”， 學生“樂學”， 愉快的籃球運動練習會提高學生學習興趣。教學中尋求各種教學手段， 不斷采用新穎生動的教學形式刺激學生的“胃口”， 做到“寓教于樂”“寓教于練”，使每個學生都體驗到籃球?qū)W習的快樂， 在身心愉悅的氛圍中促進動作技術(shù)的提高。例如： 對于高職院校的學生，剛開始接觸籃球教學時， 熟悉球性是最基本的一個環(huán)節(jié)。教師可編排簡單易做，姿態(tài)優(yōu)美的籃球操， 配合音樂愉快練習。使原本單調(diào)的熟悉球性練習變得生動活潑， 富有情趣。使學生在學習籃球動作技術(shù)時， 會產(chǎn)生一種積極的心理準備狀態(tài)， 一種強烈的期望練習動作心理。

2.通過游戲教學法，激發(fā)高職院校學生的主體參與意識

在籃球課的教學過程中， 我們加大學生喜歡的娛樂籃球活動和教學競賽課程安排， 突出“籃球課”的學生活動為主的教學特點。改變了籃球教學中單純對學生傳授知識和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念。改變了籃球教學中教師強制的灌輸，學生機械再現(xiàn)的教學方法， 倡導學生主動地、愉快地學習。

高職院校的學生，對成功獲勝有著強烈的渴望，在教學中采用競賽的手法，簡單易行，形式活潑，學生的學習情緒高漲，練習興趣濃厚，不僅提高了授課質(zhì)量，縮短了學生學習時間，而且能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，對于教師進一步掌握學生的身體素質(zhì)差異、個性特征具有十分明顯的效果。在籃球教學中組織一些小型籃球?qū)官?，不僅可以使籃球教學更加活躍，還可以培養(yǎng)學生競爭意識、團結(jié)協(xié)作能力。

3.因材施教，籃球教學中區(qū)別對待不同個體

籃球運動深受男同學的喜愛，對于女同學來說，她們更喜歡觀賞，因此，女生對籃球運動的興趣較低，這也是籃球教學過程中始終存在的問題。在籃球教學過程中，對于男女生要進行分層教學，女生主要以基本功教學為主，通過教學提高女學生對籃球的興趣和鑒賞能力。對于男生，不僅要重視籃球基本功的教學，還要對籃球規(guī)則、籃球戰(zhàn)術(shù)進行教學，使其能用所學的技戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則運用于籃球運動之中，享受其中樂趣。

對那些基本功較好的學生要多加些專項技術(shù)技能的教學，對于中等技術(shù)水平的學生要進行基本功的教學和基本技戰(zhàn)術(shù)的輔導，對于那些初學者我們更要重視基本常識和基本功的教學，引導其產(chǎn)生籃球興趣。

四、總結(jié)

綜上所述，籃球技藝的教學是貫徹執(zhí)行《體育與健康》素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，籃球運動的開展會對校園文化建設產(chǎn)生積極影響，籃球運動不僅能使學生強身，還能提高學生思維的靈敏度，動作行為的速度和戰(zhàn)勝各種困難的能力。從而促進學生的全面發(fā)展。體育教師在教學實踐中應根據(jù)學生的特點， 鉆研教材、積極創(chuàng)新、因材施教， 采用設置疑問、多樣化、興趣化等多種教學方法， 去調(diào)動學生的學習主動性、積極性。時刻把培養(yǎng)學生的學習興趣擺在首位。只要有了對該項目學習的渴求， 就會收到事半功倍的效果， 這樣能更好地完成籃球教學任務。endprint