對高校共青團(tuán)推進(jìn)校園文化建設(shè)的研究

黃楠竹

【摘 要】在黨的十七屆六中全會上，中央針對高校如何履行文化傳承與創(chuàng)新職能，如何服務(wù)社會以及加快相關(guān)人才培養(yǎng)都提出了新的要求和新的任務(wù)。本文結(jié)合理論與實(shí)踐研究，從文化教育的視角研究共青團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要價值，從校園文化建設(shè)的基本理念的分析入手探討如何使共青團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

【關(guān)鍵詞】共青團(tuán) 校園文化建設(shè) 精神建設(shè) 環(huán)境建設(shè) 機(jī)制建設(shè)

中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議在北京召開，會議首次以“文化”作為中央會議的命題，此次會議研究了深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的問題，描繪了建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖，高校作為傳播社會主義先進(jìn)文化的主要陣地，有責(zé)任發(fā)揮對社會主義文化建設(shè)的示范作用。

一、共青團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要價值

青年作為高校的主流，是校園文化建設(shè)的中心對象。在新民主主義青年團(tuán)“一大”的總結(jié)發(fā)言上，馮文彬同志明確提出，“依靠先進(jìn)青年組織去團(tuán)結(jié)教育青年一代”。中國共青團(tuán)作為這樣的一個先進(jìn)組織，承擔(dān)著推動校園文化建設(shè)，有效引導(dǎo)教育青年的重要任務(wù)。

（一）共青團(tuán)為校園文化建設(shè)提供了強(qiáng)大的精神導(dǎo)向

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。青年學(xué)生正處于人生觀、價值觀、世界觀的形成階段，可塑性強(qiáng)，極易受各種思想的影響。而共青團(tuán)有著正確的指導(dǎo)思想，有著明確的思想綱領(lǐng)，所以在共青團(tuán)的帶領(lǐng)下，可以確保正確的價值導(dǎo)向，更有利提高學(xué)生對社會思潮的辨析能力。以此可見，共青團(tuán)的存在將給校園文化建設(shè)提供根本性的幫助。

（二）共青團(tuán)為校園文化建設(shè)提供了雄厚的群眾基礎(chǔ)和后備力量

團(tuán)結(jié)青年是指共青團(tuán)員通過基層組織和廣大團(tuán)員的積極工作，與青年建立起相互信任和聯(lián)系，使團(tuán)組織獲得最廣大青年的支持與參與，在實(shí)踐中充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)教育青年的作用，能便利地進(jìn)行校園文化建設(shè)。列寧曾指出：“我們黨的力量在于保持黨和千百萬非黨群眾之間的活的聯(lián)系，這種聯(lián)系越實(shí)際，我們的成果就越可靠”。鄧小平同志曾說道“共青團(tuán)要依靠團(tuán)員，依靠進(jìn)步青年，按照不同青年的特點(diǎn)和志趣，采用多種形式，最大限度的把青年團(tuán)結(jié)和組織起來”。高校中人數(shù)眾多的是青年，在這些青年中有大部分都是共青團(tuán)成員，是建設(shè)校園文化的主要部分，因此，共青團(tuán)將大大有助于校園文化建設(shè)的推行。

二、共青團(tuán)推動校園文化建設(shè)的具體行動

校園文化建設(shè)包括多個方面：精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，要推動校園文化建設(shè)，共青團(tuán)需從這幾方面努力。

（一）正確地進(jìn)行思想上的有向引導(dǎo)

中央第一書記陸昊同志發(fā)表重要講話“面對社會思想深刻變化，青年思想更加活躍的情況，如何有針對性的加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使社會主義核心思想價值體系更加深刻地融入到青年思想之中”。

思想是引導(dǎo)行動的重要指標(biāo)，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)必須先從思想入手，牢牢把握校園文化建設(shè)的正確方向。以社會主義核心價值觀念為校園文化建設(shè)的綱領(lǐng)，以馬克思主義思想為靈魂，以中國特色社會主義共同理想為主題，在共青團(tuán)內(nèi)部掀起思想理論建設(shè)的高潮，才能更好地為推動校園文化建設(shè)打下理論基礎(chǔ)，為校園文化建設(shè)做好鋪墊。

1. 社會主義核心價值觀是人們從主體的需要和客觀能否滿足主體的需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀可以凝聚人心，只有按社會主義核心價值觀去做，才能實(shí)現(xiàn)社會主義的價值目標(biāo)。所以，以社會主義核心價值觀作為共青團(tuán)推動校園文化建設(shè)的綱領(lǐng)使廣大青年學(xué)子在對社會主義核心價值觀有更深刻理解的同時，能更好地運(yùn)用它，使其服務(wù)于共青團(tuán)。

2. 馬克思主義是博大精深的理論體系，是工人階級的世界觀，是工人階級認(rèn)識世界和改造世界的思想武器。它能夠指導(dǎo)我們正確的分析現(xiàn)實(shí)問題、說明現(xiàn)實(shí)問題，并找到解決問題的途徑，引導(dǎo)無產(chǎn)階級革命和社會主義建設(shè)走向成功。作為新時代的青年，學(xué)習(xí)馬克思主義意味著學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級立場、觀點(diǎn)、方法的實(shí)際本領(lǐng)，對新一代的教育有著舉足輕重的作用。

3. 中國特色社會主義共同理想是當(dāng)代中國社會發(fā)展的旗幟，是全國人民發(fā)展進(jìn)步的旗幟，只有毫不動搖的堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想才能發(fā)展中國的信念，才能切實(shí)建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。以社會主義共同理想作為校園文化建設(shè)的主題，使每個共青團(tuán)員以社會主義共同理想作為自己的理想，去感染、發(fā)動周圍的同學(xué)，讓社會主義共同理想扎根在高校，使其發(fā)揮指引學(xué)生奮斗的指南針的作用，大大為校園文化的健康建設(shè)提供了思想性的服務(wù)。

在思想的引導(dǎo)問題上，共青團(tuán)所宣揚(yáng)的思想是廣泛適用于普遍青年的，其具有具體的實(shí)踐性。學(xué)生在此種思想教育下健康成長，使自己能運(yùn)用辯證唯物主義的世界觀和方法論去分析和研究錯綜復(fù)雜的客觀事物，提高理性思考能力，也就真正地實(shí)現(xiàn)了校園精神文化建設(shè)。共青團(tuán)應(yīng)利用這一點(diǎn)，讓先進(jìn)思想不斷地進(jìn)行傳播，在一種自然的狀態(tài)下完成校園文化建設(shè)。

首先，有計(jì)劃的組織共青團(tuán)成員就某些校園建設(shè)現(xiàn)實(shí)問題，以社會主義共同理想作為最終目標(biāo)，以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法進(jìn)行調(diào)查，提出對策，以此保證建設(shè)的有序性及方向性。

其次，在建設(shè)過程中，選擇現(xiàn)代生活中的有關(guān)的典型事例材料，讓共青團(tuán)員分析研究，探討解決辦法，交流心得體會，鍛煉分析能力，掌握分析問題能力，以便為接下來的實(shí)際建設(shè)打下基礎(chǔ)。然后，有計(jì)劃地引導(dǎo)共青團(tuán)員用共青團(tuán)先進(jìn)理論、思想解決自己的思想、作風(fēng)、方法方面存在的問題，讓馬克思的光芒照亮共青團(tuán)員自己，再以自己為光源去照亮其他人。endprint

然后，共青團(tuán)員要以身作則，在思想政治教育中，身教重于言教。共青團(tuán)是培養(yǎng)馬克思主義的陣地，每個共青團(tuán)員都要以共青團(tuán)思想來武裝自己，使整個學(xué)校洋溢著馬克思精神，形成積極向上的良好氛圍。

總的來說，此種思想引導(dǎo)共分三個步驟：首先，從共青團(tuán)著手，首先進(jìn)行此類思想的傳播，讓此類思想在共青團(tuán)內(nèi)部扎根；其次，帶動校園的非共青團(tuán)員，使更多的人接受到此類思想的感召，擴(kuò)大先進(jìn)思想的范圍；最后，讓老師們反過來在這種積極思想的大氛圍下更好地教學(xué)，實(shí)現(xiàn)整個學(xué)校的思想文化建設(shè)。確保整個校園正確的價值導(dǎo)向，提高學(xué)生的思辨能力，不僅為形成健康向上的校園文化作貢獻(xiàn)，還有助于形成良好的學(xué)風(fēng)。

信念是前行的引導(dǎo)，學(xué)校文化建設(shè)始終緊緊圍繞社會主義核心價值體系，只有當(dāng)共青團(tuán)作為思想領(lǐng)導(dǎo)的中堅(jiān)力量，從自身做起，讓先進(jìn)思想首先對自己進(jìn)行洗禮，然后通過自己去帶動身邊的每個人，進(jìn)而使這種思想在全校范圍內(nèi)風(fēng)靡，使青年們呈現(xiàn)出思想活躍、創(chuàng)新的狀態(tài)，使整個學(xué)校呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，只有這樣，才能為全校文化建設(shè)打下健康、扎實(shí)的地基，為以后的建設(shè)打下思想基礎(chǔ)。

（二）積極地倡導(dǎo)學(xué)生活動的多形式討論

拓展校園文化渠道，營造和諧氛圍，推進(jìn)社會主義核心價值體系入腦、入心。共青團(tuán)應(yīng)將社會主義核心價值體系作為高校師生的價值目標(biāo)和行為的衡量標(biāo)準(zhǔn)，注重對師生思想道德品質(zhì)的陶冶和塑造。

學(xué)生活動不僅是達(dá)到校園文化豐富有趣地建設(shè)的一種重要方式，更能使青年團(tuán)與青年有機(jī)的結(jié)合起來。所以，拓寬學(xué)生活動渠道，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要途徑。我們可以從不同的方面入手。

1. 共青團(tuán)積極開展能助推學(xué)生思想政治教育性的學(xué)生活動，將社會主義核心價值觀以活動的形式展現(xiàn)出來。共青團(tuán)委可以通過組織講座、知識競賽和文化展覽達(dá)到正確引導(dǎo)學(xué)生思想建設(shè)的作用。

2. 共青團(tuán)積極地為學(xué)生搭建展示的平臺，從多方面鍛煉學(xué)生能力。學(xué)校共青團(tuán)委以主辦方的角色組織各類活動，舉辦不同性質(zhì)的活動豐富學(xué)生的學(xué)校生活，讓他們學(xué)習(xí)與生活的外延不斷地擴(kuò)大：通過展示學(xué)生才藝性質(zhì)的活動，使學(xué)生張揚(yáng)個性，有助于營造更加活躍的校園氣氛；通過職業(yè)技能比賽性質(zhì)的活動，使學(xué)生能更早更快地體驗(yàn)職場，方便他們今后更好地融入職場生活；通過科技創(chuàng)新性質(zhì)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的思考、合作等能力，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到大力提升，并調(diào)動整個高校的科技創(chuàng)新氛圍；通過辯論、答辯類型的活動，鍛煉學(xué)生的思維與應(yīng)變、反應(yīng)能力。不同性質(zhì)的活動鍛煉的是學(xué)生不同方面的技能，讓學(xué)生在活動中有所展示、有所收獲、有所提升，這是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3. 共青團(tuán)積極地引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)出一代具有實(shí)踐精神的優(yōu)秀學(xué)生。組織學(xué)生深入到社會，深入到底層去傳播所學(xué)的知識，去實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識。比如：共青團(tuán)委可以每年定期組織一批共青團(tuán)員和非共青團(tuán)員到市區(qū)、縣城，以及農(nóng)村實(shí)踐，為學(xué)生量身定做實(shí)踐方案，不同學(xué)生到各個不同的崗位，運(yùn)用學(xué)生的本專業(yè)知識解決不同的實(shí)際問題。并把此方式作為一個傳統(tǒng)，做成學(xué)校的一個大型實(shí)踐專題，每年都進(jìn)行相關(guān)活動，這將為學(xué)校文化建設(shè)添上濃墨重彩的一筆。

（三）主動地進(jìn)行良好環(huán)境文化的創(chuàng)建

校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，校園環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要項(xiàng)目。共青團(tuán)對校園“環(huán)境文化”的建設(shè)可從三個方面開展：

1. 注重對校園自然環(huán)境的建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境可以起到熏陶學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的重要作用，所以對校園自然環(huán)境的建設(shè)就顯得尤為重要。共青團(tuán)委在校園文化環(huán)境建設(shè)中可起到監(jiān)督、建議的作用。時時刻刻觀察校園環(huán)境，并提出一些建設(shè)性的意見，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)從藝術(shù)性、知識性、規(guī)范性出發(fā)，為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境。

2. 注重對學(xué)生心理環(huán)境的建設(shè)。只有學(xué)生的心理健康才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的行為活動。所以共青團(tuán)委要時刻注意學(xué)生的心理動態(tài)，時常進(jìn)行心理上的抽樣調(diào)查，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理不健康的趨勢，要立刻匯報，使學(xué)校在第一時間得知情況并作出反應(yīng)。

3. 注重人與人間的環(huán)境建設(shè)。學(xué)校是一個人與人密切聯(lián)系的地方，良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于師生員工間的密切合作，從而形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體。共青團(tuán)可參與到其中的建設(shè)上來，舉行有關(guān)的座談會，邀請部分老師與學(xué)生進(jìn)行零距離的交談，一起探討師生關(guān)系的問題，在交談的過程中不僅可以縮短師生距離，而且也能通過討論，為如何形成師生融洽關(guān)系的問題添計(jì)獻(xiàn)策。

建設(shè)校園文化，應(yīng)使校園文化具有互動性、滲透性、傳承性。它是一所學(xué)校的靈魂所在，它能形成一股強(qiáng)大的精神動力，使整個學(xué)校充滿生機(jī)與活力。學(xué)校文化建設(shè)分成不同的方面，共青團(tuán)應(yīng)著手這些方面，針對不同的方面，制定不同的計(jì)劃，全方位的推動校園文化的建設(shè)，使校園文化上到一個新的臺階。

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