從問卷調(diào)查看幼教英語實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)

劉金萍

摘 要：以中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為研究對象，對部分學(xué)生、幼兒家長以及幼兒教師進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較、分析，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)與幼兒實(shí)際需求的對接。對幼教英語教學(xué)開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提出建議。

關(guān)鍵詞：幼教英語 問卷調(diào)查 教學(xué)實(shí)踐 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（c）-0072-02

經(jīng)調(diào)研表明：中職英語教學(xué)以單個(gè)幼教班級為單位，入學(xué)中職學(xué)校后能跟得上教師授課的學(xué)生比例大概在20%～25%。較好的情況是，一個(gè)班級有40%的學(xué)生能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與老師教學(xué)互動?？梢妼W(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，教學(xué)狀態(tài)不佳。他們?nèi)绾蝿偃挝磥碛變河⒄Z教師的工作？為此，我們需要了解中職幼教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、經(jīng)歷、教材與教法等相關(guān)問題，還要了解幼兒園英語教學(xué)情況，以及幼兒對英語學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，進(jìn)行實(shí)際地研究，把握相關(guān)的第一手的材料，才有可能把握幼教英語的教與學(xué)的對接。筆者在沈陽市部分中職學(xué)校、幼兒園對英語教學(xué)情況進(jìn)行問卷調(diào)查，以親身教學(xué)經(jīng)歷為主要材料來源，對幼兒英語教學(xué)進(jìn)行梳理和分析，提出開發(fā)幼教英語實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建議。以利于教師們有針對性地對幼教英語教學(xué)進(jìn)行對接研究和實(shí)踐。扭轉(zhuǎn)目前不佳的教學(xué)狀態(tài)，開辟出能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)新途徑。

1 從問卷調(diào)查看學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

關(guān)于英語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查（1）。

調(diào)研對象：126人，部分中職學(xué)校幼教班學(xué)生，主要來自省內(nèi)。

在調(diào)查問卷中，我們設(shè)置了15道題。其中下面問題的回答帶有普遍性。

（1）你是從何時(shí)開始學(xué)習(xí)英語的？（126人中，選A36人，B32人，C42人 D16人）

A.幼兒園 B.小學(xué)二年級 C.小學(xué)三年級 D.小學(xué)五年級以上

（2）您對英語學(xué)習(xí)最不滿意的地方是？（A 2人，B38人，C30人， D56人）

A.教師 B.教學(xué)方法 C.教材 D.不喜歡

（3）你對英語學(xué)習(xí)的建議？（A20人，B15人，C50人，D41人）

A.不開英語課 B.課時(shí)再少些 C.改變教學(xué)方式 D.選修

（4）就幼兒英語教育，您認(rèn)為現(xiàn)在急需解決的問題是什么？（A5人，B6人，C83，人D32人）

A.學(xué)生年齡小 B.教材及教學(xué)材料不足 C.學(xué)生厭學(xué) D.與漢語學(xué)習(xí)有沖突

從調(diào)查（1）的結(jié)果可以看出，中職學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，渴望改變教學(xué)方法。

幼兒英語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查（2）。

調(diào)研對象：78人，沈陽市部分幼兒園家長和幼兒園教師。

在調(diào)查問卷中，我們設(shè)置了15道題。其中下列五道題的結(jié)果帶有普遍性。

（1）您的孩子在幼兒園期間開始學(xué)習(xí)英語了嗎？（受訪的78人中，選A73人，B5人）

A.是 B.否

（2）幼兒目前英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果怎樣（A51人，B12人， C15人）

A.一般 B.良好 C.不好 D.優(yōu)秀

（3）您孩子所在班級的英語教學(xué)方式是什么？（A39人，B34人，C5人）

A.在游戲，繪畫等活動中學(xué) B.機(jī)械地教授一些單詞和背誦短語和句子 C.語言課上滲透英語

（4）目前您孩子在幼兒英語學(xué)習(xí)上的收獲如何？（可多選）（A43人，B17人，C13人，D5人）

A.會說一定的詞匯 B.能說簡單的句子 C.掌握一定的基礎(chǔ)知識 D.對英語有所理解，看懂動畫片 E.能夠簡單地閱讀和朗讀

（5）您認(rèn)為在幼兒教學(xué)中存在的問題是---------- （A6人，B22人，C54人）

A.教材 B.孩子的興趣不大 C.教法 D.師德

由問卷調(diào)查（2）我們可以看出，問卷普遍反應(yīng)出已經(jīng)有相當(dāng)一部分的幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)的效果一般。孩子們大多學(xué)到了一些單詞而已，能講幾句簡單的英語。能理解英語，看懂英語動畫片的甚少。教師進(jìn)行英語滲透教學(xué)的就更少了。這不難反應(yīng)出我們在教法上存在的問題。

讓我們把這兩份問卷進(jìn)行比對，現(xiàn)在的中職學(xué)生普遍是從小學(xué)二、三年級開始學(xué)習(xí)英語的，而幼兒園的小朋友基本上都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語了。學(xué)英語真是越早越好嗎？孩子們初學(xué)英語應(yīng)該學(xué)些什么？我們應(yīng)該怎樣教？從整個(gè)英語教育的理念來說，引用中國教育科學(xué)研究院研究員，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫先生的觀點(diǎn)：“我們要正確地引導(dǎo)外語教育，讓它走上比較適合中國學(xué)生發(fā)展，能真正通過英語教育培養(yǎng)的，不僅讓他學(xué)會一種語言，而且還能發(fā)展他的身心健康，培養(yǎng)他的思維認(rèn)知能力，這才是真正的正能量?！?/p>

要想讓兒童盡快地學(xué)會英語，就要盡可能多地讓他們接觸英語。無論是小學(xué)三年級開始也好，還是更早或更晚一些，關(guān)鍵是接觸語言的頻度。運(yùn)用語言才能更好地學(xué)會語言。

另外，兒童學(xué)習(xí)外語的內(nèi)容與成年人應(yīng)該是不同的。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象，所以為兒童編寫的教材應(yīng)該充分考慮到兒童的這些特點(diǎn)，否則他們學(xué)習(xí)起來就會感到枯燥無味，反而會降低他們的興趣。

了解了幼兒的需求，我們就應(yīng)該在培訓(xùn)幼兒教師上下工夫。讓他們學(xué)以致用。學(xué)到在未來教學(xué)中會用到的技能和理念。

由此可見，實(shí)現(xiàn)幼教英語與幼兒實(shí)際需求的對接，中職幼教英語教材、教法的改革起到至關(guān)重要的作用。如何使學(xué)習(xí)者不厭學(xué)，擺脫傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是一個(gè)比較行之有效的方法。

2 幼教英語實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目行之有效

實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目以工作任務(wù)為中心，集“理論知識、實(shí)踐操作、素質(zhì)培養(yǎng)”于一體，圍繞具體項(xiàng)目使學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中獲得知識、提升技能。英語實(shí)訓(xùn)包括兩部分：一是指直接以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目的的教學(xué)；二是從其形式的角度，相對于課堂教學(xué)而言，是特指通過一定的實(shí)踐工作形式（包括真實(shí)的和模擬的）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的教學(xué)方式。

幼教英語是一門應(yīng)用性十分強(qiáng)的專業(yè)課程，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是為實(shí)戰(zhàn)能力而定制的培養(yǎng)方案，它的出現(xiàn)徹底顛覆了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式：由傳統(tǒng)的面向培訓(xùn)需求的課程模式，過渡到面向行業(yè)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)模式。 因此，應(yīng)該讓學(xué)生在模擬真實(shí)化的場景中提升職業(yè)技能，借助活動情景，讓學(xué)生在“工作崗位”上學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，逼真的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，有利于結(jié)合幼教英語職業(yè)、崗位的要求。選擇、整合教學(xué)內(nèi)容和教法，使英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能真正融入幼教專業(yè)的人才培養(yǎng)方案勢在必行。

3 教學(xué)實(shí)踐證明實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行

我們組織部分英語教師在2012下半年和2013年進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們在2013幼教A班開發(fā)了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。編寫了實(shí)訓(xùn)教材，主要在課堂上模擬真實(shí)化的場景進(jìn)行小組教學(xué)活動；組織他們到幼兒園參觀并在在“工作崗位”上學(xué)習(xí)，收到的效果是他們在入學(xué)時(shí)全班46人，只有10多名同學(xué)跟老師有互動，到期末全班幾乎所有同學(xué)都對英語發(fā)生興趣，為此受到班主任的嘉獎。與沒有進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的2013幼教D班比對效果差異很大。D班同學(xué)明顯對英語保有興趣的人數(shù)很少，學(xué)習(xí)成績就更見一斑了。附實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目范例：

Training project（Unit 7）

（1）實(shí)訓(xùn)目的。

使學(xué)生了解要教會兒童選擇自己喜歡做的事，培養(yǎng)兒童的興趣。加強(qiáng)兒童的個(gè)性培養(yǎng)。愛好是最好的老師。

Help the kids find their interesting corner.

（2）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

①language study.

②Listen and repea.t the rhythm. Read aloud and try to find regular patterns of pronunciation.

③Conversation.

I think I want to go to the painting room.

（3）實(shí)訓(xùn)步驟與方法。

①教材提供了許多幼兒園里常見的有關(guān)游戲，運(yùn)動類詞匯和短語，供學(xué)生選擇利用。

②根據(jù)教材提供的練習(xí)進(jìn)行語音訓(xùn)練。

③對話部分根據(jù)英國幼兒園真實(shí)情景編寫，組織學(xué)生到兒童英語實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行小組對話模擬練習(xí)。

④模擬對話內(nèi)容，請學(xué)生自己組合上臺表演。

4 建議

從問卷調(diào)查到教學(xué)實(shí)際情況的調(diào)研，再結(jié)合筆者本人的教學(xué)實(shí)踐，我們看到了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是改變傳統(tǒng)教學(xué)法走向新型教學(xué)、有助于能力培養(yǎng)的有效途徑。

教師必須重視并加強(qiáng)對幼兒英語教學(xué)理論的研究和實(shí)踐。充分運(yùn)用各種新型教學(xué)手段，以學(xué)生為中心，自覺地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

提供實(shí)訓(xùn)材料，研發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，指導(dǎo)學(xué)生操作。演練示范，總結(jié)整理經(jīng)驗(yàn)，摒棄障礙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題困境，解決問題。

教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的綜合能力，提倡讓學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性特長，又要培養(yǎng)其與人合作的精神，使學(xué)生自覺地成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究探索的能力。自主探索完成任務(wù)的操作步驟和方法。在教學(xué)過程中要盡可能的創(chuàng)設(shè)工作情境，加強(qiáng)過程體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識。

參考文獻(xiàn)

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