農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)要充分利用教學(xué)資源

張建國

一直以來，農(nóng)村初中學(xué)校的體育課是飽受詬病的。縱觀當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)成效不高的深層次原因，最主要的還是因?yàn)轶w育教師沒有充分利用和整合有利于教學(xué)的資源。在素質(zhì)教育和新課程改革背景下，廣大農(nóng)村中學(xué)的體育教師應(yīng)當(dāng)從最基礎(chǔ)的著手，注重理念創(chuàng)新，善于整合各種體育教學(xué)資源，確保體育課程正常、有效地實(shí)施，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力為著力點(diǎn)，促進(jìn)他們得到全面發(fā)展，以此有效提升體育教學(xué)效率。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為可以通過以下幾個方面來充分利用教學(xué)資源。

一、農(nóng)村中學(xué)體育老師要注重人力資源的開發(fā)與利用

當(dāng)前，各級教育行政部門要求農(nóng)村中學(xué)體育課每周不得少于3節(jié)，以保證學(xué)生有充足的鍛煉時間。課時量的增多，促使體育老師在想方設(shè)法按照教學(xué)大綱要求完成體育課教學(xué)任務(wù)的同時，還要想著發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力。為此，作為體育教師單純地從體育課程的角度來著手就顯得有些捉襟見肘了，這時候，我們就應(yīng)該開發(fā)和利用校園內(nèi)的“人力資源”了。和我搭班的一個班的班主任是一位籃球非常好的數(shù)學(xué)老師，為了讓他們班的籃球運(yùn)動成為特色，我主動和這位班主任進(jìn)行交流，說出我的想法，讓他利用我的體育課來訓(xùn)練自己班級的籃球運(yùn)動員。后來，我又動員他，讓他把自己任教的另外一個班的籃球運(yùn)動員的訓(xùn)練任務(wù)也接了下來。為此，我專門和教務(wù)處進(jìn)行溝通把兩個班的課調(diào)到一起上。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐和配合，該班主任所任教的兩個班的同學(xué)籃球水平得到長足的進(jìn)步，在年級組組織的籃球比賽中所向披靡。本學(xué)期，我和同年級的一位女老師搭班，她是一個積極的廣場舞愛好者，對舞蹈有出色的領(lǐng)悟能力，對接觸到的舞蹈一學(xué)即會?？吹接羞@么好的“人力資源”，我主動找她溝通，希望她能幫我把本年級的舞蹈隊(duì)訓(xùn)練工作承接下來。我的主動態(tài)度讓她“受寵若驚”，她一口答應(yīng)了下來。這樣，每天下午活動課，她都會主動召集本年級的舞蹈隊(duì)員在操場的一個角落進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)期末的年級組體育運(yùn)動比賽，由她指導(dǎo)和訓(xùn)練的舞蹈隊(duì)的表演獲得了年級組師生的一致好評。作為體育老師，一定要有意識地調(diào)動班主任、活動課教師、團(tuán)干部、有體育特長的其他課程教師甚至學(xué)生骨干、社會體育人才、學(xué)生家長等的積極性，充分發(fā)揮他們的作用，促進(jìn)他們參與教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價、課外體育活動和運(yùn)動會，督促學(xué)生參加校外體育鍛煉。只有積極利用可以利用的一切“人力資源”，農(nóng)村中學(xué)的體育課一定會越上越精彩。

二、農(nóng)村中學(xué)老師要注重體育設(shè)施器材資源的開發(fā)與利用

當(dāng)前，隨著“兩基”達(dá)標(biāo)工作的結(jié)束，農(nóng)村中學(xué)已經(jīng)基本上能夠按照教育部《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的規(guī)定配齊體育設(shè)施和器材。但是，有足夠器材和設(shè)施的同時，作為體育老師我們還要大力開發(fā)和充分利用其他的體育設(shè)施和器材資源，保證體育課程的有效實(shí)施。在教學(xué)中我們可以利用校內(nèi)外的場地和設(shè)施資源。如墻面、樹林、食堂、較寬闊的走廊、空地等，還可以利用校外周邊社區(qū)的體育場地、設(shè)施和器材等資源輔助教學(xué)。另外我們要充分發(fā)揮體育器材的多種功能。例如欄架可以用來跨欄，也可以用作鉆越的障礙、小足球的球門等?！皟苫边_(dá)標(biāo)驗(yàn)收時，給我們農(nóng)村學(xué)校充實(shí)了很多體育設(shè)施和器材，為了長久使用，作為體育老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生妥善保養(yǎng)場地、設(shè)施和器材。通過優(yōu)化管理，加強(qiáng)對場地、設(shè)施和器材的維護(hù)與保養(yǎng)，提高它們的使用效率和使用壽命。

三、農(nóng)村中學(xué)體育教師要加強(qiáng)對自然地理資源的開發(fā)與利用

學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生對自己成長之地非常熟悉，因此，在體育教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分利用農(nóng)村學(xué)校附近的地形、地貌，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蚝图竟?jié)特點(diǎn)開展教學(xué)。我在教學(xué)中曾經(jīng)組織過全年級的學(xué)生利用郊野進(jìn)行遠(yuǎn)足，當(dāng)然保證學(xué)生的安全是第一前提。除此之外，我還利用季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行各種教學(xué)活動。例如，春季春暖花開，萬物復(fù)蘇，我會同年級組班主任和各科老師組織學(xué)生春游活動。秋季天高氣爽，瓜果飄香我們組織學(xué)生登山和越野長跑比賽。每學(xué)年的戶外體育活動都讓學(xué)生向往不已，往往是第一學(xué)年搞了，第二學(xué)年還不到時間，很多學(xué)生就提前來咨詢什么時候進(jìn)行。農(nóng)村中學(xué)體育老師只要加強(qiáng)對當(dāng)?shù)刈匀坏乩碣Y源的開發(fā)與利用，一定會取得高效的體育教學(xué)。

四、農(nóng)村中學(xué)體育教師要加強(qiáng)對時間資源的開發(fā)與利用

目前，一個班每周的體育課是三節(jié)，課程量的增加讓體育課的編排出現(xiàn)了矛盾。按照以往的慣例，體育課都是編排在下午，但現(xiàn)在隨著課時量的增加，體育課必須要安排在上午進(jìn)行。我在教學(xué)中和年級組的負(fù)責(zé)老師溝通，建議可以將體育課安排在上午三、四節(jié)，甚至一、二節(jié)，這樣的安排既能夠解決排課的矛盾，更有利于體育老師提高體育場地設(shè)施和器材的使用效率，以往課程主要集中在下午或者早晨第四節(jié)，多個年級都來上體育課，導(dǎo)致場地器材過于緊張?，F(xiàn)在通過時間差既安排了課程，又充分利用場地和器材上好了體育課，一舉兩得。

其實(shí)，作為農(nóng)村中學(xué)體育老師，只要我們肯動腦筋想，肯下工夫做，身邊隨處都是可以利用的教學(xué)資源。只要我們行動，就一定會把體育課上好，讓學(xué)生喜歡，更讓學(xué)生受益。

（作者單位：甘肅省白銀市第五中學(xué)）