論如何提高理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)

韓少卿

摘要：大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，而一個(gè)有高度的專業(yè)知識(shí)的人，但沒(méi)有較高人文素養(yǎng)的人是一個(gè)殘缺的人。目前我國(guó)理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)不太理想，對(duì)我國(guó)高等院校的人才培養(yǎng)產(chǎn)生了不良影響，我們應(yīng)當(dāng)采取各種措施來(lái)提高理工科大學(xué)生的人文素養(yǎng)，從提高理工科大學(xué)生人文素質(zhì)的意義，以及如何提高理工科大學(xué)生的人文素養(yǎng)兩個(gè)方面進(jìn)行了初步的探討。

關(guān)鍵詞：理工科大學(xué)生；人文素質(zhì)；意義；途徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）27-0238-02

目前我國(guó)高校正處于大擴(kuò)招階段，大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，大學(xué)教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)化為了大眾教育。但不可否認(rèn)大學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)于擴(kuò)招之前也有所降低，其中降低最明顯的是大學(xué)生的人文素質(zhì)。有許多學(xué)生只注重專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)而忽視了人文素質(zhì)的提高，其中以理工科大學(xué)生表現(xiàn)得尤為突出。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才，提高新一代大學(xué)生尤其是理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。

一、培養(yǎng)理工科大學(xué)生人文素質(zhì)的重要意義

（一）建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要

我們黨目前正在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，而社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵不僅是科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)富裕，人們過(guò)上小康生活，最重要的是人的和諧。所謂人的和諧并不僅僅是指一個(gè)人有較高的文化素質(zhì)、健康的體魄和樂(lè)觀的心態(tài)，也指一個(gè)人有高尚的人格，富有愛心，只有這樣的人，才會(huì)在日常生活中間關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，才會(huì)自覺的關(guān)心國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，而不是自私自利、貪得無(wú)厭。

（二）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要

中華民族是一個(gè)悠久的歷史、燦爛的文化，給世界文明的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，但可悲的是自近代以來(lái)我們落后了，陷入落后挨打的境地，所幸的是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)不屈不撓的奮斗，終于贏得了勝利，建立了新中國(guó)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。經(jīng)過(guò)了六十年艱苦卓絕的奮斗，改變了舊中國(guó)一窮二白的面貌，使中國(guó)變成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化都非常強(qiáng)大的國(guó)家，但我們也要清醒地看到，雖然中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界第二位，但人均收入還比較落后，科技文化與世界先進(jìn)國(guó)家水平還有一定的距離，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期，新一屆領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平主席提出了中國(guó)夢(mèng)這一激動(dòng)人心的偉大歷史口號(hào)，目前全國(guó)上下正在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而群策群力，齊心奮斗，而大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史重任，如果他們只有理工科知識(shí)而缺少人文素養(yǎng)，那樣中國(guó)夢(mèng)就會(huì)變成空中樓閣，所以提高他們的人文素養(yǎng)已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。

二、提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的具體途徑

（一）開設(shè)人文類課程

哈佛大學(xué)一位校長(zhǎng)在召開新生開學(xué)典禮時(shí)有這么一個(gè)故事，他首先對(duì)理工科新生說(shuō)：“祝賀你們，我們現(xiàn)在所處的是一個(gè)科學(xué)技術(shù)的時(shí)代，你們就是我們這個(gè)時(shí)代的火車頭”這個(gè)時(shí)候他看見文科大學(xué)生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，自慚形穢，于是又對(duì)他們說(shuō)“文科大學(xué)生，抬起你們的頭來(lái)，你們是駕駛火車頭的司機(jī)”可見這位大學(xué)校長(zhǎng)多么重視人文科學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，哈佛大學(xué)要求每個(gè)理工科大學(xué)生必須選八門以上的人文課程。

在新中國(guó)成立以后，由于受蘇聯(lián)的影響，我國(guó)撤并了大量的文科類院校，比如清華大學(xué)原來(lái)是一所國(guó)內(nèi)外知名的文理綜合大學(xué)，但新中國(guó)成立以后變成了純理工院校，改革開放以來(lái)，清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)雖然投入大量的資金、人力物力，重辦文科，但至今尚未完全恢復(fù)元?dú)?。其他許多學(xué)校的情況也類似，惡果已經(jīng)顯現(xiàn)。我國(guó)雖然每年有大量的理工科大學(xué)生畢業(yè)，但他們中間卻很少有人能做出有重大影響力的原創(chuàng)性成果，這雖然有多種原因存在，但我國(guó)理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)相對(duì)欠缺無(wú)疑是重要原因之一。而且由于人文素質(zhì)的欠缺，缺乏人文關(guān)懷和大愛精神，一些理工科畢業(yè)生甚至在校大學(xué)生走上了違法犯罪的道路，他們所學(xué)的理工科知識(shí)不但沒(méi)有造福社會(huì)，反而給社會(huì)帶來(lái)了一定的禍害，有鑒于此，我國(guó)的高校應(yīng)該開設(shè)大量的人文類課程，供學(xué)生選修，以提升他們的人文素質(zhì)。

（二）建立良好的校園文化

人是受環(huán)境影響的，良好的環(huán)境可以影響人塑造人，目前我國(guó)的社會(huì)大環(huán)境并不是很好，雖然經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人民群眾的生活水平日益提高，但社會(huì)道德水準(zhǔn)卻似乎在下降，比如有的人價(jià)值觀念錯(cuò)亂，認(rèn)為金錢就是一切，把擁有金錢的數(shù)量作為衡量一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有些商家為了金錢不惜制假造假，以至于各種有毒食品泛濫成災(zāi)，有的醫(yī)生收取紅包嚴(yán)重惡化了醫(yī)患關(guān)系，有些公務(wù)員收受賄賂嚴(yán)重惡化了黨和政府與人民群眾的關(guān)系，甚至素來(lái)有人類靈魂工程師之美稱的人民教師，也一心向錢看，大搞有償家教，嚴(yán)重毒化了師生關(guān)系，影響了教師在公眾中的形象，這一切都不能不讓我們倍感憂慮。也許社會(huì)的大環(huán)境不是我們一兩個(gè)人能改變的，他需要全社會(huì)各界人士的共同努力，但校園這個(gè)小環(huán)境則是我們經(jīng)過(guò)努力所能改變的，我們要建立良好的校園文化來(lái)熏陶學(xué)生，而建立良好的校園文化需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.塑立良好的學(xué)風(fēng)

良好的學(xué)風(fēng)包括教師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)兩個(gè)方面，兩者缺一不可，否則就談不上良好的學(xué)。有沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的興衰成敗。古往今來(lái)，從來(lái)沒(méi)有哪一所高校學(xué)風(fēng)敗壞卻能夠建成高水平大學(xué)的。當(dāng)年，西南聯(lián)大的辦學(xué)條件異常艱苦，許多學(xué)生只能在露天聽老師講課，卻能涌現(xiàn)出一大批杰出人才，跟他們嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的學(xué)風(fēng)有著莫大的關(guān)系。許多西南聯(lián)大的畢業(yè)生只要一提起聯(lián)大當(dāng)年的學(xué)風(fēng)，都贊嘆不已。

2.建立和諧的人際關(guān)系

大學(xué)校園是一個(gè)美好的大集體，應(yīng)該建立和諧的校園人際關(guān)系，它包括領(lǐng)導(dǎo)與教師的和諧，只有領(lǐng)導(dǎo)與教師和諧，才能激發(fā)教師的工作積極性，讓教師含著飽滿的熱情投入教學(xué)與科研，促進(jìn)學(xué)校的大發(fā)展。還包括教師與學(xué)生的和諧，只有師生關(guān)系和諧，學(xué)生們感到了教師無(wú)私關(guān)愛，他們才會(huì)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的積極性，才能對(duì)他人充滿愛心。還包括領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧，避免內(nèi)部矛盾沖突，才能一心一意謀發(fā)展聚精會(huì)神興學(xué)校。還包括教師之間的和諧，教師們相互和諧，他們才能心情愉快，相互學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的長(zhǎng)處，提高自身的教學(xué)科研素質(zhì)。還包括學(xué)生與學(xué)生之間的和諧，同學(xué)們從五湖四海四面八方來(lái)到了大學(xué)校園，他們將在一起度過(guò)美好的四年大學(xué)時(shí)光，如果沒(méi)有和諧的同學(xué)關(guān)系，他們的大學(xué)生活將會(huì)黯然失色，如馬加爵殺人案以及最近連續(xù)發(fā)生的數(shù)起大學(xué)生殘害同寢室同學(xué)的惡性案件，證明了建立和諧的學(xué)生關(guān)系是何等的重要。所以我們應(yīng)該要塑立和諧的人際關(guān)系，提升理工科大學(xué)生的人文精神。從而使我們的大學(xué)校園變得更加美好。

3.美化校園環(huán)境

世界上許多知名大學(xué)的校園環(huán)境都是非常美的，比如美國(guó)的哈佛大學(xué)、英國(guó)的牛津大學(xué)劍橋大學(xué)、德國(guó)的來(lái)密西大學(xué)、日本的東京大學(xué)，其校園環(huán)境之美，令人流連忘返，這樣的校園環(huán)境最適合讓教師和學(xué)生潛心科研和學(xué)習(xí)。這些大學(xué)之所以大師輩出絕非偶然。我國(guó)國(guó)內(nèi)好幾所大學(xué)環(huán)境也非常優(yōu)美，比如北京大學(xué)的燕園，湖光塔影令人陶醉；清華大學(xué)的清華園，水清木華引人入勝；武漢大學(xué)的櫻樹，每到櫻花盛開的季節(jié)游人如織；廈門大學(xué)依山傍海，仿佛人間仙境，這些學(xué)校之所以能為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出大量的杰出人才，難道是偶然的嗎？因此我們應(yīng)當(dāng)重視美化校園，讓校園綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，環(huán)境整潔，人文薈萃，讓大學(xué)生們也包括理工科大學(xué)生們受到優(yōu)美校園環(huán)境的陶冶，培養(yǎng)出高尚的情操和較高的審美精神。

（三）開展廣泛的社會(huì)活動(dòng)

理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)不是從天而降的，而是在實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，因此僅僅開設(shè)人文類的課程還不夠，還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)。比如可以讓學(xué)生參加各種暑期社會(huì)活動(dòng)，參觀孤兒院、敬老院，幫助殘疾人和各種社會(huì)弱勢(shì)群體，義務(wù)獻(xiàn)血和義務(wù)募捐等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、愛心以及時(shí)代使命感。顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句話應(yīng)該成為新一代大學(xué)生也包括理工科大學(xué)生的座右銘。目前我國(guó)許多大學(xué)生由于受浮躁的功利化的社會(huì)思潮以及拜金主義的影響，只在乎個(gè)人的利益和個(gè)人的前途，而不關(guān)心國(guó)家、民族和他人的利益，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起社會(huì)各界的有識(shí)之士的高度憂慮和關(guān)注。冰心有一首著名的小詩(shī)：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”，如果理工科大學(xué)生都孤芳自賞時(shí)，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己為中心，周圍的其他事物都變成了對(duì)比物和陪襯物，天地自然就小了。其實(shí)天地何謂大，何謂??？只是因人而異罷了！心地寬大，天地自然大，心胸不能放開闊，只能看見自己身邊有限的天地，那自然小了！通過(guò)開展各種社會(huì)活動(dòng)，可以引導(dǎo)理工科大學(xué)生們從小我中走出來(lái)，融入全社會(huì)的大我，以博大的人文精神去促進(jìn)全社會(huì)的公平和諧與進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，理工科大學(xué)生人文素質(zhì)的提高，并不僅僅是理工科大學(xué)生們自身的事情，也是教育界乃至全社會(huì)的事情，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。我們應(yīng)當(dāng)采取各種措施提高理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)，讓他們成為學(xué)業(yè)優(yōu)良，知識(shí)淵博，情感高尚，富有愛心，具備高度人文素質(zhì)的人。從而為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，為推動(dòng)中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化各方面的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)習(xí)總書記提出的偉大的中國(guó)夢(mèng)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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