參與共建共享體系建設(shè) 做好文獻保障工作

符靜　張連勛

摘要：簡要介紹了國家共建共享體系的建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r，從建設(shè)宗旨、服務(wù)方式、服務(wù)部門、學(xué)科范圍及資源特色等方面詳細(xì)闡述了我國“3C+2N”的國家級文獻保障體系的建設(shè)情況，總結(jié)了他們在目標(biāo)任務(wù)和資源構(gòu)成上的不同與側(cè)重互補的情況，并以南京財經(jīng)大學(xué)圖書館為例，講述了其參與建設(shè)并宣傳使用這些服務(wù)的情況，對我們今后在文獻信息資源共建共享方面的工作發(fā)展方向做了初步展望。

關(guān)鍵詞：共建共享；文獻保障；圖書館

中圖分類號：G253 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）27-0205-04

圖書館是高校文獻信息中心，立足于為全校教學(xué)科研服務(wù)，有義務(wù)、有責(zé)任在有限的資源條件下，建立完備的文獻資源保障體系，解決“有限的館藏與無限的讀者需求”的矛盾。目前，我館經(jīng)過多年的努力已經(jīng)形成了“學(xué)科館員+紙質(zhì)與數(shù)字館藏資源+網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航+全國文獻資源共享平臺”的文獻資源保障體系，同時，開放互動的服務(wù)平臺也正在建設(shè)之中。本文就文獻資源共享對文獻保障的作用、現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r和今后的發(fā)展趨勢做簡要的闡述。

一、文獻資源共享對文獻保障的作用

在文獻資源迅猛增長的時代，任何單個圖書館都不可能收藏所有文獻資源，再加上高校圖書館經(jīng)費有限，又要保障重點學(xué)科的文獻資源建設(shè)和特色資源的建設(shè)，面面俱到是很難做到的。這些現(xiàn)實的問題，使得共建共享成為資源建設(shè)和學(xué)科服務(wù)的必然選擇，就單個綜合性的大學(xué)圖書館而言，積極參與文獻資源的共建共享體系的建設(shè)可以對圖書館的多項工作都有所促進：

首先，可以了解兄弟院校的館藏資源和數(shù)字資源建設(shè)的情況，借鑒先進的資源建設(shè)理念、工作方法和系統(tǒng)平臺，開拓視野，豐富經(jīng)驗。

其次，積極參與到共建共享體系中能夠大幅度提高資源需求的滿足率，保障弱勢學(xué)科的科研發(fā)展需要，提高學(xué)校的綜合實力。

再次，共建共享體系是基于深度揭示和關(guān)聯(lián)的知識組織體系，通過積極的參與合作，可以增強我們對現(xiàn)有資源的挖掘能力。只有充分挖掘文獻的價值，做好文獻的深層次揭示工作，才能取得專業(yè)人員的信任，推動學(xué)科服務(wù)的發(fā)展。

最后，一般的共建共享體系的建設(shè)都有相關(guān)的政府部門的資金支持，在建設(shè)的過程中都會有相應(yīng)的補貼和優(yōu)惠政策來調(diào)動各成員館的積極參與。在其不斷推廣宣傳和發(fā)展壯大的過程中，離不開各個圖書館的支持和參與。所以這是一個互惠互利，互相促進的發(fā)展過程。

二、我國目前文獻共享平臺的建設(shè)現(xiàn)狀

（一）國家級文獻共享平臺的建設(shè)現(xiàn)狀

（3C+2N，CALIS+CASHL+CADA

L+NSTL+NLC）

（二）共享平臺間的整合發(fā)展情況

1.高校圖書館的信息資源整合

“E讀”是高校圖書館信息資源整合的一個產(chǎn)物，是CALIS在2011年推出的一個融合全國所有高校圖書館館藏信息資源的整合平臺。它要求成員館提交統(tǒng)一格式的館藏數(shù)據(jù)，包括館藏紙質(zhì)資源的書目數(shù)據(jù)和電子資源的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整合后形成全國統(tǒng)一的資源平臺，最終將整合后的資源為所有成員館共享。同時，推出的E讀檢索平臺，各成員館可以申請在本館網(wǎng)站嵌入E讀或者采用鏈接方式連接E讀網(wǎng)站，共享E讀建設(shè)成果。其多層次檢索功能，為文獻傳遞和館際互借業(yè)務(wù)的開展提供了很大的便利。

2.高校圖書館與其他圖書館資源的整合

“E得”是繼“E讀”之后，高校圖書館與其他圖書館（上海圖書館，國家科技圖書文獻中心等）整合的產(chǎn)物，它們與“E問”一起構(gòu)成了CALIS的“E系列”產(chǎn)品，同時也將E讀的學(xué)術(shù)搜索整合在了一起，將CALIS建設(shè)的資源，無論是元數(shù)據(jù)整合的產(chǎn)品還是簽約接口式的產(chǎn)品在其門戶網(wǎng)站上都有所揭示。比如：國家科技圖書文獻中心（NSTL）與高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）2013年3月29日進行了戰(zhàn)略合作簽約儀式，并簽署了NSTL與CALIS服務(wù)合作協(xié)議，并點擊開通“NSTL文獻傳遞服務(wù)（高校版）”服務(wù)系統(tǒng)，使得更多的用戶可以享受到CALIS的補貼政策。

3.高校圖書館系統(tǒng)外的其他整合情況

（1）科技圖書文獻保障系統(tǒng)項目

科技圖書文獻保障系統(tǒng)項目的主要建設(shè)內(nèi)容包括了資源建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)。資源建設(shè)是指在繼續(xù)充實完善紙本資源保障的基礎(chǔ)上，大力構(gòu)建數(shù)字資源的國家保障體系；服務(wù)體系建設(shè)是建立更加開放的文獻服務(wù)技術(shù)系統(tǒng)和運行機制，建立高效的服務(wù)推廣和服務(wù)共享機制，進一步加強面向技術(shù)創(chuàng)新主體的信息服務(wù)，支持拓展第三方文獻信息服務(wù)，整合集成其他方面的文獻信息資源，提高中心的集成服務(wù)能力。其中的子項目集成揭示平臺對我們資源共享有非常重要的意義。國家科技文獻中心2005年開始，與國家圖書館、CALIS、上圖開展聯(lián)合目錄建設(shè)和資源建設(shè)協(xié)作共享，推動跨系統(tǒng)資源建設(shè)方向的協(xié)作分工。組織成員單位與國家圖書館、CALIS合作開發(fā)了國內(nèi)第一個基于Web Services協(xié)議的信息資源與服務(wù)集成揭示試驗平臺，促進跨系統(tǒng)資源的集成揭示。推進數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)和推廣應(yīng)用，促進資源和服務(wù)共享基礎(chǔ)建設(shè)。目前，集成揭示系統(tǒng)已集成了中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館、中國國家圖書館、中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館蘭州分館、中國高等教育文獻保障系統(tǒng)、冶金工業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)研究院、浙江省科技信息研究院、高等教育出版社的相關(guān)資源與服務(wù)。

（2）中國國家數(shù)字圖書館

與高校和研究機構(gòu)從分散到集中的整合資源共享資源的方式不同的是，國家圖書館依托了國圖豐富全面的館藏資源，以推廣的形式來促進資源的整合與共享。國家圖書館于2004年5月初組建了數(shù)字圖書館管理處，中國政府公開信息整合服務(wù)平臺是數(shù)字圖書館推廣工程第一批向全國推廣復(fù)用的軟件平臺之一。通過資源共建、服務(wù)共享實現(xiàn)公共圖書館在政府信息整合服務(wù)方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，以實現(xiàn)對各級政府信息資源的收集、整理、保存、開發(fā)、利用并服務(wù)于公眾。2011年，文化部、財政部共同推出“數(shù)字圖書館推廣工程”。目前全國已有20多個省規(guī)劃和建設(shè)省級數(shù)字圖書館。一個內(nèi)容豐富、技術(shù)先進、覆蓋面廣、傳播快捷的國家數(shù)字圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初步建成。

三、我館參與共建共享體系的現(xiàn)狀

（一）參加共建共享體系組織的集團采購

2002年開始參加JALIS的集團采購陸續(xù)采購的數(shù)據(jù)庫有：清華同方的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、EBSCO系列數(shù)據(jù)庫、Springer-Link數(shù)據(jù)庫、Lexis Nexis（律商聯(lián)訊）、Academic學(xué)術(shù)大全、CSSCI、CCC、人大復(fù)印報刊資料數(shù)據(jù)庫、北大法意、新東方多媒體數(shù)據(jù)庫、國研網(wǎng)、讀秀知識庫等。2005年開始參加CALIS的集團采購，陸續(xù)采購了Pro Quest ABI、ARL系列庫、Elsevier電子期刊庫、Lexis.com法律專業(yè)數(shù)據(jù)庫、EBOnline（大不列顛百科全書網(wǎng)絡(luò)版）、Emerald管理學(xué)全集數(shù)據(jù)庫等。參加共建共享體系的集團采購不但可以幫助我們深入了解當(dāng)下主流的專業(yè)學(xué)術(shù)平臺，還可以以優(yōu)惠的團購價格享受到這些專業(yè)學(xué)術(shù)平臺的資源和服務(wù)，使得我們的資源保障建設(shè)和服務(wù)拓展更為高效。

（二）參與JALIS特色資源庫的建設(shè)

2009—2011我館參與了江南大學(xué)圖書館主持，江南大學(xué)圖書館、徐州工程學(xué)院圖書館和南京財經(jīng)大學(xué)圖書館共同參與的JALIS三期數(shù)字圖書館項目《食品教學(xué)特色資源庫》的建設(shè)，其包括了3個子庫，食品教學(xué)庫、食品科技庫和食品知識庫。我館主要參與了第三個子庫當(dāng)中的專家學(xué)者庫、高校名錄庫建設(shè)。

（三）利用聯(lián)合目錄和文獻傳遞服務(wù)做好文獻保障工作

2004年我館開始使用與CALIS館際互借和文獻傳遞系統(tǒng)無縫集成的CCC（西文期刊目次庫），相當(dāng)于擁有全國的CALIS整合的圖書館的館藏，其可以滿足國內(nèi)所有有西文期刊文獻需求的圖書館訴求。

2007年開通了CASHL文獻傳遞請求服務(wù)，到目前為止有53名用戶，其中高級職稱的7人，博士13人，有二十多個活躍用戶。通過以下的統(tǒng)計圖表我們可以看到，我們每年的用戶請求的滿足率都是逐年上升的，這說明文獻共建共享的成效越來越顯著，但是我們也看到，我們作為參與的個體，請求量還不是很穩(wěn)定，同時請求量和我們圖書館的宣傳力度有著一定的相關(guān)性。

四、今后的發(fā)展趨勢和我們努力的方向

目前，國家和地區(qū)的共建共享工程的很多項目都在如火如荼地進行，不但有資源的整合，還包括服務(wù)的整合；不僅有系統(tǒng)內(nèi)的整合，還包括跨系統(tǒng)的整合。整合后的平臺為讀者、館員和圖書館都提供了一個方便快捷的信息資源獲取環(huán)境和文獻資源保障建設(shè)溝通互助的高效平臺。而作為一個綜合性大學(xué)的圖書館只有不斷融入各種資源保障體系的建設(shè)中，才能與時俱進，充分享受共建共享體系的建設(shè)成果，與之共同進步。我們可以從以下方面加以努力：

第一，在配套政策到位的前提下加大宣傳力度，讓讀者更多地參與使用文獻共享體系的成果，例如CALIS的“E系列”（E讀、E得和E問）產(chǎn)品，面向讀者，操作簡單，功能強大。

第二，更積極地參與到共建共享體系的建設(shè)中，參與完成力所能及的子項目建設(shè)。順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，圖情一體化的需求，拓展服務(wù)渠道，加強與其他圖書館的溝通協(xié)作。

第三，加強自身特色資源的開發(fā)和建設(shè)。共建共享是要在各個圖書館自身特色建設(shè)的基礎(chǔ)上完成的，只有不斷挖掘和完善我們的特色資源建設(shè)，找準(zhǔn)定位，持續(xù)不斷地努力才能增強我們自身的價值，為深入?yún)⑴c共建共享奠定基礎(chǔ)。

第四，整合圖書館的資源與服務(wù)，加快從傳統(tǒng)文獻服務(wù)向知識服務(wù)為主的轉(zhuǎn)型。資源建設(shè)的重點由擁有館藏向不斷打通各類資源的獲取渠道、整合相關(guān)資源的方向轉(zhuǎn)化。

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